男人要面对社会的复杂局面，就必须独立。如果你不想让自己的孩子以后成为无法自立、畏畏缩缩的男人，就应该放开你的手，让孩子自己去做事。只有通过锻炼，男孩的能力才能增长。
在生活中，父母应该多给男孩一些锻炼的机会，让他自己去思考、去做事，并让他决定自己的一些事情，给他一片独立的阵地。男孩只有从小学会独立，长大后才能不服输、不会输。不要事事都替孩子做主
每个男孩的成长过程中，都存在着一个温柔的陷阱——事事包办。这个陷阱正是父母亲手为男孩挖掘的，掉到陷阱里的男孩被剥夺了独自成长的能力，也就失去了成长为男子汉的机会。
有位妈妈用自己毕生的心血把儿子培养成人，儿子上了大学，也得到了一份不错的工作。但儿子对妈妈的态度却和妈妈对他的态度正好相反。儿子一点都不顾及妈妈的想法，做什么都是我行我素，把妈妈看成是个陌生人一样。妈妈被男孩这种行为伤透了心，她认为儿子的心理肯定有问题，于是，决定为儿子找一个心理医生。
心理医生了解这位妈妈的来意之后，便问：“当你的儿子第一次自己穿衣服的时候，扣子扣错了，你是不是改让他穿带拉链的衣服？”
这位妈妈点头称是。心理医生又问：“当你的儿子第一次帮你打扫房间时弄脏了衣服，你是不是再也不让他接触家务了？”
这个妈妈脸上显出惊异之色，点了点头，没有答话。心理医生接着说：“当你的儿子第一次自己用两个小时整理房间时，你是不是嫌他动作很慢，就不让他整理了？”
这个妈妈更加差异地看着医生，心理医生也没有就此打住，他接着问道：“当你的儿子在大学毕业后，你是不是没让他自己找工作，而是动用了自己所能调动的关系给他找了一份衣食无忧的工作？”
这个妈妈惊愕地从椅子上站起来，问：“这些你是怎么知道的？可是，即使我对儿子这样付出，却落得现在的结局，这是为什么呢？我以后又该怎么做呢？”
看着这个脸上写满疑惑的妈妈，心理医生严肃地说：“我是从那件带拉链的衣服上知道后来的事的。至于你以后该怎么做，我想，你只能在他生病的时候带他去医院；当他准备结婚的时候，你把房子给他准备好；当他没钱花的时候，你要尽快把钱送到他手里……这是你今后该做的事，其他我也无能为力了。”
这就是对孩子事事包办的后果，那些从来不让男孩自己走路的妈妈只有一直抱着男孩走下去了。怕孩子受委屈，什么事都为他包办，孩子怎么会有能力，怎么能够独立呢？
作为父母应该认识到，对孩子事事包办只会毁了他的前程，因为人生路上不会一直有父母的呵护。因此，不要事事都替孩子做主，而应该把独立的机会还给男孩，让他自己试着去想、去做、去选择。即便孩子犯一些错误，也不要因此而阻断他独立的机会。
其实，孩子很小的时候就开始有独立做事的意识。心理学研究表明：两三岁的孩子已经开始产生了强烈的要求自己做事的意识。当两三岁的孩子要求自己做事的愿望得到满足，配合以适度的帮助、支持使其独立行动的能力得到提高时，他们的自信就会得到良好的发展。反之，则会对孩子的信心造成挫伤。
因此，家长应该从小就培养孩子的独立精神，让孩子自己去做一些事情，而不能事事都替孩子做主。
当孩子表示“我自己做……”“我会……”的时候，切不可小瞧孩子的能力，更不可拒绝孩子。因为这正是孩子独立意识和自信态度的发展。此时，你不妨采用“好啊！你来试一试”“太好了，我家宝宝又有新本领了”之类的语言予以鼓励。
父母的及时肯定可以让孩子获得独立的信心。久而久之，孩子的独立意识和自信态度就会得到保持，而且即使在做事时真的遇到了困难，孩子也不会退缩。反之，过分地庇护孩子、替代孩子等于亲手为孩子挖了一个温柔的陷阱，掉进这个陷阱里的孩子，就会连尝试错误的机会都失去。
当然，如果孩子年纪小，能力上还是有所欠缺的，有些事情未必能够做好，这个时候，就需要大人给予孩子必要的指导和最适宜的帮助。
对于年纪较大的孩子，尤其是处于青春期的男孩，大人就更应该允许他拥有一些时间或空间去准备自己的事。家长还应该告诉他，父母并不希望控制他的一言一行，他有权利拥有自己的感觉和独立的信念，即使别人不赞同，或者孩子的做法有某些不妥之处，对孩子而言都没什么关系，关键在于孩子能够自己把握自己。
培养孩子，不要事事都替他做主，而应多给他一些独立的机会，让他多磨炼磨炼。现在孩子年纪还小，他们还有的是机会，摔一跤并不是什么坏事，反而会让他们更早地学会自立，成为一个真正的小男子汉。如果等到孩子长大后才让他去锻炼，那就晚了。
妈妈，请放慢爱的脚步
孩子来到世上，认识的第一个人是妈妈；当他会说话的时候，喊出的第一个词是“妈妈”；在他生病的时候，最依恋的人是妈妈；当他感到孤独的时候，寻找的也是妈妈；在他放学回到家，问的第一句话就是：“我妈妈呢？”由此可见，孩子对于妈妈的依恋。
这种依恋很正常，但值得注意的是，当妈妈对男孩过于精心照顾的时候，男孩往往会因为对妈妈的过度依恋逐渐失去“阳刚之气”。有男孩对妈妈说：“你去帮我出气吧！”有男孩告诉妈妈：“你陪我去上学吧，我怕！”越来越多的男孩开始变得唯唯诺诺，这是怎么回事呢？
我们不得不把矛头指向任劳任怨的妈妈，现在妈妈对孩子的爱都有点过分了。孩子要什么，妈妈就给什么；孩子遇到困难，妈妈就帮孩子解决；孩子与伙伴发生争端，或者遭到欺负，妈妈就成了保护神，帮助孩子摆平。这样事事为孩子搞定，其结果是怎样的呢？
有一天，一个老师批评几个没带齐学习用具的学生，结果，这几个孩子都埋怨起来。这个说：“都怪妈妈没给我装上！”那个说：“都怪妈妈没给我收拾好！”好像一切过错都是妈妈的，他们什么责任也没有。
这就是事事包办的结果，它会给孩子带来懒惰与无能，让孩子得不到锻炼，不能独立。
孩子要经历独立处事才能长大成人。有一位哲人说过：“经过什么样的洗礼，就能造就什么样的灵魂。”因此，妈妈们，请放慢爱的脚步，放开你们的双手，让孩子尽快自强自立起来吧！
有个小男孩特别想拥有一双旱冰鞋，妈妈满足了他的要求。当旱冰鞋买回来后，小男孩迫不及待地穿起来练习。没想到，由于重心不稳，小男孩接连摔了两跤。这两跤摔得有些重，疼得小男孩眼泪都流出来了。这时，他才明白，滑行的潇洒并不容易，在疼痛中，他明显有些胆怯了。
可是，当他看到其他小孩滑行时来去自如的身影，眼中流露出羡慕的目光。最后，他把视线投向妈妈。
妈妈明白他的意思，但是，她想：他必须自己去锻炼。于是，妈妈对他说：“对不起，我还有事，没时间扶你。你自己扶着栏杆慢慢练习吧，相信你会成功的。”
看妈妈不扶他，他想滑又不敢，脾气就上来了：“不练了，不练了，有什么了不起的！”边说边开始脱鞋。
妈妈一看孩子这架势，便开玩笑激他：“嗨！男子汉，就这点本事！看别的小孩都不用人扶着，一样滑得那么好。”
听到妈妈的话，小男孩脸一沉，又重新把鞋穿上，扶着栏杆站了起来，一脸的悲壮，说：“我就不信我滑不好。”
于是，妈妈趁机鼓励他，说：“我的儿子真坚强，你一定行。不要着急，找找规律，只要能找到重心，保持平衡，就成功了。”
整个下午，小男孩都在楼下练习滑旱冰，他已经摔倒了很多次，但是他没有退缩。等到他的妈妈叫他吃饭的时候，看到他已经能够自由地滑动了。看着妈妈，他的脸上显出了成功的喜悦。
意大利著名儿童教育学家蒙台梭利曾说过：“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进。”培养孩子不能事事包办，否则就会让孩子产生依赖心理，失去独立成长的机会。妈妈不要把对孩子的爱演变成了溺爱。
在家庭里，妈妈不仅不可过分地为孩子包办，相反，还应该积极鼓励孩子自己动手去做他力所能及的事。当孩子要求自己做事情时，家长不要嫌烦，应该给他一个能展示和表现自己的机会。也许开始他做得不够好，但是做得多了，他自然就做好了。有了成就感，他自然也会变得独立起来。
跌倒了，让男孩自己爬起来
在现实生活中，我们常常能看到这样一幕：孩子不慎摔倒在地，哇哇大哭，父母连忙跑过去把孩子扶起来，百般安慰。这样的情景，大家司空见惯，习以为常，因此也就不以为意。然而，大家却不知道，父母这种做法，往往会使孩子走进成长道路上的三个误区。
第一，孩子摔倒了，家长马上去扶，孩子便会产生一种理所当然的想法，反正摔倒了有爸爸妈妈呢，于是，他们便会不计后果地走路。
第二，这样做会让孩子从小便体会不到什么叫“挫败”，当他们真正遇到挫折时，则会表现出甚于常人的痛苦，以期待得到他人的怜惜。
第三，这可能会让孩子学会“要挟”父母，只要一哭闹，父母就会“屈服”。于是，他们就会产生这样一种心理：只要使用“手段”，任何目的都可以达到。
很显然，以上三种误区对孩子的独立精神而言是不利的。对此，家长应该及早进行纠正，当孩子摔倒的时候，别总是第一时间把孩子扶起来，而应该让他自己爬起来。
在美国，无论在哪里，都可以看到蹒跚学步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不会主动跑上前去，弯腰伸手扶起孩子，而只是说一声“起来”，小孩看到没有大人扶，就只好自己站起来。无论在公园里，还是在街头，都可以看到小孩在前面摇摇晃晃地走，父母在后面跟着跑的惊险镜头。美国人为什么要这样培养孩子呢？因为这样可以让孩子得到锻炼，可以让孩子更快地成熟，不仅能锻炼孩子的体能，还能锻炼其心智。
剑桥男孩夏杨的母亲杨文在她的《和儿子一块成长》一书中这样写道：“夏杨小时候，有一次朋友之间家庭聚会，我无意听到夏杨在对一个跌倒了的小朋友说：‘摔倒了，要自己爬起来，是你自己不小心嘛！对不对？’”
一个小小年纪的男孩，竟能以成年人的口气开导摔倒的同伴，由此可以看出，这个小男孩的心智确实要比同龄人成熟很多。那么，他的父母平时是怎样教育他的呢？
对此，夏杨的母亲在她的文章里有所记叙，她写道：“夏杨小时候摔倒了，只要我们确定他是安全的，一般我和他爸爸都会冷处理，告诉他：‘是你自己不小心，下次要注意了。’能自己站起来，就不去扶他。后来，在路上他摔倒了，我们就在旁边看着，他自己站起来之后也不哭，显示出自己很勇敢。”
男孩摔倒了，就应该让他自己爬起来，这不仅是坚强的人格锻炼，同时也是独立精神的锻炼。每个人的人生都有高潮和低谷，正如一位哲人所说：“人生没有永远的赢，也没有永远的输，而人的抗压能力往往是在失败中锻造出来的。”对男孩来说，经历的挫折越多，他就会越坚强、越有韧性，他独立面对的事情越多，心智也就越成熟。
有个高中优秀生考入了清华大学，但不久便退学了。原因是从小学到高中，他的生活方面完全由父母包办，到了清华，父母不在身边，他就连生活都不能自理了。扪心自问：这样的书虫纵有千万，又有何用？
每个人的路都需要自己来走，任何父母都不可能陪伴孩子一生。因此，让孩子学会自己去面对人生的风风雨雨，才是最明智的教育。平时父母要“狠心”一点，适当的时候藏起一半的爱。孩子不顺心的时候要顺其自然，不要替孩子遮挡一切风雨，让孩子受不得半点委屈。只有让孩子在遇到的委屈中体验挫折的滋味，他才会慢慢地成熟，渐渐地学会独立。当孩子跌倒的时候，别急着去扶他，最好让他自己站起来，这样他才能成为真正的男子汉。
给男孩发言的权利
男孩逐渐长大，变得成熟懂事，慢慢地，他就会有表达意见的想法。可是，当男孩想要发表自己的意见时，却有人会打扰，甚至横插一杠子。家长和老师通常会通过明说或暗示的方式，影响孩子表述自己的想法。本来孩子脑子里自有主意，被家长和老师一干扰，就可能改变主意，或者动摇于各种见解之间，或者盲从附和随大流。这样使孩子变得缺乏主见，严重影响孩子思维独立性的发展。
这种干涉孩子发言的行为是不值得提倡的。父母应该特别注意，在教育孩子的过程中，应该给男孩发言的权利。
可是，实际上不少父母都会忘记这点，很少给孩子自主说话的机会。在生活中，我们常常看到这样的场景：
妈妈带着儿子吃饭。她看见桌上的菜很新鲜，就赶紧用筷子夹了一点，向儿子的口里塞，边塞边说：“这菜好吃，又有营养，来，张嘴！”
儿子扭过脸去，说：“不吃！”
妈妈夹着菜，说：“不吃？这菜很好吃的。来，吃一块。”说着，又把筷子递到儿子嘴边。
儿子就是不吃。妈妈把菜硬塞到儿子嘴里，结果他嚼也没嚼，当即就吐了出来。妈妈一看，顿时火了：“不吃，怎么长身体啊！”
这又是何必呢？孩子不吃有他的理由，你就听听他说话，让他发表一下意见，又有什么不可以的，为什么非要弄到孩子没心情，自己也大动肝火呢？
