教训案例
凡事想当然
彤彤今天又回来晚了，一进家，爸爸就批评开了：“你就是不听话！放了学，就知道玩，就知道踢球，靠玩能考上重点吗？”一通批评，都没容孩子说上话。
过了几天，老师来家访，告诉说，彤彤每天放了学都去给一位生病的同学补功课，生病同学的家长还送来了表扬信呢！
这时，爸爸恍然大悟，原来批评错了。
彤彤上了中学以后，家长更关心他的学习了。一次彤彤拿回了一张试卷，妈妈一看，才得了75分，于是勃然大怒，就批评起来了：“你不要强啦！是不是有什么事瞒着我们，有什么事分心了，为什么学习成绩下降了？你上小学都是98分以上，怎么上了中学就退步这么厉害！”
后来，彤彤的家长才搞清楚，75分还是全年级第一名呢！这次，老师出题难度很大，就是要看看学生灵活掌握知识的能力。
专家解析
乱批评不仅冤枉了孩子，也影响家长自己的形象。因此，批评前一定要做好调查，要使自己的批评有根有据。不正确的批评是急风暴雨式的批评，这种批评是来得快，去得急，让孩子没有自我反思的时间，没有辩解表白的机会，家长也丢失了缓解和回旋的余地。
人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，赏识导致成功，抱怨导致失败；赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处并充分肯定，不断强化，逐步提升，让孩子在“我能行”的心态中觉醒和进步。抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处并小题大做，无限上纲，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的埋怨中沉沦。学会赏识就是呼唤爱的回归，赏识教育的奥秘在于唤醒“好孩子”，挽救“坏孩子”。
我们培养的孩子要有远大的理想和奋斗目标，有强烈的事业心和高度的责任感，既能解放思想，大胆创新，又有实事求是的科学态度和扎实的作风；有较全面的知识，善于接受新事物、适应新形势的应变能力；有在顺境中不骄不躁、谦虚谨慎，在逆境中耐得住寂寞，不悲观气馁；淡漠名利，埋头苦干，无私奉献，不安于现状，不得过且过，不甘于平庸，不墨守陈规，不因循守旧，知难而进。
教育误区
1．道听途说。“听到风，就是雨”，尤其在孩子交朋友的问题上家长往往高度敏感，处处关照，过度关心，生怕孩子有什么“闪失”。
2．求全责备。让孩子“丈二和尚摸不着头脑”，不是用心发现孩子长处，而是责备孩子“不如人”“掉价”。孩子失去自信心，往往自暴自弃。
成长故事
大人也有说错话的时候
上小学的时候，有一次期末考试，我得了有生以来第一个“双百”。可气的是，老师居然说我有作弊的嫌疑。当时，老师找了我父母，并拿出我平时成绩和期末的卷子给他们看，告诉他们“也许这孩子的品质有问题”。
父母回来后，没有丝毫对我的不信任，而是夸奖我的表现出色，并且对老师的无端怀疑表示气愤，他们说：“我们了解了，考场周围的同学都考得不如你。所以我们跟老师说了，你不可能抄袭别人的，不可能作弊。”
我特别感动，如果父母不理智分析，“听到风，就是雨”，认可了老师对我的猜疑，那么轻易地错怪我，我幼小的心灵将受到毁灭性的打击，学习一定会一落千丈。
正是父母的信任保护了我，激励了我，让我感到温暖和自信，我才慢慢变得成熟，越来越有信心。
没有父母的鼓励和支持，就没有我的今天。
相关链接东汉·班固《汉书·郊祀志下》：听其言，洋洋满耳，若将可遇；求之，荡荡如系风捕景，终不可得。《朱子全书·学一》：若悠悠地，似做不做，如捕风捉影，有甚长进！
如同风之不可捕，影之不可捉一样，说话做事没有事实根据，镜花水月，无中生有，空穴来风；而非铁证如山、证据确凿。
