发育特点
（1）生理发育
7个月：孩子平均体重增加0．35（女）～0．37（男）千克；身长增高1．59（女）～1．58（男）厘米；长出1～3个门牙；能扶双手站立；用拇指和其他手指配合抓起玩具；开始用前肢和腹部匍行；独立。
8个月：体重增加约0．33千克；身长增高约1．44（女）～1．39（男）厘米；出牙2～4颗；会爬，会坐起躺下；用一支腿支持体重想走；
9个月：体重增加约0．30千克；身高约增加1．28（女）～1．32（男）厘米；出牙3～5颗；扶双手走步，会努力尝试
（2）心理发育
感知觉：7个月的孩子视觉功能进入能分辨人物细微差别的阶段。能分清爸爸和妈妈、生人和熟人的相貌；视野逐渐扩大；对颜色的辨认比以前增多；听觉有高度的发展，能变换声调。满9个月时婴儿感觉能力进一步发展。
注意力：此年龄段的孩子注意力较前几个月能够持续较长时间。9个月时，可达到15～20秒左右。
记忆力：7个月的孩子对经常照顾自己的人如母亲，隔一周不见后仍能认识；8个月能记住父母反复几次的讲话或动作；到9月时，孩子能记住自己的名字，听到叫自己的名字会转头。
语言特点：7个月的孩子尚处于单纯模仿发音阶段。8个月可以听懂一些词义，能将语言和动作联系起来。满9个月的孩子听音能力加强，能理解父母的一些命令；发音的能力提高，可以无意识地发出一些类似“爸爸、妈妈”的声音；语言动作能力加强，孩子可以用“拍手”的动作表示“欢迎”，用“招手”的动作表示“再见”。
非智力因素发展状况
情绪：这一阶段的孩子情绪多变，喜、怒、哀、乐皆形于色。
交往能力：对同年龄的孩子感兴趣，一见到同龄孩子会表现出兴奋的样子。
能辨别成人的脸与表情，并表现出不同反应，如看到妈妈的笑脸会兴奋；看到妈妈严厉的表情会感到害怕、委屈。
六七个月后，对母亲的依恋更加明显，喜欢摸弄母亲的脸和头发，希望得到母亲的注意。此外，婴儿十分喜欢与成人特别是父母游戏。
认生现象继续存在。孩子特别不喜欢陌生的人用眼睛盯着自己看，害怕陌生人，拒绝与不识的人交往。
生活特点：在生活能力方面已基本形成一些规律。夜间哭闹情况减少，白天一般小睡两次，每次1．5～2小时。
自我服务能力：会自己用手扶着奶瓶喝奶或果汁，能坐在饭桌边让妈妈喂饭，可以练习坐盆大小便。
育儿要点
培养良好的饮食习惯和卫生习惯
喂食要基本定时、定量，有固定的吃饭场所；要形成愉快的进食气氛，可播放一些轻松优美的背景音乐；
先洗手，给宝宝带上围嘴或垫上小毛巾，一并准备一块潮湿的小毛巾随时擦净脏物；掉在地上的东西不应再吃。
培养自我服务的能力。
训练孩子用杯喝水、喝奶。
训练孩子用勺吃饭。
多给宝宝鼓励和表扬。
9个月的宝宝喜欢接受表扬。成人的喝彩称赞能够让他初次体验成功的欢乐，从而激发宝宝探索的动机和兴趣。极大地助长他形成自信的个性心理特征。因此，对孩子的每一个小小成就，都要随时给予鼓励，以一人为主，全家人一起称赞的方法，营造一个“强化”的亲子气氛。这种“正强化”的心理与方法，能使宝宝健康愉快地成长。
鼓励孩子的好奇和探索精神
八九个月的宝宝正经历一场好奇心极强的也是极其重要的早期探索时期。让孩子最大限度地接近他所生活的区域是发展他的好奇心的一种既自然又有力的方法。这时的孩子喜欢满屋子乱爬或专心致志地在干净地板上玩那些特别感兴趣的东西，不厌其烦地把一件东西反复打开，然后再合上，在这些大量的探索活动中，家长要抓住机会，培养他活动的目的性。
正确对待孩子的怯生现象
怯生，怕与父母尤其是母亲分离是8个月孩子的正常心理现象，它说明孩子已经能够敏锐地辨认熟人，因而怯生标志着对母（父）亲依恋的开始。同时，也说明孩子需要在依恋你的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。
孩子认生往往表现为见到陌生人就出现各种不良情绪反应，如紧张、拘谨等，许多婴儿见到陌生人会趴在母亲身上，把脸扭开，严重的会哭叫。
怯生是孩子心理发展的一个自然过程，父母要理解这种现象。不要用严厉的表情和斥责的语言对待孩子，这样会给孩子心理上形成压力，严重的会造成将来的社交恐惧症。
当孩子认生时父母要表现出平和的态度，用和蔼的语言引导孩子和陌生人相见。当生人到来时，用对客人热情的态度和友好的气氛去感染孩子，使他学习“信任”客人；让客人逐渐接近孩子，可以先给他一个漂亮的玩具，使孩子逐渐适应，熟悉生人。如果孩子“认生”太严重，如见了生人就哭闹不止，这可能是父母带孩子外出较少与外界接触较少的结果。研究表明，怯生的程度和持续时间与教养方式有关。因此，应加大同孩子外出的密度，经常带孩子逛大街、上公园，到客人家去，或者是邀请人来玩、特别是同年龄的孩子来玩，平时可让孩子看看电视，和自己的洋娃娃玩，听收音机里的人讲话，经常在他面前摆弄新奇玩具，使孩子习惯于体验新奇的视听刺激，降低怯生程度。
以下提供一些具体的训练游戏方案，以供各位父母参考：
1．让婴儿学习爬上爬下
当婴儿会爬后，可以让他玩上坡、下坡的游戏，或让他在凸凹不平的地方爬行。可能的话让他到外面爬，如果找不到地方，可以用棉被或木板（桌子）做成坡度让他上下爬动。刚开始的坡度不要太斜。
2．爬过妈妈的身上
妈妈背对着婴儿躺好，回过头来跟他说：“过来这边，过来这边。”用手或玩具吸引他，让他爬过妈妈的身上。刚开始妈妈可以平躺或趴着，这样比较低，婴儿容易爬过。
3．玩爬行追逐游戏
跟婴儿玩爬行追逐游戏。玩时可以是妈妈追婴儿，也可以是妈妈在前面爬，不要让婴儿追到。如果妈妈速度加快，婴儿的速度也会增加，被抓到时，妈妈将他抱起来，同时说：“被抓到了。”
4．在椅子后面玩“躲猫猫”
找一个可以露出部分身体的东西，妈妈躲在后面叫着婴儿的名字，当婴儿爬到身边时，就将脸露出来笑着喊“哇”。
5．站在妈妈的膝盖上
站在妈妈的膝盖上时，因为可以清楚地看到妈妈的脸，所以婴儿会很高兴。撑着婴儿的两腋，让他站在妈妈的膝上玩耍。玩时可配合音乐的节奏摇动身体，或让他在地板跟膝盖间跳来跳去，也可以将他放开并在未倒地前接住，在婴儿不觉得累的范围内，每天跟他玩这种游戏。
6．吊着妈妈的手摇啊摇
婴儿坐着时抓着他的手，轻轻地拉着他，帮他站起来。婴儿站好后，慢慢地将他吊高，让他的脚在半空中摇晃后再放下。
7．在爸爸的肚子上玩站起来、坐下去的游戏爸爸躺着，让婴儿坐在上面玩骑马游戏。体会一上一下的摇晃感后，婴儿会试着屈、伸他的膝盖，上下摇晃身体。这个时候爸爸最好用手握住婴儿的手，身体保持原来的姿势，让婴儿自己玩站起来、坐下去的游戏。父母可在一旁帮他发出有节奏的马蹄声。
8．拉他站起来
让婴儿趴着，抓他的手和手腕，依序慢慢地将手腕、头、胸部、肚子拉离地面，让他站起来。体验这种被拉的感觉后，在以后的游戏中就很会拉东西了。如果婴儿不喜欢被拉的感觉，不要勉强他。
9．在桌子下面跟他打招呼
当婴儿会抓着东西站起来时，桌子就成了他最快乐的游戏道具了。不要让他一直站着，多让他做各种姿势，像弯腿、伸腿或弯腰、伸腰，培养他的平衡感，对步行将很有帮助。这段时间可利用桌子跟他玩“躲猫猫”游戏，一下子出现在桌子上方，一下子躲在桌子底下。
10．从桌子那边走到妈妈身边来
当婴儿抓着东西站起来时，妈妈可以坐在他的身后叫他的名字，并伸出手说：“到这边来。”婴儿在移动前通常都会先蹲下来调整方向，玩过几次后就会站着转身抓住妈妈了。刚开始做这个游戏时最好站在婴儿的身旁叫他，不要离得太远。
11．抓着妈妈站起来
婴儿坐着时，抓着他的手帮助他站起来。在一站一坐的反复过程中加强脚跟和腰的力量，帮助他早点学会走路。这个游戏可以让婴儿把体重移到脚底，并学习如何伸展弯曲的膝盖。
12．玩爬行的探险游戏
妈妈也租他一起爬着玩。从这个房间爬到另一个房间，越过棉被山、垫背山，钻过桌子和椅子，找找看柜子里面有什么东西，最后沿走廊前进。利用妈妈的创意帮他安排一条快乐的探险路线吧！
13．里面放什么呢
把方块小玩具放入锅中或有盖的容器内，摇出声音给他听。咦，里面装些什么东西？把容器拿给婴儿，训练他如何抓东西。
14．空中游泳
摇晃感、速度感、倒立的姿势等，都可以培养走路时所需的平衡感。让婴儿躺着，然后将他凌空抱起，前后左右来回摇晃。
15．把东西丢到空罐里
在牛奶罐之类的盖上打几个面条粗细的洞，看他能不能顺利地将面条放进洞中。
16．在浴缸里玩拍水游戏
洗澡是最佳的肌肤接触场所。妈妈可和婴儿悠闲地泡在澡盆里玩拍水游戏或用杯子玩舀水游戏。
17．玩算盘珠游戏
大一点的婴儿可以学“打”算盘，对这段时期的婴儿来说也是一种训练手指的好游戏。让他把珠子从左边推到右边，再从右边推到左边。
18．把乐器弄出声音
用手腕轻轻摇动铃或铃鼓之类会发出声音的东西。婴儿摇出声音后妈妈也跟着模仿，这样一来婴儿就会模仿妈妈玩游戏了。
19．会不会吹喇叭
婴儿吸东西很拿手，却不会把空气往外吹。如果你给他喇叭，他会试着乱吹，一段时间后自然就能掌握吹的技巧。“呼！呼！”地吹对声带的发声非常重要。可以给他嘴管短、不会插到喉咙的喇叭。
20．可以推也可以坐的玩具箱
能让婴儿使尽全力向前推的玩具，对提高婴儿的运动能力很有帮助。准备一个底部浅、面积大、他刚好推得动的箱子。如果把他放进箱内，他一定很高兴，而且会想办法自己进去。在游戏中，他将学会如何站立。
21．宝宝看电视
将视觉、听觉协调统一起来，给孩子良好的视听环境。
让孩子习惯体验新奇的刺激。
选择一些画面稳定、优美的镜头给孩子看，在看电视的同时，母亲与孩子进行语言交流，并告诉他画面上事物的名称。
孩子距离电视不能太近，一般要在2～3米为宜。
看电视的时间不要过长，每天看5～10分钟为宜。
画面要优美，变化不能过快，音量不要过高或过低。
22．在大纸张上画画
婴儿涂画可以把想要表达的心情表达出来。偶尔准备一张大纸，让婴儿自由画画。大笔画画会运用到手腕，所以也是一种很好的运动。画时妈妈要在一旁观看，以免婴儿将蜡笔拿去吃。
23．看图讲故事
用重复的字和鲜艳的图片给孩子语言刺激；
培养孩子爱听故事，对图画书感兴趣的习惯。
妈妈可选择一些构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的图画书。
打开书，给孩子讲内容，让他看不同的图画，念出物品、动物的名称，如：“这是小白兔”，“这是小青蛙”。
如果孩子偶尔指着书上的某一图画，一定要把名称告诉他。
可选择当孩子有兴趣时或每晚孩子睡觉前进行，时间不要太长。
讲故事要轻言细语，语调要清晰缓慢。
如果孩子实在不肯和妈妈一道看画册、听故事，妈妈也不必急躁，可过段时间再试试。
附：
小蝌蚪找妈妈
