在这次咨询将要结束的时候，为了能够觉察他内心的愿望，我模仿美国当代著名的精神分析学派心理治疗大师斯考特·派克的做法，决定玩一个为青少年准备的游戏。
我从茶几上拿起了我平时喝水的大杯子。
“假设它是一个神灯，摩擦一下，就会有神灵出现，让你许三个愿望，你可以要世界上任何一样东西。那么，你会要什么呢？”我说。
朱向东立刻说：“一个最好的MP3。”
我对他说：“没有问题，这个东西听歌很方便。你还可以选两个。你不要客气，眼光放远一些，用不着担心愿望难以实现。要知道，神灵的法力无边，无所不能。尽管说出你的要求来。”
“我要自己像其他人那样，两条腿都没有病。”朱向东声音有些低沉地说道。但他的表情已经不是那么冷淡。看来他比较喜欢这个游戏，很感兴趣。
我的心一颤。
我回答说：“好啊，你选得很好。但是现在你只剩下一个选择了，要想着大目标，选最重要的东西。”
“那么——”朱向东把头抬起来，看着天花板拉长了声音，“我要回到原来的学校。”
我感到有些惊讶，不禁在心里问自己：这难道是他最想要的吗？
但是我仅停留在这里，没更多去想，只把关注点放在了他第二个选择上。在七个月后，我对自己当时的忽略感到自责。
我把朱向东的父母请回咨询室，对一家三口说明了心理咨询的有关制度，也提出我对朱向东咨询的大致想法：考虑离新学年开学时间已经不多，暂且每周两次咨询，适当的时候改为每周一次。具体的咨询计划和安排等下次来咨询时共同商定。
当天晚上，我仔细分析并推敲了朱向东的资料。
从表面看，朱向东的个案比较简单，仅仅是一个动员他能去学校上课的问题；但从心理学意义以及我的经验来看，朱向东的问题解决起来难度很大，甚至可能是一个耗时很久却收获甚微的过程。之所以这样说，是因为在朱向东一身集中了三个方面的差异：其一，健康人和残疾人心理的差异，不能单纯用健康人的心理特征规律进行分析、判断和矫正。其二，完整的家庭环境和不完整的家庭环境差异，朱向东虽然父母俱在，但由于多年来父亲特定的工作条件，这个家庭在一定程度上等于是不完整的。尤其是父亲来到北京工作还需要一段时间，究竟多长，无人知晓。所以，一般意义上的家庭治疗方法难以奏效。其三，常态环境下成长的儿童与特殊环境下成长的儿童心路历程的差异，朱向东的心理性发展阶段是没有很好度过的，所以他的某些重要行为模式的形成过程，不能用那些比较好地度过心理性发展阶段儿童的常模样板来对应，具有明显的特殊性。基于上述的原因，我预感到自己再一次遇到了挑战。
就对儿童和青少年心理咨询的认识来说，我认为其难度大于成人心理问题的解决，甚至其难度超过了神经症的治疗。影响一个儿童或青少年心理、行为的因素至少有六个：创伤事件、家庭环境、社会影响、老师态度、榜样效应、咨询干预，其中尚不包括假如是处于青春期中的叛逆心理和已经形成习惯的行为模式等等。在进行心理咨询中，作为咨询师而言，能够把握的只有一个，即在咨询室里的咨询干预。正是由于他们的心理水平尚未发育健全，认识水平也没有达到完善的地步，所以很大程度上咨询的手段不是偏重于认知、领悟，而是侧重于行为矫正。即使对那些具有一定认识领悟能力的儿童，我们花费了好大气力才帮助他们建立起的认知体系，尚没有来得及巩固，就很有可能会在一瞬间因为家长的一个行为、老师对他们的一个态度、社会上的某种不正确价值观在具体事件上应用效果的冲击、或者是在他们心目中占据影响位置的某个小伙伴的鼓动而崩塌。因为一般规律上，咨询是一周才有一次；仅就时间上的比对，咨询充其量不过90分钟，而另外五种力量的影响有的是每天每日，有的是处处时时，有的甚至是无处不在。我们咨询师一个人所做的努力，至少有五个以上的影响力量在与之抗衡，优劣之势昭然若揭。更让人担心的是，如果其他五种影响力量均为负面因素时，咨询师的力量则更加显得微不足道，哪还谈得上咨询效果啊！
当然，这只是从我个人角度看问题，平衡的也仅仅是自己的能力。所以，我对社会上和媒体中所宣传的那些对儿童、青少年的行为矫正能够很快收到效果的案例以及咨询师和治疗师们，从心里充满着敬仰和钦佩；特别是对那些仅仅经过两三个月时间的咨询或治疗，就可以把有可能已经在生物体神经系统中发生质的改变的、具有成瘾性嗜好青少年的不良行为或习惯成功戒断的同行们，更加钦佩不已！我经常想，不要说自己刚刚在心理咨询领域中混迹十年，即使再有十年、乃至今生，不论怎样努力，都恐怕无望成为具有那样水平的专业工作者了。每当思之，惭愧之念顿生。
