给孩子自由发展的空间 ■
台湾著名的漫画大师蔡志忠，1948年2月2日出生于彰化。曾相继创作过《老夫子》、《乌龙院》等长篇动画电影，并荣获1981年金马奖最佳卡通片奖。1983年创作出四格漫画《大醉侠》、《光头神探》和中国经典古籍漫画《庄子说》、《老子说》等多部作品。他的漫画《自然的箫声——庄子说》开创中国古籍漫画先河，风行至今。
1985年，蔡志忠入选台湾十大杰出青年。在颁奖典礼上，他致了这样的答辞：“我特别要感谢我的父亲，感谢他没有逼我继续上学，感谢他没有叫我进补习班，没有叫我念电脑班，他给了我自由发展的空间。”蔡志忠的父亲是一位民间书法家，他的书法在当地赫赫有名，钢笔字苍劲有力，毛笔字行云流水。逢年过节，来求字的人络绎不绝。按一般农村人的观念，父亲能写一手好字，子女不跟着学点实在可惜，但蔡家孩子包括蔡志忠似乎对书法一点也不感兴趣，父亲也没有逼儿女学书法。
也许是因为在蔡志忠出生前，家里夭折了四个哥哥和两个姐姐。蔡志忠来到人世时，父母对他唯一的期盼是——活得健康。至于怎样成长，则是适情适性，自由发展。因此，蔡志忠从小做事都是自己独立思考判断。小学毕业时，蔡志忠是全校唯一考上彰化中学的学生。中学时，蔡志忠有空儿就去漫画书店，尝试自编剧本，作品寄到台北的出版社，其采用率很高。蔡志忠的大部分时间都被漫画占用了，用在功课上的不及十分之一。由于精力未用在学习上，结果导致学习成绩严重下降，出现了几门功课不及格，蔡志忠遭到了留级的惩罚。这应该是蔡志忠遭受的第一次大挫折。
父亲当然十分失望，免不了责骂他几句。但是父亲并没有终日紧盯着儿子，逼迫蔡志忠必须专心读书。父亲也明白志忠不是没有资质，只是对漫画太痴迷，妨碍了他的学业。按常理来说，作为父亲，这时候一定会把儿子的漫画书全部没收，并禁止其画漫画。但蔡志忠的父亲没有采取这种强权的方式，而是在生气过后采用静观的态度，他只是希望儿子在学业上稍微多用点功罢了。留级后，蔡志忠曾决心拿出小学读书时的拼劲来，但是漫画就像一块多彩的磁石牢牢吸引着他，从漫画中得到的乐趣，掩盖了课业一塌糊涂的困扰。
在蔡志忠的成长过程中，父亲总是把主动权让给他自己，父亲相信他的选择是对的，鼓励他走自己的路。1963年，15岁的蔡志忠受邀于台北一家漫画出版社“集英社”，专职画漫画。对当时的蔡志忠而言，他很乐意放弃学业，以画漫画为生，可他担心父亲不答应。一天，蔡志忠对正在看报的父亲说：“爸，我明天要到台北去画漫画。”父亲说：“有工作吗？”“有了。”“那就去吧！”父亲的通情达理使蔡志忠深深感动，他因此走上了成功之路。
同今天的很多父亲相比，蔡志忠的父亲是明智的，他给孩子自由发展的空间，决不强迫孩子服从自己的意愿。世上的每一位父亲都疼爱自己的孩子，都盼望子女成才，然而，不可否认的是，很多父亲并不知如何去爱子、育才。他们大多望子“成龙”、望女“成凤”心切，不厌其烦地在孩子耳边千叮万嘱，要求孩子做这做那，恨不能在孩子身上拴一根绳，成天牵在手中。
心理学家贝克说得好：对子女督促过紧的父母，也许可以逼使孩子养成良好的习惯，却也会使孩子具有不安、依赖、胆怯、敢怒不敢言、不喜求和、不爱做劳心工作，以及不喜欢参加有创造性的活动等缺点。相比之下，这种教养方法是得不偿失的。
有一位父亲，从孩子入学那天起，便开始“跟踪教育”。第一学期，孩子对他的教导还能听得进去，总是用‘好”、“行”等来满足爸爸。后来，随着教导越来越多，孩子无法一一遵命，便使用不哼声来顺应爸爸。这位父亲意识到“沉默是无声的反抗”，便对孩子加紧了管教，以防他“无法无天”。久而久之，这位父亲养成了一个习惯，从不会用欣赏的目光看待孩子。孩子取得了好成绩，他认为是自己严格要求的成果；孩子做错了一件事，他认为教导得不够，要求得不严。他对孩子总习惯用“你不该”、“你应该”、“不许你”、“你为什么不这样”等等句式。这位父亲的教育直接影响到了孩子，从表面上看，孩子很听话，但事实上变得胆小怕事、懦弱无能。课堂上发言，他从来不举手，说话唯唯诺诺；别的孩子放学后，又说又笑着结伴而归，他却低头不语，形单影只。这样的孩子将来很可能会变成一个处事不果断，自主能力差的人。
现在的父母十分关心孩子的学习，为了督促孩子进步，他们作出严格规定：孩子除了做学校布置的作业外，还要做家长布置的作业，结果使孩子自己学习发展的空间很小；有的专门请人补课，使孩子自由支配的时间更少；有的表面上看为了孩子全面发展，给孩子报了这个班，那个班，却使孩子越发疲劳、倦怠。如果想让孩子克服这种不良情绪状态，最好是让孩子自由发展，这一点也就是遵循自然法则，顺应儿童的自然成长和发展规律。
作为父母，应该时刻记住：子女的身心健康、个性开朗豁达比学业成绩重要得多。当前最主要的，是放弃包办，培养孩子的自主精神。孩子自然要管，但要讲究方法，不能超越孩子的心理和能力范围。
奉劝对孩子教导过多、过紧的父母，松开锁在孩子头上的“紧箍咒”，要给孩子一个自由发展的空间，不要让孩子按照你为他设计的道路去走。随着年龄的增长，孩子会逐渐形成他自己的一些想法，他会自己选择自己的道德标准、做人准则，你们所做的是加以适当的引导，不致让他误入歧途。
营造一个良好的学习环境 ■
美国前总统布什在他的回忆录中写道：“有些人认为父亲对我具有唯一的和最大的影响，这只说对了一半，我母亲的影响和楷模作用同样大。爸爸教我责任和贡献，妈妈教我人格和如何处理人际关系。”
我们从布什回忆录中可以看出，布什的成功，离不开父母的密切配合以及一个良好的家庭氛围。
布什首先肯定父亲教给他责任和贡献，其影响是巨大的，同时认为母亲教给他人格和如何处理人际关系，其影响也是深远的。对于年过半百当上了副总统的布什，母亲的关注一刻也没有放松。有一次里根总统在作电视讲话，布什坐在里根旁边阅读什么，母亲立刻打电话说：“我实在看不出这样做是必要的，为尊重别人，你也要专心听着。”自此以后，布什在听别人的意见或报告时总是专心致志，以为竞选总统赢得了声誉。因此，我们说父母不但是孩子的第一任老师，而且是孩子终生的导师。
随着物质生活的不断提高，每个家庭都想给孩子营造一个良好的家庭环境。环境的优劣直接影响着孩子的学习、生活和成长。
下面让我们重温一下“孟母三迁”的故事，相信看了这个故事后，家长会受益匪浅，有所启发。
在我国古代战国时期，有个孩子叫孟轲。他年幼天资聪慧，非常爱学习。起初，他家居住的地方靠坟地很近，常见到死人出殡的场面，久而久之，孟子也学会了“出殡”、“下葬”之类的活动，他和小朋友也玩“埋人”、“下葬”游戏。孟母看在眼里，急在心上，心想孩子长此以往下去，怎么能学出好样呢？
于是孟母把家搬到一个镇子里居住。不料邻居是个屠夫，整天杀猪宰羊，吆喝声不断。没过多久，孟子嘴上也叼个小刀学着宰猪模样，煞有介事扮成小屠夫。孟母认为这种环境对孩子成长也不利，势必影响孩子的教育和学习。
孟母当机立断，卖掉自己的金银首饰，带着儿子搬到一个学堂附近居住。过了没多久，情况就不一样了，学堂里的琅琅读书声吸引了孟子。学生在屋内读书，孟子在窗外偷听。因为孟子勤奋好学，后来成为我国古代著名的思想家和教育家。
“孟母三迁”的故事，是我国古代劳动人民为培养教育孩子选择优良居住环境的典型事例，也说明环境对孩子后天发展的影响是至关重要的。家庭住宅环境对孩子发展影响很大，尤其在城市过密的居住空间里，车水马龙，噪音、空气污染等往往给人们带来不安和烦恼。有时电视、家庭影院、打麻将所产生的声音，对孩子的学习也产生不良影响。
法国心理学专家做过分析研究：如果每户人均面积在8～10平方米以下，就会使社会心理性疾病增加两倍。由于城市居住密度大，住楼高层化，相应减少了人们接触自然环境和社会环境的机会，给人心理、生理以及发展上带来较大影响。许多城市独生子女性格孤独、不合群。孩子与父母顶撞或互不言语以示对抗的现象越来越普遍。这些都必须引起家长的高度重视。家长要通过全面细致地分析住宅情况和居住环境等各种因素对孩子产生的影响，采取相应的改善措施，选择有利于孩子心身健康的环境生活。
创造良好的家庭氛围是孩子学习不可缺少的必要条件。家庭氛围是家庭成员之间感情关系的综合产物。家庭氛围是无形的，但对人的影响是有形的和深刻的，所以，必须注意家庭气氛的调整。
如果家庭成员之间相亲相爱，家庭气氛温暖和睦，就容易培养出乐观、和善、开朗、合群的孩子。相反，如果家庭成员间感情隔阂，甚至钩心斗角，家庭气氛必定冷漠无情。这种家庭的孩子容易形成悲观、忧郁、孤独的性格。特别是当今社会处于急剧变革时期，人们的价值观念、道德标准、欲望需求和人际关系屡有变化，越来越多的家庭发生裂变，走向解体。由于父母的离婚、再婚甚至重婚或与人姘居，越来越多的孩子受到伤害，有谁知道受伤害的孩子的感受呢？
再婚家庭的子女心灵深处受到的伤害也是不言而喻的。悲观、忧郁、孤僻是再婚家庭子女共同的性格特点。这种不良性格对子女的学习、将来的为人处世以及组成新的家庭形成自己的家庭氛围等，都将产生极大的影响。为了孩子的健康成长，必须慎之又慎地对待婚姻，尽量努力保持家庭的和谐与稳定，尽量尽到父母的应尽责任，让孩子有个好心情。
家长要重视家庭精神财富的积累与建设。家长要多买一些适合孩子阅读的书刊、优秀文学作品及健康的壁画、家庭影院等，这都是丰富孩子精神生活、陶冶情操、增长见识的重要家庭环境。电视将声音和图像统一，能够帮助开发孩子的语言能力，电视机声音和图像的刺激提供了语言学习的机会。
但是孩子看电视一要有节制，二要有选择。如果孩子看电视时间过长，受荧光屏刺激，容易造成眼睛疲劳，会影响视力。观看时间太长，无疑会减少孩子大量的室外活动时间，使孩子失去许多对直接体验实际生活的机会，缩短了活动时间，对身体也不利。
事实表明，电视在开发孩子智力，增长知识方面起到了一定的作用，但是有一些不健康的或者说少儿不宜的生活片也严重侵害了孩子的心灵。有的电视剧内容充满了暴力、恐怖、抢劫、杀人、放火的镜头，严重摧残了孩子心身健康。因此，孩子看电视一定要在家长的指导下有选择地看，不宜乱看、多看，更不能成为“电视儿童”。
至于家庭影院的一些录像带、影碟等也不能放纵不管，最好经父母审查后再看。家长应该鼓励孩子唱好歌，看健康的故事片。
总之，营造一个有利于孩子健康成长的家庭环境，是非常必要的，也是每个家长应该努力做到的，这将有利于孩子的学习与生活，有利于孩子健康的成长。努力营造良好的住宅环境，形成良好的家庭氛围，净化、美化家庭文化环境，对孩子成长是十分有利的。
快乐与痛苦都是会感染的 ■
作家罗兰曾精辟地说明了家庭环境对一个人的影响，她说：形成一个孩子人格与观念的，决不仅是书本上的知识或教师的言论，更是环境中的每一房舍，每一草木，每一方寸的风沙，每一个同伴，每一点滴的生活琐事和每一项课内或课外的活动。这些不但是他们日后回忆的资料，更是织就他们生命的色彩与素材。自然平易的环境形成开朗的人格，褊狭竞争的环境形成斤斤计较的性格，其重要性绝不是几册书、几行笔记、一些分数、一个名次所可比拟的。
假如孩子在适当的赞扬中生活，他学会自尊；假如生活中充满关怀，孩子心中自然会有爱；假如在平等中生活，他也就学会公道；不断得到鼓励，必然会建立自信。生活中缺乏爱，他也会冷漠；假如经常受到羞辱，他自然也就卑微；若总是得到不恰当的夸奖，必将陷入忘乎所以的自负；耳旁听到的总是埋怨，他也就学会了责怪；常受骗的孩子，也定会去骗人；常遭训斥殴打的孩子，也会对人粗暴；常受辱骂的孩子，难有文明语言。
父母表达感情的方式，左右着家庭氛围的不同类型。每个家庭都有自己的氛围个性。例如，和谐友善的或对立独裁的；严厉古板的或自由放任的；井然有序的或杂乱无章的；幽默风趣的或冷嘲热讽的；充满生气的或死气沉沉的等等。正常、温馨、民主、和睦的家庭氛围，是孩子感情与心理健康发展的基础。做父母的热情、好客、乐于助人，经常保持心情开朗、愉快，可以感染自己的子女，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。要知道，快乐与痛苦都是会传播的。
营造一个良好的家庭氛围，是父母的责任。在一个自由度比较大、比较民主的家庭里，父母不仅鼓励孩子敢于说话，勇于发表自己的看法，还鼓励孩子提问题，甚至向父母提出质疑和挑战，鼓励孩子对习以为常的做法提出新的改进办法。这会大大增强孩子的自信，也有利于发展孩子的思维能力与社交能力。
理想的家庭气氛应该是这样的：
1. 平等
家庭是一个整体，家中发生的事情每个人都有知情权。中国的父母大都喜欢把爱埋在心里，喜欢含蓄，但是如果我们不说出来，我们又怎么能让孩子理解和体会到呢？别把爱只埋在心里，把它放在嘴上。如果有工作上的快乐，建议父母以通俗的方式讲给孩子听，不要认为孩子太小，他理解不了，或是不想让孩子知道，而怕他伤心。那样做孩子始终会觉得自己游离于家庭之外，家里的事都不知道，他会有一种孤独感。家庭成员之间是真正的平等的关系，不论年龄的大小还是地位的高低，都要互相尊重，每个人都有发表意见的权利。
2. 理智
父母要学会控制自己的情绪，碰到让自己感到不愉快的事情，要克制自己的冲动，不要任其发泄。如果实在不能保持常态，可以对家人说一声“希望自己能够单独待一会儿”，待自己能够冷静地表达自己遇到的问题的时候，再来解决这个问题。
3. 开放
家庭成员之间可以很开放地谈自己的想法，父母尤其要鼓励孩子发表自己的意见，说错了也没有关系。只有这样，家庭成员之间才不至于积下一些不可调和的矛盾。当一个人遇到问题的时候，其他的人才能够很好地理解他，真正达到一种默契，成为心心相印的一家人。
徐悲鸿是我国著名的美术大师，特别以画奔马而驰名中外。可他的成长却离不开他父亲的苦心培养与正确引导。
