争论能帮助我们检查记忆的准确性。所谓 “智者千虑，必有一得。”因为受个人的局限性，我们记忆的知识，难免会有一些谬误。通过争论，自己的错误、缺陷很容易就暴露出来，从而得到及时的纠正弥补。同时，正确的知识也能得到检查和应用，记忆的牢固性就得到深化巩固。一个人很难理解的问题，通过讨论也能比较顺利地解决。在这个过程中，互相启发，有时会出现意想不到的灵感，从而发现和理解问题的本质。
运用讨论记忆学习要注意几个方面：讨论的动机要正确，进行讨论的目的是为了解决问题，辩明知识的准确性，从而加深理解，强化记忆；讨论时态度要端正，保持善意、求知的态度，不能死要面子，钻牛角尖；讨论的方法要正确，要围绕着中心议题进行讨论，独立思考，不能人云亦云，不懂装懂。
9、谐音记忆
谐音记忆就是指根据记忆材料，与另一事物读音相同或相近产生联想，帮助记忆。利用谐音，一些枯燥乏味的材料就变成了生动有趣的事物，构成激戏的图象，使人处在诙谐、愉快的气氛之中，因此记忆效果好。
有这么一个故事：从前，有一个爱喝酒的先生，上课时间因为外出，就给学生布置了一道题目：把圆周率背到小数点后30位，并宣布自己回来后进行背诵考试。学生愁眉苦脸地望着 “3．141592653589793238462643383279”这一长串数字，但又奈何不了先生，只好摇头晃脑地背诵起来。有几个调皮的学生却满不在乎，揣好题目，就跑到后山玩去了。这时，他们看到先生正与一个和尚在山顶的凉亭对饮，就吐着舌头，扮个鬼脸，悄悄地钻进树林玩了。夕阳西下，先生酒饱饭足归来，见少了几个学生，勃然大怒，马上考试。那些循规蹈矩、死记硬背的学生，背得丢三落四，七颠八倒，先生很是不满。当那几个贪玩的学生回来时，先生大发雷霆，声称，如果背不好，要打手心五十板。可是一考，却各个流利自如。先生很是诧异，怎么用功的没有记住，贪玩的倒背得出来？原来，在玩耍的时候，有个聪明的学生，把它编成了顺口溜：“山颠一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，牛儿斗死，扇扇刮，扇尔吃酒。”一边念，一边模仿山顶上喝酒的先生，做饮酒、斗牛、死去、扇耳光的动作，没有几遍，个个都把圆周率记住了。
英语单词的汉语谐音也可以用于记忆。比如，eighteen，意为18，其谐音为 “爱听”，818即是 “不爱听”；nineteen是19，其谐音为 “难听”1919即为 “难听难听”。有些谐音只与个人的经历有关，说出来别人不懂；有些谐音只能意会不能言传，采用谐音的惟一目的是记忆，因此并不一定就要追求连贯、一致、准确。只要自己认为有助于记忆，都是可取的。
10、数字记忆
简简单单的 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的十个数字可以组成成千上万的数字串。它们冗长繁多，难以记忆。其实记数字并不难，有一套推理方法可用。最要紧的步骤是先注意它，也就是在记住数字之前，必须先注意它，将它和其他的数字分开，全神贯注不受其他数字的干扰。其次是找出数字之间的内在关系。比如，369－2468这个数字串，如果我们注意观察，就可以发现前三个数字是3的倍数，后四个数字则是2的倍数。当然，并非所有的数字串都有这么明显的规律，但许多数字相互间的确有特殊的关系。
请看下面的数字串，每次看一个，看看能否发现数字间的关系，直到所有的数字都看完，然后尝试去回想，看看能回想起多少个数字。
543－2109426－4686107－4159342－5167我们会发现，前两个数字较简单，后两个就有点困难。第一个数字从5开始递减l，直到0，再从9轮起。第二个数字从4起，先减去2得2：再从另一个偶数6减去2得4：再从另一个偶数8减去2得6。第三个数字有点不一样。刚开始时把1和0并在一起变成10，10减去3得7；7再减3得4；再次得l。最后则是4加1得5；再加4得9。最后一个数字是把两个数字当作一个单位去运算。再试着看看其间的关系，我们可以试着把34减去9；再减9；再减。现在你已经知道这四种关系了。试着再去回忆这些号码，就会发现确实有效可行。
万事无绝对，要注意并非所有的数字都有内在的关系。那样的数字必须靠其他方式才能记住。
11、标注记忆
在读书学习过程中，我们读过很多书，但是读过的知识会随着时间的流逝变得模糊。要想把读过的书记得很清楚，那就需要相应地下点工夫。
大凡每册书，至少都有三百张以上的内容，但并不是处处都重要。要达到有效记忆，首先要把觉得重要的地方想办法找出来。可以用笔，在有趣、有用、有疑问的地方，随手做上不同记号；在空白的地方写上自己的所思所想，也能加深理解，帮助记忆。还可以用形象的颜色用红、黄色的笔上底线也有效用。如果是借用他人的书，就在其它纸片上标明页数、行数，以便翻阅。
把书保持得干干净净曾被看作是一种美德。但是，还是要先考虑把书 “读活”。书是工具，要想到它是消费品，如果是自己的书可以尽量画线、加批注语。大部头的书如有需要，也可拆散，把必要的部分拆下来以便翻阅。
评论家竹村健一氏在读完书之后，就把书的提要和觉得有趣之处写在内封里。需要的时候只要拿起那本书，那些东西就能派上用场，成为记忆的 “引子”，从而有效记忆。12、编码记忆
编码记忆就是把要记忆的事物编成固定的号码加以记忆。在运用编码记忆法之前，要先掌握一套编码记忆的系统，一次作为记忆工具。编制记忆工具的时候，每个人可以根据自己的情况，把根据自己熟悉的事物组成编码记忆系统。编码的序数可多可少，少则几个，多则几十个。因此，编码的多少要根据需要而定。
组成一套编码记忆系统后，要把编码序号与识记材料进行联想，反复练习，熟练记忆。在进行记忆时，要把记忆的事物排成顺序与编码系统对应，再逐个将它们与序号及其相联系的事物进行想象，经过练习，把整个系统都记住。此时，一说某个序号，就能马上回忆起记忆过的事物；或者说一事物，也能回忆起它的序号是什么。
如果，你要记住火箭、铅笔、星星三个事物。我们可以用自己熟悉的房间设备进行编码系统。 （1）房门、 （2）鞋架、（3）衣架。然后把火箭、铅笔、星星和房门、鞋架、衣架相对应，然后进行联想：房门———火箭，联想火箭冒着长烟，飞速穿过房门；鞋架———铅笔，联想一根巨大的铅笔砸在鞋架上，鞋被砸坏了；衣架———星星，联想一颗流星撞到衣架上，把一件衣服烧掉了。
上述这个方法看似简单，但此记忆法可以把分散的材料组织在一起，并采用形象联想和荒诞联想，因而记忆效果很显著。编码记忆法应用非常广泛，在日常学习生活中，各种类型的事物都可以运用，实践证明它的效果惊人。对于我们学生来说，也可以把要记忆的知识，按其内容分成若干部分，提出要点，再把要点与编码系统对应记忆。
13、浓缩记忆
考试前，很多学生都知道把知识 “过”一遍。但是，如果逐字逐句地去 “过”，费时很多，其实，对紧迫的考试时间来说，是不可取的。要达到一个良好的记忆，我们可以采用浓缩记忆法。浓缩记忆法，就是把要 “过”的内容高度浓缩，看见一个字、一个词，就能迅速回忆内容，既能提高效率，又能节省时间。具体方法如下：内容浓缩法。就是根据材料主干，高度浓缩或分解材料内容，取其精华和核心，并用最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如在历史学习中，古代史的井田制，我们把内容浓缩为：“王有、候用、奴耕、井形”。这样记忆就显得简单明了。当需要回忆这段文字的时候，只要适当 “添枝加叶”就可以了。内容浓缩法需要积极地思维和辛勤的筛选提炼，在浓缩过程中，删繁就简，择精选萃，就像压缩饼干一样，使知识在数量上减少的同时保持质量上的不变，从而显著提高记忆效率。字头法。就是将每句话、短语地的字头提出来，按照一定的顺序串联起来进行记忆。字头浓缩法在识记中形成知识的整体缩影。如记忆丝绸之路中地名繁多，我们可以把长安、江西走廊、新疆、安息、西亚、大秦等浓缩为； “长河新，安西大。”再如，中国民族资产阶级革命团体的建立及其主要领导人：兴中会的孙中山，华兴会的黄兴，光复会的蔡元培，日知会的刘静庵，可以浓缩为：“兴华光日、孙黄蔡刘”。再如，我们记太阳系中九大行星，就极具代表性。金、木、水、火、土、地、天、冥、海，我们只是把各行星的首字排列出来进行记忆，记忆量又少，一口气就能说上来。
字头法简单易学，方便好记，在记忆学习中应该不拘一格地进行发挥。只要便于自己记忆的，都可以独立创造。口诀法。就是把记忆材料编成口诀或整齐押韵的句式进行概括来提高记忆效果的方法。这种方法形式上近于顺口溜，内容上又可以缩小记忆材料的绝对数量，加大信息浓度，增强趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。例如，我国的二十四节气歌：春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连；
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬大小寒。
上半年来六、二一，
下半年是八、廿三；
每月两节日期定，
最多相差一两天。
这样记忆朗朗上口，就容易记忆。这是劳动人民的结晶，在劳动人们中间世代相传，具有强大的生命力。平时我们在学习过程中，也乐意广泛运用。除了二十四节气歌之外，乘法口诀、珠算口诀等，都是运用口诀记忆法进行记忆的例子。但要是自己编写口诀，在开始时需要积极动脑，把识记材料编成生动有趣，适合自己记忆的口诀。编口诀虽然要费些时间，但编好以后，便终身难忘。
上面介绍了一些常用的记忆方法。此外，经常翻查辞典也可增强记忆力。爱读书，勤思考的人常有爱翻辞典的习惯。被称为小说家、学者、评论家的人当中，也有不少可称为 “辞书爱好者”。准备几种辞典，放在家里、学校里或随身携带，随用途、场所的不同，巧为应用。如袖珍轻便型的辞典可以带在身边使用。
现在是号称情报化的时代，电视、广播、报纸、杂志电脑网络提供给人们的情报是庞大的。稍不留心，就会看漏、听漏，使重要情报从一边滑过去。如果经常把辞典放在自己身边，发现有什么不懂的词语和问题，马上就查辞典，就可以得到启发。
辞书是 “万宝囊”，它积蓄了各式各样的知识，越翻查越能收到增强记忆之效。遇到自己不知道的词语和问题的时候，也许只要向知道的人一打听，立刻就能解决问题。但是如果事后自己不再作一次验证，记忆很快就会淡薄。
查阅辞书，表明有弄清词语意义、用法的积极愿望和好奇心，这正是记忆的思想准备。养成随时查阅辞典或各种事典的习惯，可以增长自己的知识。对已知的词语翻阅辞书，能够验证自己从前的记忆，把不稳定的记忆状态进一步落实。读书可增加知识，读书可使大脑灵活起来。大脑容量是无限的，往脑子里装多少，脑细胞都能吸收，决不会流溢出来。把摆放着不读的各种辞典，有效的利用起来吧。
