在中国的向雷锋学习的活动中，我们看到的是对社会道德的实实在在的破坏。首先，由政府、企事业单位组织群众集体学习雷锋，把一种本来属于个人品德范畴的行为纳入了行政管理的范畴，已经带有了强制性，并且有的部门还给上街参加此类活动的职工考勤、算加班，以利益来诱惑、以行政手段来迫使人们参加活动，这完全是违背雷锋自觉自愿的精神的行为。其次，使用国家公共财产、用纳税人的钱给一部分人发加班工资上街为一部分人提供免费服务，而不是为全体公民提供服务，这违背了公正平等的社会正义原则，使一部分人贪图小便宜，滋生不劳而获思想来享受他人的义务服务，则鼓励了人们的自私心理的发展。第三，雷锋提供帮助和服务的人，都是特别需要帮助和服务的人，对他们提供帮助，能够使他们感受到人情的温暖，解决他们迫在眉睫的困难。而上街学雷锋的行为，提供服务的对象绝大多数并不是特别需要帮助的，接受帮助的人感受不到特别的温暖，只是感受到了一种免费服务的快感，而提供服务的人也没有产生因为给别人在危难时提供帮助所应该产生的荣誉感和道德感，这是一种粗制滥造的道德品质，是对道德的降级。第四，助长了官僚作风发展。许多官员把这种活动当作自己的政绩来自我吹捧，鼓励了他们不务正业、浮夸、本末倒置行为。许多单位上报他们在三月份做好人好事多少多少件等等，一方面吹嘘他们的功劳，一方面多报大报，其荒唐直追当年的浮夸风盛行时代。第五，这种大规模的、普遍开展的学雷锋活动，使雷锋的形象庸俗化，失去了其高尚纯洁的形象。自从开展这种大规模的学雷锋活动以来，社会上便把一些还能够做一些好事的人讥讽为“雷锋”，雷锋不再是一个值得学习的人物，而似乎成为了一个小丑，同时，社会上本来还有的一些好的道德现象也因此而绝迹。越是把学雷锋的活动搞的普遍，政府越是大规模地号召人们学雷锋，雷锋精神在民间越是消失的快，甚至已经消失得无影无踪。这都是因为把雷锋形象庸俗化的结果。第六，由于这种学习雷锋的活动，不是培养人们的助人为乐的精神，而培养的是人们一种应付差事、敷衍了事的工作作风；培养的是人的不得不服从、顺从的奴性精神；培养的是人们爱占便宜的自私品质；培养的是浮夸和本末倒置的官僚素质；培养的是人们对雷锋精神的误解，所以，现在的“雷锋”，已经成为一个中华民族的道德的破坏者，这种学雷锋的活动，实质是对雷锋精神的最大的亵渎！自从上世纪九十年代初以来，中国社会的道德水平迅速下降，无疑是这种学雷锋活动在其中起到了推波助澜的作用。因此，像这样的学雷锋的活动可以止矣！
中国几代领导人给雷锋的题词。雷锋是被国家领导人题词最多的中国士兵。雷锋还有几个
沈阳军区雷锋纪念馆在2003年新增加了一幅照片，照片上的雷锋左腕戴着一块手表，以前曾因为从照片上可以看出雷锋戴手表，这幅照片没有对外展示，照片上的雷锋注视着时任沈阳军区政治部副主任的朱玉山为其题字，朱玉山鼓励雷锋好好学习。这是一块塑料表带的手表实物也至今保存在沈阳军区雷锋纪念馆。
雷锋获得的各种奖状。
白求恩照片。雷锋在《一辈子学习毛主席著作》中写到，《纪念白求恩》给他的印象最深刻，他一共学习了20多遍，每看一遍都有不同的体会。
几十年来，雷锋都是被号召全国人民去学习的楷模，在不同的时期他都被赋予了不同的主题，贴上了不同的标签。例如在“文革”时，他是“三忠于四无限”的典型、“阶级斗争的闯将”；粉碎“四人帮”后，他是“新长征路上的老黄牛”；改革开放以来，他又成了“思想解放的先驱”。应该说，这些标签客观上扭曲了雷锋的形象，淡化了人们学雷锋的信念。以下是不同年代学习雷锋常见诸于报端的口号：
1963年至1965年
像雷锋那样做毛主席的好战士
