一位父亲发现女儿最近的神色异常，神神秘秘。一放学就躲进自己的房间，又是网上聊天，又是喜欢看爱情小说，电话铃声一响，就跳起来抢着接电话。父亲看到这些迹象，感到女儿情窦初开，而且已经陷入了“早恋”中。
一个星期天，女孩的父亲与母亲商量，决定带女儿一起去公园观赏花。百花丛中，人头攒动。父亲指着含苞欲放的花朵，意味深长地对女儿说：“你看，这花都是按照季节开放的。其实，人也一样，青春的花蕾不能随便提早开放，否则花不会香，果子也会很苦涩，你说对吗？”母亲也在一旁帮腔：“就是啊，我中学时的一位女同学，过早地谈恋爱，后来留级，最后退学。现在听说因为文化程度低又下了岗，真是一误再误呀！”
女儿听了，低头没有说话，回家后，她在日记里写下了自己的感触，表示要从“早恋”中解脱出来。后来，在父亲和母亲的引导下，她集中精力学习，脸上上又有了青春的微笑。
父母亲在察觉到女儿早恋，影响学习的现象之后，并没有当面批评孩子，而是采用暗示沟通法，以花喻人，以人为镜，收到了良好的沟通效果。
所谓暗示沟通法，是指父母在孩子成长的过程中，选择符合孩子身心特点的暗示内容和方式方法与孩子沟通，促使孩子自己醒悟，从而改正错误和缺点。暗示沟通法的显著特点之一就是间接性。在一些特殊的场合、特定的情节下，父母可以有意识地采用这种沟通法，来让孩子意识到自己的错误言行。这往往会收到事半功倍的沟通效果。
很多父母认为，批评自己的孩子直来直去，何必拐弯抹角地暗示呢？于是，这些父母就不顾及场合与地点，也不顾及孩子的自尊心，一味地直接训斥和批评孩子，致使孩子陷入尴尬的境地，以至于产生自卑或逆反心理。实际上，这样的结果与父母的沟通初衷是相违背的。
著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“小孩子最容易接受暗示的，是喜欢别人赞许的。因此，给孩子的教育，积极的暗示胜于消极的命令，积极的鼓励胜于消极的制裁。”苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说：“任何一种教育现象，孩子在其中感觉到教育者的意图越少，它的教育效果越大。”所以，相对于直接的批评来说，暗示性的语言往往能够引导孩子，促使孩子的思想和情感积极向上，从而让孩子自动自发地改正。
事实证明，采用暗示的沟通法能够触动孩子的心灵，更好地启发孩子所特有的思维能动性，让孩子在愉快、轻松的氛围中接受父母的教育，也能充分开发他的潜能，从而大大提高教育的成效。所以说，在家庭教育中，暗示沟通法是一种有效、重要的亲子沟通方法。那么，父母怎样才能恰当地运用暗示沟通法呢？
第一，注意环境暗示。
父母要重视和利用家庭环境、文化环境、自然环境和社会环境等，对孩子进行潜移默化的暗示，使孩子开阔胸怀，形成积极的情绪与乐观的性格。
第二，重视语言暗示。
父母可以通过语言让孩子作出符合父母期望的反应，同时可辅以手势、眼神、体态、表情、动作或其他暗示信息载体传达沟通信息，取得良好的暗示效果。
第三，行动暗示不容忽视。
行动是无声的语言，属于非语言的范畴。用行动来来暗示孩子，可以有效避免出现严厉语言伤害孩子自尊的情况，尤其在公众场合，父母更应该注意用行动来暗示孩子。比如，乘坐公交车时，看到有老人上车，应该拉拉孩子的手，用眼神暗示他给老人让座。这样的行动暗示效果会比语言好很多。
第四，注重心理暗示。
心理暗示的方式很多，人的感知、记忆、思维、想象和意志等，都能接受心理暗示。心理暗示往往能打破孩子的心理定势，强化孩子的潜能意识，增强孩子的自我暗示心理，协调理智和情感作用，增强沟通效果。
总之，暗示沟通法运用在亲子沟通中，效果非常明显。可以说，暗示沟通法会给父母多一种亲子沟通的选择与途径，为亲子沟通锦上添花。
亲子沟通小贴士
暗示有正面和负面之分。日本教育家多湖辉认为，正面的暗示对孩子来说非常重要，它往往可以使教育事半功倍。同正面暗示一样，负面暗示对孩子的影响也很大。遗憾的是，在生活中，很多父母经常给孩子一些负面暗示，从而使孩子长期处在沮丧的情绪中，严重影响孩子的身心健康，更会导致亲子间的关系恶化。
夸奖孩子也需要智慧
事例1：
一位母亲这样讲了这样一件事：
我的孩子杰克从不主动做家务，为这事我很恼火。他9岁以后，我感觉他应该多承担一些责任。
一天晚上，在吃饭之前，我叫他摆好桌子。通常，我得不停地督促，他才能完成。但这一次，我还没再次提醒他，他自己把事情都做好了。我很高兴，我得夸奖他一下。为了让孩子也能听见，我大声对丈夫说说：“你看见了吗？杰克把桌子、盘子、碗、餐巾纸等都摆好了！真是彻底负责啊！”杰克当时并没有什么明显的反应。
晚饭后，我带小儿子上楼睡觉，我让杰克过15分钟也上楼睡觉。他说：“好的。”15分钟后，他上了楼。我说：“我叫你15分钟后上楼睡觉，你就来了，非常准时。”杰克笑了。
第二天，杰克在晚饭前来到厨房说：“妈妈，我来摆桌子！”我惊呆了。我说：“我没叫你你就来了，我真的好感动！”从那以后，我开始注意到，杰克有了一些细小的变化。
一天早上，他主动把床铺整理好了。还有一天早上，他早饭前就已经自己穿戴好了。看来，我越去挖掘他的优点，他就越容易变好。
事例2：
另一位母亲这样叙述：
我以前用物质奖励来管孩子。每当我担心孩子不听话，我就说：“如果你表现好，我就给你买冰激凌或新玩具。”孩子当时会听话，但下一次我还得再答应给她另外一个奖励。
最近，我不再说“如果你表现好，我就……”而是换了一种说法：“孩子，如果你……那会对我很有帮助的。”而当她确实做了对我有帮助的事情时，我会把她做的事描述给她听。
上周末，我告诉她：“孩子，当爷爷奶奶来我们家时，如果你可以让他们感到很受欢迎，那会对我很有帮助。”等爷爷奶奶到来时，她表现得好极了。等他们走后，我对她说：“孩子，爷爷奶奶在这儿时，你让他们感到非常高兴。你给他们讲笑话，给他们吃糖果，你还请他们看你收集的邮票。真是热情周到啊！”孩子听了神采飞扬。
以前的方法，孩子只会高兴一时，因为她得到了奖励。但现在的新方法，她为自己做的事而感到自豪。
实际上，每个孩子都希望得到父母的夸奖。但是，夸奖孩子也需要智慧。所以，父母要想把握夸奖孩子的智慧，需要注意以下几个问题：
第一，夸奖孩子要与符合其年龄及能力。
当父母高兴地对一个年幼的孩子说：“我看到你每天都自己刷牙，真是棒极了！”这时，孩子会为他的行为感到自豪。但是，同样的话如果是说给一个十几岁的孩子，他可能会感到父母是在讽刺他。
第二，夸奖孩子不要涉及到他过去的错误或弱点。
比如，父母说：“你终于把那段曲子弹得像样了。”“你今天看上去很漂亮。你是怎么做到的？”“我从没有敢想你会通过那个考试，但你竟考过了！”实际上，这样的话就在无意中涉及到了孩子以前的错误或弱点。所以，父母完全可以换成另外一种说法，把重点放在孩子现在的优点上：“你在那段音乐的开头保持了很好的韵律，我很喜欢！”“你看上去让人赏心悦目。”“你通过了考试，我知道你为此付出了很多努力！”
第三，注意自己的热情程度。
有时候，父母过度热情反而会妨碍孩子为自己而奋斗的愿望。因为在孩子看来，父母对他的活动所表现出的持久兴奋是一种压力。
第四，不要违背内心“夸奖”孩子。
如果父母用珍视的口吻来描述孩子的某种一行为，孩子会一次次重复同一种行为。比如，父母不想让孩子再吹口哨，那么千万别说：“你的口哨吹得真响！”因为夸奖会带来重复，会带来孩子加倍的努力。
亲子沟通小贴士
研究表明，孩子经常受到父母夸奖和很少受到父母夸奖的，其成才率前者比后者高5倍。陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子、解放孩子，首先就要学会夸奖孩子。没有夸奖就没有教育。但是，夸奖孩子并非易事，也需要智慧。所以，父母一定要关注孩子每个细微的进步，对孩子夸奖得恰到好处。
引导孩子自己做出决定
2003年，北京市高考理科状元萧萧考上了北大。但是，她在进入北大之前却经历过一段戏剧化的学习生涯。
萧萧从小数学成绩很好，先是考上了奥林匹克学校。进入奥校后，她迷上了武侠小说，而且还非常贪玩，因此受到了老师的批评。一气之下她要退学。
在遇到这种重大问题时，妈妈不替女儿做主，而是让女儿自己决定。她对萧萧说：“你可想好了，这可是你自己辛辛苦苦考进去的，你想好了不学，可以不学。”萧萧就真的自己做主退学了。
退学后，萧萧更加迷恋武侠小说，就连上数学课也看，结果成绩退步很多。妈妈找萧萧谈话：“你打算将来怎么发展呢？”萧萧志向坚定地说：“我将来要考北大附中。”妈妈说：“你要上北大附中，这是一个很好的志向选择，但是，上北大附中，数学不好是不行的。现在，你只有进了数学奥校，才有可能考上北大附中。”萧萧想了想，说：“那我就再考进奥校吧。”
果然，萧萧通过努力又考入奥校，以后又考上北大附中，最终考入北大。
在萧萧做这些决定的过程中，妈妈一点都没有干涉过她，所有的决定都是她自己做出的。但是，在这个过程当中，妈妈却帮女儿正确认识了自己的优势和劣势，从而引导她更好地做出了选择。
今天，有很多父母都以为孩子的事必须有父母去决定，而强迫孩子一定要听从安排。这是错误的，因为这样的话孩子就不会有自主权，也没有做事的主动性，很可能会因为某些不得不去做的事而去应付差使。结果，孩子在无形中就会养成松散的习惯，甚至可能还会加重孩子的逆反心理，进而造成父母与孩子之间难以沟通，甚至出现孩子反抗的局面。
强迫孩子听从父母的培养方法，服从于父母的人生价值观，这并不是好的教育方式。应该在了解孩子内心深处的想法之后，给孩子一些自我行事的机会，然后再逐步引导孩子作出自己的决定。经过这样一个过程，孩子就会表现得十分优秀。
古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己！”为了引导孩子自己做出决定，父母应该在孩子成长过程中帮他认识自己。这样，孩子在做出决定之前，就能十分清楚自己到底应该怎样做。
当孩子做出自己的决定的时候，父母不必担心孩子的将来会如何，只要能给予他足够的支持、肯定和适宜的指导，即使最终孩子的表现并不十分理想，但是由于父母的信任带给他的信心和勇气，会使他在总结经验的同时，有更大的动力朝向前方去拼搏去努力。
如果父母觉得孩子还小，他只是一个孩子，他的决定是不成熟的，孩子可能就获得不到父母的任何的支持和重视。这会让孩子觉得连父母都不能相信自己，肯定自己，就会失去自信心，做什么事都觉得自己不行，更不用说会有什么优秀的表现。父母如果不能给孩子表现的机会，不去肯定他，孩子也就不会有什么机会去展示他是优秀的了。
亲子沟通小贴士
要想引导孩子自己做出决定，父母应该帮孩子正确认识自己，应该从日常生活中发现孩子的个性、特点、习惯、兴趣爱好等。父母要让孩子知道，自己作决定的过程是一个知己知彼的过程，需要了解自己的方方面面，才能更好地决定取舍。
