教训案例
婆婆的“陈规”
婆婆从老家来了。看到6岁小外孙吃饭的样子，她气不打一处来。小外孙饭前不肯洗手，吃饭坐在那儿动个不停。低头喝汤，手也不扶碗，手指头都卡到碗里去了。拿筷子不注意正确的姿势。咀嚼时，张大嘴、出大声，狼吞虎咽，已经习以为常，毫不自觉。喝汤时发出“唏嘘”的声音好响。拿匙子时，筷子也不放下，攥在手里，妨碍别人。挟菜时满盘子乱翻，还大呼小叫的……傍晚，从幼儿园回家的小外孙还在口袋里带回来许多“公家”的积木。
婆婆对女儿和女婿说：“孩子这些动作很粗俗，很不礼貌。规矩看来很琐碎，若养成习惯，就很自然了。文明行为要从小开始培养，反复训练，不能放松。大人要做出好榜样，日子长了，自然会养成好习惯。”
专家解析
叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”陶行知先生说：“6岁以前培养成功。6岁以前是人格陶冶最重要的时期……倘使培养得不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。”
青少年情绪很不稳定，他们有反抗权势和习俗的倾向。因此，孩子们常表现出很多怪异行为，看了叫人心烦，令父母们难以忍受。孩子们的言行虽然有的不正常，但父母也不必惶惶不安。每个孩子在青春期间都会经历“暴风骤雨”，在我们犹如雨露滋润的良好教育下，养成优良的品格，使自己焕然一新。因此，播下思想、行为、习惯、品德的良种，就能取得命运的收获。
家庭教育是渗透在日常生活中的教育。父母的一言一行，一举一动，待人处事，都会不以自己的主观愿望为转移地影响子女的观念和行为。父母的形象，或者作为一个楷模，成为子女效仿的榜样；或者从反面教训给孩子以消极的影响。因此，父母要严于律己，宽以待人，宽严有度才能培养出能屈能伸、进退自如、动静皆宜、既刚且柔的文明的孩子。我们可以用预防法、激将法、奖惩法、转移法、理解法、严格法、诱导法、强化法、活动法等培养孩子的好习惯。
教育误区
1．缺少榜样。家长不文明礼貌，不克制礼让，有失风范，给孩子不良影响。
2．缺少教养。教育方法简单粗暴、娇纵放任，轻慢浮华，难有好的习惯。
3．缺少训练。偏文化学习，轻品德养成和行为训练，没有心灵的净化、人格的升华和行为的养成，难以形成优雅的风范。
成长故事
难忘的家庭教育
女儿想把杯子洗一洗，但不小心把杯子打碎了。爸爸听到响声，快速地走到厨房。女儿马上解释说：“我不小心……”爸爸看了看女儿的手，眼神中有点责备，但更多的是关爱：“小心点！没有伤到手吧？”看到女儿没事，爸爸又去忙了。
过了不久，爸爸去参加家长会，老师在孩子们的课桌上摆放着各自近期的作业。
爸爸发现女儿在作文中这样写道：“我永远也不会忘记爸爸宽容的眼神……以后不管再做什么事情，我一定要小心谨慎，不再粗心大意了……”
一天，女儿问：“我为什么没有人缘？”妈妈提出一连串的问题：“你成天是板着脸，还总是微笑着？你说话是用“我”做主语，还是常用“我们”开头？你在背后说别人好话还是坏话？你对不喜欢你的人是言形于色还是对事无情而对人有情？你平常是否吝惜对别人的喝彩？你是否把别人对你的好，视为理所当然，不知道感恩？
你是否学会聆听？你是否期望所有人都喜欢你？你是不是喜欢自己？你看到别人比你好，你是不是同样高兴？”女儿知道该怎么做了……
多少年过去了，女儿长大了，成为一名优秀的企业家。她说：“记忆最深刻的是我每次遇到困难时，父母亲都会和我谈心。我们谈论的话题很多，关于友谊、坚持、选择、纷争、理性……每次谈话之后，我都感到自己浑身充满了力量。时至今日，我还记得和母亲并排躺在床上谈心的情景……”
相关链接《尚书·太甲上》：兹乃不义，习与性成。
习：习惯；性：习性。长期习惯于怎样的环境，就逐渐养成相应的习性，也叫“习久成性”“习以成性”。
