学生主题阅读空间（自然人文卷）小博士讲世界遗产目录

本书是根据教育部颁布的《中小学生守则》以及《中小学生日常规范》相关内容编写的一部用来增强学生生活自立观念，适合在校青少年阅读的故事选集。

语感是在理解和表达过程中，对言语对象进行直觉建构的一种言语能力，其心理表征是一个开放的图式与产生式的复合体。基础语感本质上也是一种语感，不同在于它是基于小学生心理发展水平、文化积累和生活体验的，侧重于理解与表达字、词、句、段、篇等基本言语对象的基础言语能力。小学语文教学应注重分学段来培养学生的基础语感。在小学阅读教学中分学段培养与评价基础语感，应始于培养目标的制定，然后根据目标的教学心理学分类来导学、导教、导测量。在测量与评价基础语感时，还应着眼于学生发展，结合具体语境从外显表现与内隐理解两方面进行整体的、多样化的评价。

《中国生态补偿宏观政策研究》主要内容包括：导论；理论综述；中国生态补偿宏观政策的必要性；中国生态补偿宏观政策的基本框架；中国生态补偿的财政政策等。

本书收录了启迪中学生智慧的哲理美文，是引入深思的品格故事典范。其中每一篇故事都会贴近生活的写照，每一篇故事者哙拓宽你的文化视野，每一篇故事都会激发你的心灵，每一篇故事都会是一对翅膀，使你勇敢飞翔!从这些故事中你会找到一一成长和成才的启发，也会给你最深刻的认识，使你终身受益!这里．有优美而浪漫，让人馨香绕怀久久不忘的心灵独白；这里，有启迪青春、点缀人生、畅想未来的人生感悟；这里，有最具有代表性的或伤感或甜蜜或浪漫或纯情的情感故事；这里，有诗一样的文字，格言一样的论说……

不同的意外伤害有不同的急救方法。（1）鼻出血急救要点：用口呼吸；不要咳嗽或打喷嚏；坐直，头略向前倾，冷敷额部；用手指捏紧鼻梁柔软处约10分钟。（2）触电急救要点：将触电者移到通风较好的地方，解开其衣扣、裤带，保持其呼吸道通畅；如触电者心跳、呼吸停止，要对其坚持长时间的人工呼吸和心脏按压；有条件时用凡士林纱布或盐水纱布包扎触电部位，然后送医院进一步治疗。

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随着剧场版《神与神》的发布，全球四十多个国家再宣龙珠热潮！曾经的热血似乎再次回归了我们的身体。此文在百度《七龙珠》贴吧上传之后，倍受欢迎，众多龙珠迷们给了我创作的动力，希望大家喜欢。

什么？这是什么？枪？我是谁……我只是一个普通的人，不过，当我发生了那件事后，一切，就都变得……太踏马刺激了，我频繁穿梭在各个任务之中，而结果……，什么？你以为我会告诉你？开玩笑，不过，这一切都尽在-兵影之王……

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开始是一杯奶茶，你是我苦涩生活中的一颗糖，星星洒落人间，你是人间理想，落入星笺。

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我们这一路走来，从孤独伶一到同袍天下，从毫毛不值到佑护苍生。在生死之间我们渴望强大，在仇恨之间我们屠戮万里，在万族生死存亡之间我们唯有戈向苍天。苍天给我万物之灵，要我代它镇压天地，我却斩断天命，我不需要赐予，那样我会卑微，我不需要亿万万敬仰，但求我心一悦。天末，我一人做不到，可我有兄弟同扛，有亿万万生灵愿涂炭与我同往。末日虽如苦雨，可落了也便干了。

心，早已冻结，直到，那一抹阳光射入心房心，开始融化

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