经过了学生课前的认真准备，下一步就进入了课堂听课阶段。课堂，是老师传道、授业、解惑的地方；也是学生掌握知识、理解知识、接受知识、增长知识的场所。听课，是学生学习知识的重要环节和途径。学生要想学得好，学得轻松，就要努力听好每一节课。抓好课堂学习，就等于抓住了学习的关键所在。
老师和学生是课堂的两个主体。老师根据教学大纲的要求，经过认真备课，才来到教室给学生上课。学生在老师的指导下学习，就是把老师的知识和能力转化为自己的知识和能力。在课堂上，学生和老师可以面对面的交流。正因为如此，老师的言传身教对学生的影响巨大，是学生最直接、最经常、最主要的学习形式。
课堂听课的特点
课堂虽然可以达到老师和学生面对面交流的目的，但是这种交流并不是一对一，而是一对多的。也就是说，一个老师是面对众多学生在讲课。这就意味着，老师在上课时将很难满足每一个学生的要求。由于几十个学生的基础功底不同，他们对同一老师的讲课方式和内容也会有不同的看法。有些人会认为正合适，不深也不浅，不快也不慢；而有些学生则会认为老师上课的内容太深，或者讲课进度太快；另外有些基础较好的同学则认为，老师讲课的速度太慢了，而且不应该只讲授课本上的内容。总而言之，老师上课不可能兼顾每个学生的要求。这是课堂听课的第一个特点。
课堂听课的第二个特点是，一个人在中学阶段的学习过程中，课堂教育所占的时间占据了一天学习时间的大部分，大约在三分之二以上。一年12个月中，大概有9个月在课堂中度过。所以，我们要重视课堂教育。无论你的学习成绩如何，无论你的基础功底如何，课堂听讲总是作为重要的。如果有些人不重视课堂教育，或者课堂听讲的效率不高，势必会影响其学习成绩。有些学生和家长或许认为，课堂效率不高的话，可以课外请家教嘛。问题是，一个人一天的精力是有限的，在一天8个小时 （甚至达到10个小时）的上课后，还要吃 “小灶”，整个人会被弄得精疲力竭。所以，学生必须抓住课堂听讲这个重要环节，上好每一堂课，而不要舍本求末。
努力听好每节课
既然课堂听课如此重要，那么每个学生必须紧紧抓住每一个45分钟，努力听好每节课。为了更加有效的听课，一些曾经是各省高考状元的学子们总结了如下一些建议：第一，努力做好课前准备。课前准备包括物质准备、知识准备和心理准备三个方面。所谓物质准备，就是要求每一个学生在上课之前必须准备好这节课所需的教科书、练习本、笔记本等，免得临上课时手忙脚乱，并因此影响听课的情绪和学习效果。为了真正达到这一目的，你最好在前一天晚上就着手准备这些东西，养成提前整理书包，准备各类工具的好习惯。几分钟的提前准备，可以使你在第二天节约更多的时间，并使你心情舒畅。
所谓知识准备，就是上一章讲述的有效的预习，所以在此不再赘述。
所谓心理准备，就是调整心态，以积极的心态来迎接课堂。有些同学上课铃一响就想睡觉，一见老师心里就开始反感；老师刚刚讲了几分钟，他就在想着下课。可想而知，这种心理状态是不可能获得好的学习效果的。我们的建议是，同学们在课间15分钟期间不要让自己的脑子太激动 （例如，不要玩游戏等），而应该乘机放松一下心情，出去呼吸一下新鲜空气。预备铃一响，就应该进入积极的学习状态，回忆上节课老师讲的内容，或者回忆昨天预习时的思路和遇到的难点。另外，由于上课需要用脑，所以应该让大脑在上课时保持一定的兴奋状态。这就要求每个人保持充足的休息，避免睡眠不足。造成学生睡眠不足的原因很多，包括由于晚上看电视没有节制、晚上做本应下午就完成的作业、开夜车等。这些都是不好的学习习惯，应该尽快改正。
第二，上课专心听讲。上新课时，一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。老师讲课时，眼睛要跟随老师的一举一动，思想上紧跟老师的思路，跟着老师的感觉走，争取做到边听讲、边理解、边分析、边笔记。同时积极配合老师的提问，随时向老师提出自己的疑问。如果 “身在曹营，心在汉”，人坐在教室，思绪却不知飘到何处，势必学习是不成功的，这也是多数学生学习成绩上不去的主要原因。这样，你就可以避免分心和走神，并能够顺着老师的意图进行思考和分析，并随时向老师提出自己的疑问。
第三，跟着老师的思路走。有些学生，看他们上课也是忙忙碌碌，一堂课下来却没真正学到什么东西。他们不是埋头自思，就是埋头笔记，甚至有学生认为老师教的内容简单，没必要听老师讲课，于是把课堂变成自学的自习室。事实上，这些都是很不好的学习习惯。上课，一定要在思想上与老师的思路有所沟通。听老师用什么方法、什么技巧怎样进行分析、推理，比起自己单枪匹马埋头苦干效果好得多。
比起脑力劳动，很多学生似乎更喜欢体力劳动。一堂课下来，笔记抄了一大堆，该理解知识却没有掌握多少。听讲听讲，就是要听懂老师讲课的内容，笔记是次要的，是为了课后进一步理解知识而做的。听课的原则是 “边听边想边记”，即先听，然后思考理解，然后再做笔记，绝不能颠倒了主次。当然，笔记是不能不记的。记笔记不仅能集中注意力，活跃思维，克服大脑记忆和储存的局限性，而且还能防止遗忘，积累资料，便于以后的复习巩固。记笔记要讲求方法。记笔记关键是记下 “必要”和 “精华”。课堂上常用的笔记方法是 “提纲式”笔记法，即快速笔记难点重点。对反复出现的术语可以用自己的符号代替，以便加快笔记速度。另外，课本上已有的内容也没有必要重复。具体有关记笔记的有效方法，我们将在下面专题讲述。
第四，不要钻 “牛角尖”。老师在整节课上涉及的内容会很多，总是从一个问题讲到另外一个问题。如果你对某一个问题没有听懂，切记不要死钻 “牛角尖”，要先把不懂的问题记下来，接着往下听讲。或许，你不懂的问题将会在接下来的课堂上得到讲解，或许只能等你到课下进行彻底研究。如果你钻“牛角尖”，不仅问题没弄明白，还会耽误后面的听课，造成整堂课全没听懂的后果。
另外，要注意上课的前后几分钟。一般来说，老师在上课开始，讲授新知识之前，为了更好的衔接知识，都会带学生回忆复习旧知识，这个环节是不可忽视的。同样，老师下课前通常会总结这堂课的要点。这个时候，千万不能因为疲倦而错过了总结的时机。如果能把握好这短短几分钟，跟着老师的思路，采用 “过电影”的办法回忆重点，记下要求，争取做到“堂上清”。
上课如何集中注意力
集中注意力是一个人完成所有事的前提。早在几千年前的春秋战国年代，孟子就讲过一个传颂了很久的故事：两个年轻人同向著名棋手学棋，其中一个全神贯注地听老师讲课，另外一个则心不在焉，表面上和老师学棋，实际上却整天想着如何玩耍。结果，前面的年青人成了下棋高手，后者则一事无成。这个故事说明，注意力是成就事业的必要条件，也是学生提高学习成绩的基础。
由于学生的年龄普遍较低，好动是他们的天性。所以，很多学生上课很容易走神。例如，很多人上课时表面上在听老师讲课，但是窗外小鸟的叫声、楼下人的讲话等就会引起学生的走神。如何才能集中精神，专心致志地听课呢？
第一，过好课间休息时间。一般来讲，学生每堂课的时间为45分钟，课间休息10－15分钟。应该讲，这是符合学生的生理、心理规律的。课堂几十分钟高强度的脑力运动，会使得学生大脑供氧不足，使之产生疲劳，从而使得思考、理解和记忆的效率大打折扣。如果课间不休息，将严重影响学生的学习效果。所以，有些学生在课后继续作作业，或者看书，将使心理更加疲惫，下节课就容易走神。另外有些人则喜欢在课间作一些激烈的运动，例如游戏等，也是不可取的。课间激烈的运动，会使得学生的脑子在上课时仍然处于活跃状态，也很容易走神。
课间10分钟，我们认为可以做如下一些活动：轻松散步，到户外做一些深呼吸，再做一些前后屈体和转体等轻微运动；站在室外向远处树木或者建筑物眺望；利用眼保健操等放松眼部肌肉，或在室外闭目养神等。
第二，改变被动听课的状态，转变为主动听课。有些人认为，课堂就是老师讲，学生听。这种想法，是典型的被动听课的特征。要提高听课效率，学生必须对老师的讲解和提问进行积极思考和提问，发挥学习的主动性。对老师的提问，学生必须积极思考，主动发表自己的看法，认真参与讨论。第三，眼睛紧跟老师的动作。眼睛要时刻盯着黑板和老师，注意老师的讲解。板书的重要性，我们已经做了介绍。注意老师的动作可以紧跟老师的思路。由于老师的动作是富于变化的，学生不至于感到枯燥，也就不容易走神。专心听讲，可以将自己的想法和老师的思路进行对照和比较，发现其中的差异，加深理解。
第四，边听边记，做好笔记。有些学生的眼光尽管时刻盯着老师，但是脑子却想着其他问题。这种情况可以通过做好笔记来解决。通过记笔记，可以强制自己跟踪老师的思想，加强自己的自制能力，将注意力从别处集中到老师所讲的内容上来。有关记笔记的具体方法，我们将在下面的内容中具体讲解。
