三千东流缘如水目录

一朝穿越为娴皇后，真的很‘闲’，后宫佳丽三千人都不用管女主不是抱着大树睡觉????????就是摆弄花草树木 女主的人生追求就是找一块风水宝地‘沉睡’ 风水宝地没找好，肚子里多了一块肉 还要时时刻刻捂着自己的小秘密，不让人发现

她是身世悲凉的亡国公主，是名动江湖的逍遥公子，是搅动风云的青年谋士。他是名满天下的西川之王，是容颜绝世的琴师江蓠，是固守家国的边疆战神。初遇她时，他正值年少，离开她时，他不过而立。如果注定此生尔虞我诈争斗不休，能不能来世许我一世温柔不放手。

安冉只想找块豆腐把自己给撞死！上个厕所都能搞穿越？还穿到要啥没啥的三流系统，还要求她去帮什么十二煞渡劫！死都不渡，系统硬是哼唧唧一把鼻涕一把泪的把安冉这颗母爱泛滥的心给感化了，行她渡！可这系统不按套路出牌啊！武力值：无魅力值：无无无…安冉：“系统，为啥我啥值都没有？”系统：那些值不值的，咱这些小系统无福消受安冉：……安冉：系统啥值没有就算了为啥还穷？系统：前几任宿主给败的，嘿嘿安冉顿时四肢发抖口吐白沫。安冉：系统，渡主和那女的就快亲上了怎么办啊？系统：那还等什么，快躲起来安冉一脸懵逼：…合着…我不是女主啊系统：不是安冉：恶毒女配？系统：你顶多…就是个助攻神器安冉：………傅南瑾在安冉耳边邪魅道：“这神器，本君甚喜”…

她是苍雪国有史以来第一位参政公主，天资卓越；他是北齐国有史以来最年轻的摄政王，杀伐果断。当公主遇到王，又会碰出什么样的火花？“凤尘渊，别来无恙。”“我的王妃，玩够了就回来吧。”凤尘渊宠溺一笑。她愿为他青丝绾发，他愿为他袖手天下，茫茫人海只一眼便是永恒。

一朝穿越，无颜无德又无礼。丞相府的庶女“颜如玉”，还真应了那个词“徒有其名”！“书中自有颜如玉”我只剩下名字美了。万万没想到，她一个连生母都不详的庶女。竟然被一道圣旨奉为皇后。这下眼睛和耳根子能清净了吧？新婚之夜，皇上竟然给我来了个秉烛夜谈。啧啧，皇上你在我的跟前。把摄政王夸上天，这样好吗？皇上这节奏是把我当成闺中密友？唉，都说“防火防盗防闺蜜”。这家伙是逼我爬墙头，撬墙角啊！啧啧，皇后，还真是一个高危职业。

这是一个充满魔法，斗争，与情义的世界。。

茹氏新坑，华丽开场！——黑暗是她赖以生存的空气，仇恨是她维持生存的食物，她是来自地狱的恶魔女！幼时，她的心底就种下了复仇的种子。在英伦乡下阴暗的古堡里，她过着行尸走肉一般的日子，在仇恨和对复仇的渴望中度过了十三年。十三年后——她要向他索要那笔血债，于是，她化身成为了恶魔女，以一种他完全意想不到的方式，接近他！——————————我是宣传分割线————————2010.07.08，茹若个人论坛对外开放啦，注册即得好礼，签名书，海报，精美小礼物~~~~http：//ruruo.5d6d.com/bbs.php面向读者招聘超级版主两名~

“我是许清风，清风拂杨柳的清风。”清风，清风啊，这简单的几个字，却惊艳了他沈离年的一生。“我叫沈离年，父亲姓沈，母亲名年，如你所知，我的出生就注定了离别。”许清风小心翼翼地爱着这个男孩，在她的眼里，他就是她的光啊。他们是彼此的救赎。只是身为私生子的沈离年，却不曾敢向许清风表白自己的心意，还一次次的伤害了许清风。他们都明白自己的心，只为那一个人。“Jevousaimebeaucoup.”

宅女华颦颦魂穿小说之中，成为了命运坎坷的女猪脚花平平。还悲催的延续了小说中女主的命运，被替嫁给“高富”屠夫，表面上是实现了她在现代时候的择偶标准。无奈周屠夫不仅缺了一个帅，并且还不修边幅，看见美女便走不动道，人品也奇差。华颦颦并不甘心与这样的人过完凄惨的一生，于是使出全身解数逃离屠夫的魔掌。通过酿啤酒、酱油，做泡椒猪皮，豆腐乳，发家致富，过上了理想中的日子。

由于章节写文地方出了差错终止更新，我会另外再申请一本新的，内容一样

九天大陆强者林立，在这个尊崇武道的世界里，那位从小生长在一座村镇家族里的少爷逐渐在这片天地中挣脱而出。且看张成如何踏上那条众星闪耀的强者之路，帝临九天（第一次写书，见谅哈）

本书从管理伦理学的基础理论、基本理论、营销伦理、财务与会计伦理、生产伦理、人力资源管理伦理、环境伦理、国际商务伦理、电子商务伦理、管理伦理建设方面论述，并辅以案例、思考题，介绍了管理伦理方面的问题。

暴雪爸爸……我为毛突然穿越到了守望先锋世界里?还带着这个坑人的系统??还跟着黑爪混了??一切，都从守望先锋开始。书友群：955215586（求求你们加群吧，可以讨论一下私设人物与剧情）（主世界为守望先锋世界）

峡谷文姬白洛洛本是普通一人行峡谷，却遇见国服收集狂魔无言（ID）……

本套全书根据全国中小学教学大纲的要求，同时根据创新素质教育的要求，再结合全国中小学各科课本的同步内容编撰而成，是各学科的有益补充和知识范围的深层挖掘，是现代中小学生都必须掌握的知识内容。这些百科未解知识之谜，能够增长中小学生的知识，开拓他们的视野。我们的学校教学都是一些已知的基础文化知识，其内容一般都比较简单和死板，都已有比较科学而清楚的定论，这些知识是前人创造的，也是比较容易掌握的，其实，教学的真正目的是在掌握已知知识的基础上，探索未知的知识，创造未知的领域，不断推动科学文化知识向前发展，使我们真正成为自然的主人。