（靖郭君（齐国威王少子田婴的封号）准备在薛筑城，谋士们大都劝阻。靖郭君对通报的下人说：“不要为那些人通报。”
齐国有个请求拜见的人说：“在下请求就说三个字。多一个字，在下就甘愿受烹煮之刑。”靖郭于是见了他。
那人快步进来说：“海大鱼！”于是回头就走。
君说：“你且留下！”
那人说：“在下不敢把死当儿戏！”
君说：“没有那事了，接着说！”
回答说：“您没听说大鱼吗：网抓它不住，钩钓它不到，它震动身体却离开了水，那么蝼蚁得意了。现在的齐国，也就是您的水啊，您一直受着齐国的庇荫，还要在筑薛城干什么呢？（有）齐国，就算将薛的城墙建得天一样高，又有什么益处呢。”君说：“好！”（便）放弃了在薛建城（的计划）。
3、对相关准则的故意违反。答非所问，说不着边际的话，“王顾左右而言他”。
（49）初，康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给。颍川钟会，贵公子也，精练有才辩，故往造焉。康不为之礼，而锻不辍。良久会去，康谓曰：“何所闻而来？何所见而去？”会曰：“闻所闻而来，见所见而去。会以此憾之”——语出《晋书嵇康传》
（50）老师：“大雄，老师给你90元，你再去跟胖虎借10元，这样你总共有多少钱？”大雄：“0元。”老师：“你根本不懂数学！”大雄：“你根本不懂胖虎！”
（51）有个向导，待人接物彬彬有礼。他陪伴一位法官打猎回来时，有人问他：法官今日收获如何？
法官枪法高明，他回答，只是上帝今日对于飞鸟特别仁慈。
（52）朴：（向下人）跟太太说，叫账房给鲁贵同四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。
萍：爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。
朴：嗯，（呵欠）我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。
——曹禺《雷雨》
（53）一同学想去清华找老乡，到清华附近迷路了，他看见一个文质彬彬的中年人，就问：
老师，去清华怎么走？
努力，不停的努力，才能走到清华去。那老师看来他一眼，干脆的回答道。
表面上是答的很切题，但实际上答非所问。问句是现实生活中的问路，老师答的是指考上清华大学。
（54）有一个四十岁的女生长的还不错，有一份工作，收入稳定，有一天小明就问她∶你条件这么好，怎么还没结婚啊·那女生回答∶我小时候是田径队的，有一次受伤，脚底留了一个疤。小明就问∶脚底有一个疤，跟你有没有结婚有什么关系呢·那女生回答∶对啊！那我结不结婚关你什么事·
（55）老师问：为什么人死后身体是冷的？没人回答。老师又问：没人知道吗？这时，有个同学站起来说：那是因为心静自然凉。
（56）老师：“今天我们来学减法，比方说，你哥哥有5个苹果你从他那儿拿走3个，结果怎样。”汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿。”
（57）（背景；姚玉卿，女，电影演员，因角色需要，她拜方之秋为师学戏，一段时间以后，他们在喝咖啡时的对话）
方：姚小姐，学戏和拍电影哪个更累？
姚：和你学戏不累，不过就这样坐这儿喝咖啡更好，最好永远这样。
方：对不起。
姚：是不是你已经结婚了？
方：不，不，不。是我已经订婚了，是我师傅的外孙女……
姚：你爱她，对不对？
方：我师父对我很好。（例子引自《语言学纲要》申小龙主编）
对姚小姐的问话都不做正面回答，答句与问句不一致。可以看出方的矛盾心理，甚至是卑劣心理，想和姚好，又不想负责任。
4对方式准则的故意违反，为了取得良好的交际效果，故意绕弯子说话，或故意说歧义句。
（58）有个小伙子，骑驴赶庙会，迷了路，遇上了宋丑子，就在驴背上吆喝道：“哎！赶会往哪儿走？”
宋丑子见他一不称呼，二不下驴，便假装没听见。小伙子又嚷“你耳朵聋啦？”
宋丑子停下来说：“别见怪，我有急事哩——我的驴下了头牛。”“驴下了头牛？它为什么不下驴？”
“啊！小伙子，没想到你还知道下驴。”小伙子这才醒悟是自己的过错。
“我的驴下了头牛”是不可能发生的事情，故意这样说错话，就是借机教育不知礼的小伙子。
（59）据说，马克吐温说了一句话：有些国会议员是狗婊子养的。结果，被告上法庭，马克吐温被判诽谤，公开道歉。马克吐温在道歉时说，我说错了，我说有些议员是狗婊子养的，这话是不对的，其实，有些议员不是狗婊子养的！
（60）半夜三更子时归
关门闭户掩柴扉
妇人妻子堂客问
汝乃何人你是谁
晦涩：故意说人不懂的话。
（61）民国时有某甲，非常羡慕做官，就终日里摆官架，装官样，走官步，说官话。一天早餐时候对家人道：“你到我的稀饭箱子里去取我的绿脑袋来。”家人不懂，瞪眼下视。
某甲大怒，喝道：“王八蛋！不能办事的东西！你不晓官话粥叫稀饭，竹与粥同音，竹箱子不是稀饭箱子吗？官话头喊脑袋，头与豆同音，我那箱中有绿豆一包，岂不是绿脑袋么？”
（62）笑笑：你老实告诉我，你今年到底多大了
秦：六一，六一的嘛。
笑笑：你都六十一啦！
秦：61年生的。
由于觉得了合作原则的不完美，语言学家们做了很多的补充，比较认可的是利奇的礼貌原则。礼貌原则体现的主要是认同。
认同性：他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特为来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。(《情人》)这段话在内容上和年老的女子的感情达到了共鸣，体现了言语表达的一致性。人们总希望被认可，不希望被否定，所以喜欢听到赞同的话语，不喜欢听到反对的声音。认同性减少了双方在立场和情感上的冲突，淡化了有差异的观点，避免话不投机半句多而影响交际。
(第三节） 语用失误
生活中的各种摩擦和冲突都起始于语言的误用和乱用。不管是乱用还是误用，都是语用的失误，语句用的不对，把不该说的话说了，或是说错了“可与人言不与人言，失人。不可与人言与人言，失言。”总之，说的不恰当都会导致交际失败。
这种现象也可以叫不虞之词，指出乎意料的话。
（1）有一次寝室里同学的老妈打电话过来。
我习惯说“他不在”，但是这一次我想说的的是“已经出去了。”
结果说出来是：“他已经…不在了。
不在了，在口语中有去世的意思。
（2）一位老人对街上一些年轻人的穿着很反感。他对身边站着的人大声说：“看那位，不知是男是女？”
“女的，那是我女儿。”
老人抱歉地说：“啊，对不起，我不知道你是她母亲。”
这人厉声喊道：“我是她的父亲！”
（3）一位白人到黑人区发表竞选演说，为了赢得黑人选民的支持，演说中他竟脱口而出：“虽然我的皮肤是白的，但心却和你们一样黑。
一般会把心黑理解成心肠很坏。和黑皮肤的黑是两个意思。为了拉选票讨好说的话反成了责骂人家。明显的语用失误。
（4）一次上语文课时讲什么环境危害，说到动情之处时，40多岁的语文老师愤怒地说：“你们人类呀！就不知道保护环境！全班石化。
（5）昨天下班途中，与同事闲聊，她说起她老公是属猪的，但是在年尾生的，算起来该算是猪尾巴，。。。马上头脑发热，一句让我悔恨终生的话，大声地，激动地，脱口而出了：我是猪头！。。。
（6）年轻的律师首次出庭，他当事人的24头猪被火车轧死了。为了强调损失，他激动地说：“先生们，想一想吧，24头猪呀！24头！是我们陪审团的两倍呀好像在强调陪审团的成员们是猪。
（7）舅舅来家里做客，小文却对妈妈说：“妈妈，我要去动物园看猴子”。妈妈立即怒骂道：“看什么猴子？你舅舅在这，你还去什么动物园？”
（8）文革时常开批斗会，一次某人老爸被抓上台批判。大会结束时有人要他高呼口号与其父决裂划清界线，只见他冲到台前振背高喊：“打倒我爹！打倒我爹！”这时众人也跟着齐呼：“打倒我爹！打倒我爹！”
（9）初中文艺晚会，抢答题环节。
女主持：“大家注意了，不要抢的太快。等我说完开始在举手”
然后开始念题目，说，“现在开。”
这时候，一个选手就抢答了。
主持人就说“这位同学太着急了一点。我‘始’（屎）还在口里，你怎么就抢了”
（10）新招了个MM业务员，貌美，但是刚大学毕业半年的，少不经事，今日，带她去拜访客户，在和客户交换名片的时候，客户说了句：这次印的名片很难看。一旁一直默不作声的MM毫不迟疑地插了句：你是不是把头像印上名片去了？……
（11）一天上语文课的时候，我用水彩笔画了一只猪在纸上，然后轻轻地把那纸贴在了前排一个女生的背上，没想到贴上去没几分钟，她就发现了，她把纸撕下来，用她那带有杀气的眼神看着我说：“哼，下课再找你算帐．”
我很迷惑的问她：“你是怎么感觉到你的后面有一只猪呢？”
（12）同一位毒舌天后，某天见到本系毕业的一位30出头风韵犹存师兄，该师兄目前最在意的就是抓住青春的尾巴，毒舌天后这回倒是诚心诚意地想夸人，谁知一开口又是：好年轻的中年人。
（13）上次我们班两女生吵架，有一女生实在招架不住，便破口说道：小心我喷你满脸狗屎！全班笑晕。
（14）作文《我的家》小华在作文簿上写道：我的家有爸爸妈妈和我三个人，每天早上一出门，我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师，每天在工地上比手划脚；妈妈是售货员，每天在商店里招摇撞骗、来者不拒；我是学生，每天在教室里目瞪口呆、充耳不闻。我的家三个成员臭气相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我遍体鳞伤、五体投地，妈妈在一旁视若无睹或袖手旁观，从来不曾见义勇为，有时甚且助纣为虐。
利用不虞之词造成幽默
（15）父亲：“你这儿笨，真是个小猪猡！你知道小猪猡是什么吗？”
儿子：“知道，它是猪的儿子。
（16）最后上来一道菜是清炖王八。汤快吃完了，圆圆的小白球浮出：“小姐，这是什么？”
小姐忙答：“是王八蛋。”
于是领导唤小姐：“给大家分分！”
可小姐一直不动，领导生气地问：“怎么，这也分不清楚吗？”小姐为难地说：“七个人，六个王八蛋，您叫我怎么分啊？”
（17）人话与鸟语
宿舍里的学生来自全国各地，如果都说家乡话必然有碍交流，于是大家把普通话称为“人话”，把方言称为“鸟语”。
一日，一同学正用“鸟语”给家里打电话，宿舍其他人都在一旁起哄：“讲人话，讲人话！”该同学终于不堪其扰，匆匆挂断电话，怒道：“你们捣什么乱呀！说人话我爸听不懂！”
（18）某日，我们高中数学老师跟我们讲函数周期表时，讲到“周期”二字时激动地走下讲台，对着全班同学说：“你们还不了解周期啊，真的是猪都比你们聪明些。”然后他指着第一排的一个女生说：“你知道什么是周期吗？你跟他们解释一下。”全班均晕倒。
（19）我们初中时候规定升国旗时候要穿校服，结果总有一些人没有穿校服或者是单只穿裤子或者是衣服。然后每次升旗之前校长都拿着一个扩音喇叭在那里说：“有的同学不穿衣服，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿”。
以上几例都是不经意间说出来的，是无意造成的语言失误现象。
(第四节） 补救不虞之词
语用失误是可以补救的。索振羽先生称为修正原则。说错话后，会马上意识到，为了不影响交际，就得立刻补救，有补救成功的，也有补救失败的。
1补救成功的例子：
（1）杀鸡取卵
语文课上，老师讲完“缘木求鱼”这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语。
小明答：“杀鸡取卵。”
老师纠正：“错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。”
小明坦然答道：“老师，我杀的是公鸡！
（2）在南方某大学，学生去食堂打饭，想吃包子，就跟师傅说：来四个包子。
师傅问：10个？
答：不，是4个？
问：10个？
答：4个！是4个！
师傅问：Howmany？
答：four！
师傅：这不结了吗！
由于方言音而形成语用失误，后来用英语补救，避免语音上的听误。
（3）某翁家资巨富，一日为夫人祝寿而大摆宴席，并再三邀请解缙赴宴。解缙感到盛情难却，便前往祝贺。酒酣耳热之际，某翁请解缙题诗庆贺。解缙乘着酒兴，当即应之道——这个婆娘不是人，听到这句不恭之语，举座皆惊，某翁及其子更是怒气冲冲。
解缙不以为然，从容续道——九天仙女下凡尘。原来如此，众始莞然。及其转句，又听解缙念道——儿子个个都是贼，
众复愕然。只见解缙收句云——偷得蟠桃献母亲。
某翁之子顿时转怒为喜，众宾客交口称赞。
类似发生在解缙身上的还有：君王昨夜降金龙，化作嫦娥下九重。料是人间留不住，翻身跳入水晶宫。每一句的语义都是相反的。除了第一句外，其他都在做补救，补救的很成功。
（4）鸡冠本是胭脂染，今日为何淡淡妆？只因五更贪报晓，至今戴却满头霜。
整首诗都是对语用失误的补救。
2补救失败：
（5）某君赴宴去迟了，匆匆忙忙找个座儿坐下来，看到桌上一盘烤乳猪，觉得万幸极了，脱口而出：“还好，坐在了乳猪的旁边。”话音未落，发现身旁一位胖女士怒目相视，急忙陪笑道：对不起，我是指那只烧好了的。
补救的语句包含了指示代词“那只”，这、那有对举义，因此语句包含了这只的意义，语义指向范围就包含了了傍边的胖女士。
（6）病人：“医生，你深信这就是肺炎吗？有时候，医生在治疗肺炎，病人却死于其他的病。”医生一本正经地说：“我在治疗肺炎时，病人就死于肺炎。”
（7）赵本山小品《钟点工》出现两次用语失误情况。
赵：这样吧，大妹子我给你讲个小笑话，我给你打开一下尴尬局面。这笑话老招笑了，我这半辈子就指这笑话活着。
说，有一只老虎，被蛇咬了一口，老虎急了，就想把这蛇踩死，追啊追追追，追到一个小河边，这蛇，日（rí），钻水里去了，老虎就在河岸上就这么等，小样的我就不信你不出来。不一会，从里面钻出来一只王八，老虎上去就把它按住了，“小样的你穿个马甲我就不认识你了？”
（宋穿着马甲）
赵：大妹子，我重讲，我讲错了啊。不对，是一个王八钻水里去了，完事出来一条蛇，老虎说了，“你把马甲脱了我照样认识你！”（宋脱掉马甲，但赵没注意）
大妹子，你看你，我给你讲笑话，你老整个马甲配合我干啥？
这是不顾及对方的现场情况造成了语用失误，及时的补救也没有补救成功，因为现场情况变化了，发话人没有注意到。
（8）赵：我稀里糊涂就跟了下场了，刚扭两步过来三个老头要揍我。
宋：为啥那？
赵：说我跟人那老太太飞眼了。
宋：你说你也不认识人家老太太你跟人飞啥眼呀？
赵：不可能，扭大秧歌那上来劲我就做俩动作，这算飞眼吗？
宋：这还不算飞眼？你眼睛再大点眼珠子都快飞出来了。
宋：你呀，你只定是瞅着人家老太太长得漂亮，是吧。
赵：拉倒吧，漂亮我挨顿揍还值，还漂亮——那老太太长的比你还难看呢；阿不是，我说她没有你难看；你呀，比她难看。
她长的比你还难看，她没有你难看，你比他难看。”接连补救接连失败，同义反复使用，只是在形式上略作变化。
文化背景形成的语用失误：
下面节选了广西合浦县廉州中学周怀慷《导致语用失误的常见下文化差异现象及教学对策》论文中的一部分来了解由于中西文化诧异形成的语用失误。此文把导致语用失误的常见文化差异现象分了六种：
（1）称谓差异
