事实上，这样的例子并不少见。有的家长对孩子管教过严，不许孩子做这，不准孩子做那，只希望孩子每天都盯着课本，这样做会给孩子很大的压力。殊不知，孩子思想上早就开小差了。考试时，有的孩子没取得好成绩，无法面对家长，总是千方百计地蒙混“过关”；做错事了，害怕父母责罚自己，孩子就找个理由欺骗父母。
如果父母对孩子宽容一点，给孩子多一点自由空间和时间，孩子的合理要求能够得到满足，孩子就没必要通过说谎来达到目的，也就不会养成说谎的习惯。17世纪英国哲学家洛克曾说过，人的心灵好比一个白板，上面没有录下任何先天的原则、观念和标志，只是后天的经验，才在上面不断地印上各种痕迹。做父母的不知不觉地教孩子学会了说谎，却不自知。
方剑4岁的时候，把家里的花瓶碰翻了、摔碎了。方剑把这件事告诉了妈妈。妈妈见心爱的花瓶被打碎了，非常生气，大声地斥责方剑，还动手打他。从那以后，方剑做错事再也不敢说实话了，他害怕被父母严厉斥责，于是通过说谎来逃避责任。
有一次，方剑把妈妈买给他的玩具电话摔坏了，他很害怕，不知道怎么办，于是把电话藏在床底下。妈妈在打扫卫生的时候发现了，生气地质问方剑。
妈妈说道：“你的玩具电话哪里去了？好几天没有看到你玩了。”
方剑回答：“不玩了，收起来了。”
妈妈追问道：“你为什么不玩呢？为什么当时你吵着要买，现在买了你又不玩呢？”
方剑说：“我已经忘了把玩具电话放在哪里了。”
妈妈催促着说：“赶快去找，给我看看。”
方剑说：“找不到的，因为电话被隔壁小华拿去了。”
妈妈继续问道：“真的是他拿去吗？你刚才不是说收起来了吗？是不是弄坏了，不敢让我知道啊？”
方剑继续抵赖：“真的没有，真的是小华拿去了。”
妈妈火冒三丈：“你还在说谎，还瞎说是小华拿去了，真会耍赖啊！弄坏了不说，还敢骗我！告诉你不能说谎，你还要说谎，这么小就学会了骗人，以后还得了！”
于是，愤怒的妈妈将方剑的屁股打得通红。方剑大哭起来。
这位母亲表面上是在教育孩子不要说谎，其实她的做法更容易导致孩子说谎。孩子说谎是为了逃避责罚，而说实话却要被父母责骂，所以他选择说谎。方剑4岁的时候摔碎花瓶说了实话，挨了一顿打，他就不敢再说实话了，尽管他知道说谎是不对的。
从父母的角度来讲，如果方杰的妈妈换一种教育方式，给孩子宽容和引导，比如说“我刚才发现了你的玩具电话摔坏了。太可惜了，才刚买几天，又没玩多久。”“如果你小心点，就不会弄坏它了，这样你可以继续打电话玩呢”之类的话，方剑的担心和顾虑就会减少许多，他就会比较主动地去反省自己的过失了。
家长要坦诚地指出孩子的错误，不要打骂孩子，要鼓励孩子承认自己的错误。这样，当孩子闯祸了，他会主动地告诉父母，因为他知道父母理解他，会原谅他。如果父母一定要逼孩子认错，以此让孩子“铭记在心”，那么孩子为了保护自尊，就只能用说谎来自卫。可以说，在某种程度上，是父母给孩子制造说谎的机会，逼孩子踏入说谎的陷阱。
因此，建议家长对孩子多一点宽容和理解，多一点引导和教育，不要粗暴地打骂。切忌用“那么小就骗人，长大必然学坏，”“你在说谎，”“你骗人”这些糟透了的语言，不要使孩子幼小的心灵受到伤害，更不要让孩子产生“我是骗子”的自卑心理。要善于分析孩子说谎的原因，做到对症下药予以纠正；当孩子说实话时，要及时地表扬他，让孩子知道实话实说是受人欢迎的，孩子才会继续那么做。
9、不要养成爱顶嘴的习惯
孩子三岁了，忽然有一天，小家伙不听你的号令，居然鼓着嘴巴和你顶嘴了。你可能感到很恼火，心想：这家伙竟然敢挑战我的权威，翅膀长硬了是吧！有的家长可能对孩子吼起来，有的家长甚至还会打孩子。其实这是孩子在成长过程中的正常表现，他在告诉家长，他开始有了独立意识，对事物有了自己的见解。对此，家长应因势利导，不要让孩子养成顶嘴的习惯。
荣轩有爱顶嘴的坏习惯，爸爸妈妈为此骂过他好多次，可是他还是改不掉，直到发生了一件事后，他才清醒地认识到自己的错。
那天晚上，荣轩和姑姑去逛商场。回家的路上，姑姑给他买了一些点心，还有他最爱吃的鱼丸串。回到家，妈妈对荣轩说：“你能把鱼丸分给我一个吗？”荣轩说可以。这时，爸爸也提出要吃鱼丸，荣轩有点舍不得，就说：“不可以。”爸爸还是从荣轩的手里拿走了鱼丸，然后对他说：“为什么你不懂得和别人分享东西呢？”荣轩非常生气地答道：“我的鱼丸还不是一样被你抢走了！”
爸爸听了怒火中烧，要罚荣轩站10分钟，然后去听妈妈训话。妈妈温和地对荣轩说：“做人要大方，有好东西要学会和大家一起分享。爸爸这样做是想教育你学会分享。你不应该和爸爸顶嘴，因为顶嘴是不礼貌的行为，会让别人生气，那样你就不受欢迎了。即使你有不同的看法，也要等别人把话说完后，再平心静气地慢慢地讲，知道了吗？”
经过这次鱼丸事件后，荣轩学乖了，彻底改掉了顶嘴的坏习惯。
孩子顶嘴，说明孩子有了独立的意识，对事物有自己的看法，敢于阐述自己的观点，这并不是坏事。不过父母要教孩子懂得顶嘴是一种不礼貌的行为，让孩子知道有观点想表达是好的，但是要礼貌地表达，要等别人说完之后再平心静气地说出来。
生活中，不少父母见到孩子顶嘴就恼火，动辄责骂孩子，甚至打孩子，这样并不利于改正孩子的坏毛病，反而会使孩子产生逆反心理，更容易顶嘴。有位母亲说：“我那8岁的儿子爱顶嘴，我凶，他也凶，对他爸爸也不例外。”其实这就是父母教育孩子的方式不对，父母见孩子顶嘴，就对孩子凶，孩子厌烦、逆反，就更凶。这样就形成恶性循环，严重地影响父母和孩子的关系。
孩子爱顶嘴是有原因的，只要父母认真地寻找原因，然后对症下药，就能较好地纠正孩子的不良习惯。孩子顶嘴的原因大致是：孩子犯了错误，试图找理由为自己辩护，其目的是求得父母的谅解；孩子犯了错误，但是没有认识到错误，因此与父母争辩；孩子对是非善恶有自己的判断标准，不想对父母唯命是从；孩子受到了委屈，想通过顶嘴的方式发泄不满；父母不顾及孩子的意愿，强迫孩子做某事，孩子不满，故意不执行父母的指令。
作为家长，对待孩子顶嘴最忌讳的就是采取高压政策，提高说话的声音，用自己的威严来压制住孩子，这样做的后果会使孩子产生唯唯诺诺的心理。面对“顶嘴”的孩子，父母该怎样做呢？
（1）给孩子讲道理。假如孩子不愿意睡觉，还和你顶嘴，说：“我们班有的小朋友是晚上10点睡觉的。”你可以回答：“睡觉晚的孩子不容易长高哦！”当给孩子测身高的时候，夸孩子一句：“真棒，我们宝宝按时睡觉，长得真快。”孩子一定会逐渐认同按时睡觉身体会长高的理论。
（2）让孩子行动前做好心理准备。孩子经常说“我不起床，”“我要玩，不写作业”，搞得你很恼火。面对孩子这种顶撞，你可以让孩子做某件事之前，给他一定的心理准备，比如对孩子说：“现在6点半了，再过5分钟就起床哦！”“我们再玩10分钟，一会儿去写作业。”提前给孩子一个预告，让他有心理准备，也能有效地避免孩子顶嘴。
（3）用明确的目标来激励孩子。孩子最理直气壮的顶嘴常是“妈妈也不爱吃青菜。”“你们小时候也不爱写作业”。这常常令家长无言以对，非常尴尬。这时候你可以尝试用激励的方法，比如对孩子说：“宝宝长大不是想做飞行员吗？飞行员需要很强壮的身体，一定要吃青菜的。”
（4）检查自己的习惯。言传身教永远是最好的家教方法。你可曾想过，孩子的某些不良习惯有可能源自于你。“爸爸一点也不好！”这样的话让爸爸感觉很伤心，很委屈。但是你不妨想一想，你是否曾对孩子说过“你不是个好孩子，爸爸不要你了”之类的话呢？如果孩子经常把类似的话挂在嘴边，家长就应该好好地反省一下自己的行为。
（5）让孩子看到自己不良意愿所产生的后果。有时候孩子非常固执，非得按照他想的去做事情，在不会造成严重后果的情况下，你可以通过事实而不是言语来教育他。比如，他非要穿一件单薄而漂亮的外衣，并且一个劲儿地嚷嚷：“我就要！我就要！”这时你可以让孩子这样做，当他在室外觉得寒冷时，他自然会明白父母的苦心。不过家长也没必要摆出胜利者的姿态，说：“看看，不听老人言，吃亏在眼前。”这样的话会伤害孩子的自尊心。
（6）反省自己与孩子的关系。如果你从孩子的嘴里感觉到他对你不满意，甚至是轻蔑，比如孩子说：“爸爸最没用了，说话不算数！”这时，你便应该好好地反省一下，想想是不是对孩子关心得太少了，是不是让孩子感到委屈了。孩子真心地爱父母，像父母真心地爱孩子一样，是一种本能。孩子一时的顶嘴有时只是在表达他受到了伤害。
10、不要说话没大没小
孩子有时候说话表现出对长辈不尊重，没大没小的，如果父母没有及时地纠正，长久下来，孩子就容易养成霸道无礼的习惯，在团体中也会成为不受欢迎的人。所以，家长应让孩子知道：一颗尊重别人的心是很重要的，必须尊敬长辈，有礼貌的孩子会让他人觉得愉快、满意。
晚饭时间到了，妈妈做好了饭菜，但儿子天磊还在桌子上玩游戏。妈妈对儿子说：“天磊，快把你的东西收好，我们要开饭了。”可是天磊像是没有听到一样，继续玩他的游戏。妈妈生气了，大声地说：“天磊，让你把东西收好你没听见吗？如果你再不收，我就把你的玩具全给扔掉！”
这时天磊抬起头冲着妈妈喊道：“我听见了，听见了，我还没有玩够呢！我玩够了知道收起来！”妈妈说：“我还等着桌子放饭菜呢，你在这里玩我们怎么吃饭呀？”只见天磊一皱眉头，把桌上的东西一下子推倒地上，大声喊道：“我不玩了，不玩了，行了吧！”
这时一旁的爸爸放下报纸，对天磊说：“你这孩子怎么跟妈妈说话的？没大没小的！”天磊没有说什么，气呼呼地走到自己的房间，“砰”的一声把门关上了……
不少大人感叹：孩子的礼貌都去哪里了？孩子这样没大没小怎么行呢？的确，当孩子对父母没大没小的时候，父母一定会忧心、伤脑筋。那么，究竟什么是造成孩子这些行为背后的原因，如何教导孩子成为有礼貌、人见人爱的小天使呢？
通常孩子表现得没大没小，不尊重长辈，有这样几个原因：当别人的意见和孩子自己的想法相左时；当孩子的行为被大人制止时，孩子感到非常不满，想故意挑衅高高在上的大人，这是一种强烈的不满与不顺从；孩子心直口快，不知道什么样的表达方式是不礼貌的，也不懂得别人会因此感到不舒服。
“住嘴！不要你们管我！”刚上小学三年级的博文对爸爸喊道。这着实让爸爸头痛，他想：“平时当我说他哪里做得不对时，他动不动就叫我‘闭嘴’，提出一副很不耐烦的样子。为此我教育过他，骂过他，甚至还打过他，但没多久他又开始这样说话。”小学六年级的伟奇与博文有相同的毛病，当他和妈妈发生一些小争执时，就会大喊：“滚开！”
这两个孩子表现得没大没小的原因是他们的行为受到了制止，别人的意见和他们的想法相左，所以才会不假思索地说出无礼的话。事实上，孩子可能不知道这样的话是无礼的，他只不过是在表达自己内心的一种意愿，如果父母能够冷静地分析孩子出错的原因，然后再用以下的方法教育孩子，孩子的毛病就很容易改正了。
方法一：教给孩子正确的表达方式
当孩子说话没大没小时，你可以告诉孩子，如何用礼貌的方式来表达自己的想法。例如：孩子看电视的时候被阻止了，他可能会脱口而出：“你不要管我啦，我就是还想再看电视嘛！”这时你可以温和地建议孩子换个方式表达：“爸爸妈妈，现在这节目还没结束呢，可以再给我一些时间吗？”这样的表达就能减少不必要的情绪冲突，让孩子学会说话，学会与人相处。
方法二：先把孩子隔离冷静一下
对于正在气头上的孩子，你可以让他独处一下，等他的情绪平静了，再通过故事或角色扮演的方式，让他了解到自己的说话方式是不对的，会让对方感觉很不舒服。父母要注意的是，当孩子没大没小、不尊重长辈时，千万不要大发脾气，否则孩子觉得自己没大没小地说话没什么不对，因为父母就是那样对自己的。
方法三：做孩子良好的榜样
父母是孩子学习的榜样，如果父母能够循循善诱地引导和示范，那么孩子就会学习得更好，比如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声喧哗、把‘请、谢谢、对不起’作为与他人对话的重要元素……
方法四：耐心地引导孩子学习礼貌的沟通方式
父母要让孩子知道：一颗尊重他人的心是最重要的。有礼貌、守规矩的孩子会让别人觉得愉悦、舒服与温暖，会受人欢迎；相反的，如果是一个不懂礼貌、不尊重别人的孩子，就不会受人欢迎，朋友也会疏远他。只要父母在孩子小的时候就细心地教导，引导孩子学习礼貌的沟通方式，孩子就会成为会说话会办事的小天使。
11、不要在求人办事时翻旧账
有些孩子在请别人帮忙办事的时候常常这样认为：“我上次帮了你，这次我请你帮我，你就应该帮我。如果你不答应，我就很生气，因为我上次帮了你。”有了这种想法，他在求人办事的时候就容易不自觉地翻旧账，当别人不帮忙的时候，他就会说：“好啊，你忘记上次我是怎么帮你的吗？”这样的话一出口，很容易伤感情。
李玲不小心丢了5元钱，这可是她吃午餐的钱，为了免于挨饿，她只好向同桌的同学借了3元钱，勉强凑合了一顿。对于同学出手相助，李玲非常感激。第二天，她及时地把借的3元钱还给了同学。
几天之后的星期五，由于那天放学比平时早，同桌的同学想去玩游戏，但是口袋里没有钱，于是他就找李玲借。李玲一听同桌的同学要借钱去玩游戏，觉得玩游戏对他影响不好，就不太愿意。正当她犹豫、思考的时候，同桌的同学不耐烦地说：“好啊，你既然连这点小忙都不肯帮！你忘了我上次怎么帮你的吗？那一次要不是我借钱给你，你会饿肚子的。现在你竟然不肯帮忙！”
李玲听了这话，感到很生气，就大声说道：“你说得多难听啊！我说不借给你吗？”同桌的同学马上回击：“那你为什么不爽快一点呀？”李玲说：“我在想，如果我借钱给你玩游戏，是在害你，我在考虑这样做对不对！真是不知好歹！”说完，李玲生气地走了……
李玲的同桌同学求人帮忙不成，反而说出了伤感情的话，影响了两人的友情，真是得不偿失啊！类似的事情其实不少，很多孩子认为我帮了你，你就得帮我。这种想法其实是不对的，因为人与人之间互相帮助不是做买卖，更不是不分理由地帮忙。比如某个同学要做一件合情合理的事情，帮他是应该的；而有的同学做坏事，难道也要帮他吗？显然是不行的。否则，那不是帮他，而是害他，也是害自己。
