能管理自己的小大人
一、情感与自我意识的发展特征
31～36个月
如果前一个阶段养育得当，宝宝将顺利地度过第一个叛逆期，跟他人交往的方式也会逐渐变得更加成熟和有条理，同时，宝宝也能很好地运用语言来表达意愿和交流思想了。不过，宝宝在自控能力和冲动之间常常会发生矛盾，因而常会表现出有时候非常不听指挥，有时候又特别的乖的现象。3周岁以前的宝宝另一个突出特点是，他已经开始有了模糊的性别意识。
二、训练方法
从现在开始父母要训练宝宝进行适当的自我约束了，要告诉宝宝他已经长大，不能再向小婴儿那样因不懂事而随心所欲的做自己想做的事了。要抓住机会增加宝宝的成就感，对他的任何进步和良好表现都要及时进行表扬和鼓励，以帮助宝宝更好地管理自己的行为。
训练四十一：角色互换游戏
训练目的：让宝宝学会与别人合作时管理好自己的情绪。
方法：在日常生活中爸爸妈妈可以经常和宝宝一起玩角色互换游戏。比如让宝宝今天学做爸爸，爸爸来当宝宝；宝宝学着爸爸下班喝茶，爸爸来扮宝宝吵着要吃东西、要玩具等等。如果宝宝玩游戏的时候生气了，大人就要耐心的劝他说出自己的感受并解释自己为什么会生气，让宝宝认识到自己平时的某些行为会让爸爸生气。家庭中互换角色的游戏，还能让爸爸妈妈了解宝宝对自己的看法和感受，角色换位的过程宝宝也会逐渐地学会体谅父母。
小提示：角色扮演游戏可以是多种多样并随时随地进行的，甚至于在宝宝与同伴产生不愉快时，父母也可以让宝宝通过换位扮演来了解小伙伴那种言行的原因，从而体谅小伙伴、化解矛盾和调整自己的情绪。
训练四十二：自我保护
训练目的：让宝宝建立自我保护意识，能够省察一些危险环境并能规避生活中的一些危险。
方法：日常生活中要教宝宝认识一些危险信号，如“扎手”、“夹手”、“咬人”、“摔跤”等，以让宝宝懂得规避伤害。可以从一些简单的异常感受训练开始，如在两个杯子里分别倒入冷水和热水，让宝宝体验烫和不烫的感觉，另外口头向宝宝表述烫伤的危害。还要让宝宝了解一些自我救助的方法，以避免在走失、被坏人带走或遭遇一些紧急状况时受伤害，让宝宝知道要随时和父母保持联系、告诉爸爸妈妈自己的去向、不跟着陌生人去陌生的地方，还应让宝宝牢记父母的姓名、电话、家庭住址；掌握匪警、火警、交通事故急救等重要的报警方法。
小提示：不要让爸爸妈妈过份紧张的情绪吓到孩子，告诉宝宝这些是聪明孩子要记得的东西。
训练四十三 性别认同
训练目的：让宝宝对自己建立性别认同感对于提高宝宝的社会适应能力有着极其重要的作用，因为整个社会正是以性别规范作为个人行为的基础准则的。
方法：2岁半左右的宝宝对自己的性别非常感兴趣，对男女之间的差别也很好奇。大人可以利用生活中的自然情景让宝宝理解不同的性别角色，比如在爸爸工作了一天回到家时，妈妈和女宝宝一起安慰爸爸，展现女性的温柔；妈妈生病时，爸爸和男宝宝一起来完成繁重的家庭事务，让宝宝感受作为男子汉应有的责任和义务。平时大人也要为宝宝树立自己的性别意识，但不要对性别作过多的规范，要顺着宝宝的兴趣来让宝宝选择合适的玩具、游戏以及行为方式。
小提示：性别意识是宝宝形成自我意识的一个重要组成部分。性别认同从宝宝出生就开始了，而这个阶段宝宝会通过各种方式来积极地探索并认识自己的性器官。此时，家长不要干扰孩子对自己身体的探索，而是应该引导孩子去正确认识身体，尤其注意不要给宝宝造成这种探索很“羞耻”的感觉。
训练四十四：画心情画
训练目的：让宝宝学会用涂鸦的方法去表达、疏导和管理自己的情绪。
方法：当宝宝高兴或者发怒的时候，大人可以给他纸和笔，让他随意涂鸦，把自己的想法与心情画出来。比如画一个小圆，表达自己愉快的心情，生气时画一个叉叉，悲伤时画两撇耷拉的小线条。画的过程中可以教宝宝用语言形容出这种情绪，大人同时认真聆听宝宝说出的心理感受。引导宝宝将内心的感受、想法和情绪等转换成视觉符号，用涂鸦的方式表达出来，这样能够帮助宝宝及时排解和宣泄不良的情绪。
小提示：因为没有既定的图样来表达某种心情，爸爸妈妈在引导宝宝画出心情的同时，也可以鼓励他进行创造，这也是培养创造力的一个好方法。
做一个小小的社交能手
一、人际交往与社会互动能力发展特征
31～36个月
2岁半以后的宝宝变得更独立了，也更能容纳别人了，当看到别人痛苦时，他会表现出强烈的同情心，他也能和陌生人之间建立起友谊。宝宝接纳陌生人和陌生环境的意识与能力逐渐成熟，逐步出现各种亲社会行为。
二、训练方法
平时多给宝宝创造机会参与社会生活，抓住宝宝喜欢模仿大人行为的特点，教给他一些社会生活的常识和规则。父母还要多跟孩子谈心，多倾听他的想法，告诉宝宝大人是如何的支持他、尊重他，又多么希望他能够早日成为受大家欢迎的小大人。
爸爸妈妈要尽可能赞赏他对别人大方、有爱心的表现，鼓励宝宝跟更多的同龄宝宝交朋友。
训练四十五：招待小朋友
训练目的：鼓励宝宝邀请小朋友到家里玩，锻炼宝宝与人交往的能力。
方法：如果有小伙伴来家里做客，大人应该有意识地让宝宝招待小客人，如果宝宝不知道要怎么做，大人要在旁边做适当地提示，趁着这个机会可以教宝宝学习如何待客、怎样帮助别人及如何与人分享。如果宝宝将好吃的食品和小伙伴一起分享，大人要及时给予表扬和鼓励，这样会大大激发宝宝与伙伴长期友好相处的愿望。如果宝宝某件事没做好，不要当面批评他，要多表扬宝宝待客时的优点。平时，大人也可以鼓励宝宝邀请自己将喜欢的小伙伴到家做客。
小提示：宝宝待客过程中如果有做得不好的地方，大人不需要当面指出，可以在事后以询问式的语气给宝宝提出建议。
训练四十六：不做粗鲁的宝宝
训练目的：让宝宝停止粗鲁的社交方式，尝试寻找新的方式解决社交中的矛盾与冲突。
方法：大多数宝宝有时会很好斗，表现为在言语上或者行动上攻击和冲撞小伙伴，而且往往这些小伙伴都比他年龄要小。父母要及时发现宝宝发出挑衅前的征兆，避免这种行为的发生。告诉宝宝爸爸妈妈反对他这种做法，如果宝宝继续这种行为，父母将拒绝他的任何要求，但是如果他有所改变，他将会得到表扬与奖励。大人也可以平心静气地引导宝宝，让他学着去做换位思考。
小提示：宝宝的挑衅、欺负弱小和破坏性行为也是一种寻求帮助的行为方式，大人要协助宝宝找到更好的解决问题的方法，而不要只顾着惩罚他，这只能使宝宝更倾向于使用暴力。
训练四十七：化解嫉妒心理
训练目的：让宝宝确定大人对他的爱是永恒不变的可以让宝宝在社交过程中更加自信，同时减少嫉妒情绪的产生，在社交行为中表现得更大方得体。
方法：宝宝时常会有一些嫉妒情绪，如当大人亲密地抱着其他孩子的时候，宝宝会不高兴，并做出一些行为引起大人的注意，如拒绝吃饭，坐在地上乱踢乱叫，甚至于去伤害这个小朋友。此时大人不要责怪他，而应该保持冷静，告诉他父母对他的爱是永远不会变的，当他对其他小朋友表示出爱心的时候，则要多给予他肯定的赞赏。
小提示：宝宝对竞争对手产生敌对感是非常正常的事情，嫉妒对宝宝来说，一方面能产生激励效果，但另一方面也会演变为争吵、打斗或者宝宝的自夸自大等不好的心理、行为反应，此时大人正确的作法是为宝宝树立自信、建立安全感，一个能充分感受到家人的爱与情感的宝宝，会懂得如何化解心中的嫉妒。
训练四十八：做社交小能手
训练目的：引导宝宝自己想办法，依靠自己的能力解决与其他伙伴的矛盾，提高宝宝的人际交往能力。
方法：在游戏过程中，如果宝宝想要别的小朋友的玩具，他常常会试着向妈妈求助。如果总是妈妈出面为他解决问题，宝宝易形成依赖心理。妈妈应该鼓励宝宝自己跟小伙伴交流，给宝宝提些建议，比如交换玩具或者跟小伙伴商量两人一起玩。总之，尽量促使宝宝在与小伙伴的沟通中自己找到解决方案。
小提示：宝宝的社交能力是在与小伙伴的互动交流中培养出来的。如果把宝宝关在家中或者不让他自己解决问题，宝宝在社会生活中会变得容易退缩，并难以和更多的人融洽的相处。
小结： 婴幼儿的情绪、情感和社会行为的正常发展，是他日后形成独立人格的基础。给予宝宝适当的情绪与情感教育，对于培养宝宝健康的心理与独立的个性十分重要。此外，婴幼儿也是社会的成员，他必须适应他所处的社会环境，因此婴幼儿时期教会宝宝一些生活常识能使他更好地被社会所接受。这些都是宝宝顺利成长必不可少的要素。因而，家长要让宝宝敞开心门、走出家门，积极而愉快地融入更多的群体及更广泛的生活中。
