此后这个院子又来过几个乞丐，那堆砖有的时候纹丝不动，有的时候被来回搬运。
若干年过去了，这个庭院里突然来了一个很体面的人。他西装革履、气度不凡，可以看出来他是一个事业成功的人，他的脸上洋溢着自信的微笑，但美中不足的是，他的右手是残疾的。从他踏入这个院子开始，他就开始紧张地探寻。
这个来访的人轻轻地走到年老的女主人身边，俯下身，充满感激地对女主人说：“如果没有你，至今我还是个乞丐，但是现在的我已经是一家公司的董事长了。”妇人已经记不起来他是哪一位了，只是淡淡地说：“这是你自己干出来的。”
人生不需要借口。当男孩学习成绩比较差的时候，会说：“不是我不用功，是同学太聪明了。”其实，这是为自己不愿努力找借口。父母应该培养男孩的责任心，让他为自己的人生负责，不要让他养成找借口的坏习惯。
从小让男孩学会诚信
在培养孩子责任感的过程中，很多父母都会忽略一个关键的细节，那就是诚信的培养。诚信也是一种责任。对此，大部分父母可能不太理解。其实，这是显而易见的，比如说谎的人不诚信，是因为他对所说的话不负责。这样解释，大家也就知道诚信品质对于孩子责任感的重要意义了。
童年是培养孩子价值观和辨别是非能力的重要时期，这个时候，他接受的隐性和显性的教育将会影响他的一生。英国作家萨克雷说过，“播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格可以收获命运”。对于父母来说，这种播种就是家庭教育。家长应该在男孩心灵中播下诚信的种子。
可是，在生活中，家长经常因为忽略孩子诚信品质的培养，以至于使孩子的责任意识变得淡薄。
小康上幼儿园的时候，有一次，妈妈的朋友来家里做客。这个朋友刚刚从国外回来，特地给小康带来了礼物。小康很高兴，跟阿姨说了谢谢，甚至还恭恭敬敬地给阿姨送来一杯茶。看着懂事的小康，妈妈很得意，觉得自己的教育真不错。
朋友也很喜欢小康，不停地拉着他问长问短。这时，妈妈就对小康说：“小康，你看阿姨长得多漂亮啊！”
没想到小康抬头很认真地看了朋友一会儿，说：“我看，也就一般吧。”
大家一听这话，都觉得很尴尬，妈妈斥责小康：“你这孩子，怎么这么不懂事啊！”
后来朋友走后，爸爸悄悄地把妈妈拉到一边，提醒道：“我觉得你刚才对孩子的教育不合适。”
“怎么了？我不就是想让小康学会赞美别人，给人以快乐吗？”妈妈说。
“你的想法是对的，但孩子还小，不能理解在不违背做人原则的前提下善意地赞美他人与必须讲真话的区别。他们只会得出这样的结论：说不说真话无所谓，关键是要讨大人们高兴才好，这样才会被表扬。要是长此下去，孩子还会相信我们所说的做人要有诚信吗，他会有责任感吗？”
听了爸爸的意见，妈妈这才意识到，方才自己误导了孩子。于是，妈妈连忙找到小康，对他说：“妈妈刚才做错了。”
“不，妈妈，你没错。爸爸已经和我说了，妈妈让我说阿姨漂亮，是想给她一个好心情，让她开心！但诚实是我们的美德。”小康像个小大人一样说道。
听了小康的话，妈妈点点头笑道：“对，小康真懂事。妈妈只是希望你学会欣赏别人，善于发现别人身上美的地方，因为每个人都有他的长处和短处。”
小康点点头，想了想说：“对了，妈妈，我想起来了，那个阿姨的眼睛又大又亮，还挺好看的。”
对孩子的教育而言，小康爸爸的话是对的。人每说一句话，都有一份责任。对孩子来说，他还不能理解大人的一些“言行不一”、“言过其实”的行为，这个时候，不宜让孩子去说违背诚信的话，当然，如果孩子已经能够理解，则另当别论。
教育心理学家也普遍认为，高层次的逻辑思考学习是在孩子9岁之后才逐渐展开的。换言之，成人世界的一些行为方式、处世道理，是很难被年幼的孩子所理解和体会的。大人不能超越孩子的成长时间表，把年幼的孩子当成“小大人”，苦口婆心地对孩子讲大道理，或者用一些成人的方式对待孩子，结果得到了适得其反的效果。
美国《时代周刊》有一次对一个罪犯进行采访，提了一个问题：“你小时候，妈妈做的哪件事情对你一生影响最大？”
这个罪犯说到一件事情：有一次，妈妈端来一盘大小不一的苹果，弟弟抢着说要大的，遭到妈妈的批评。他自己虽然也想要大的，但是怕说了会挨批评，于是就违心地说要小的。结果，妈妈很高兴，就把最大的苹果给了他。
他说：“从此以后，我就明白了一个‘道理’：要想得到最多，就得说假话。”
有句名言：“当你说了一个谎言，就要说另一个谎言来弥补。”如果孩子从小就学会了说谎，而不懂得为自己的言语负责，那么他也不会为自己的行为负责。这是一种相辅相成的关系。
为什么人类这么注重承诺呢？因为承诺不仅需要诚信，更代表了一种责任。如果一个人不诚信，谎话连篇，谁能相信他所做的承诺呢？
因此，家长必须从小对孩子进行诚信教育，当然，这不仅要求家长要以身作则，还要求家长从孩子的心智发展水平入手，用孩子能够理解和接受的方式对其进行诚信教育，千万不能以为只要一味地表扬孩子的诚信行为就万事大吉了。
举个例子，我们总给孩子讲“列宁碰坏了花瓶”“华盛顿砍倒樱桃树”一类的故事，在这类故事中，无一例外的是，孩子都是从说谎再到向母亲承认错误，最后得到了母亲的表扬。如果你总是这样讲故事，就可能让孩子产生一种误解：以为只要诚信就会受表扬。这样一来，就会淡化了孩子承担责任的意识。所以，建议父母在讲这类故事的时候，加上列宁、华盛顿受到惩罚的结尾，这样就不但强化了孩子的诚信意识，还培养了孩子的责任感。
本杰明·鲁迪亚德说：“没有谁必须要成为富人或成为伟人，也没有谁必须要成为一个聪明的人，但是，每个人必须要做一个诚实的人。”真正成功的家庭教育，必少不了诚信这一课。不过，很多父母都忽视了诚信教育过程中的责任意识培养，教育孩子讲诚信，必须让孩子懂得诚信中的重大责任，这才是诚信教育的正确方向。如果忽视了孩子责任意识的培养，无论你怎样大讲诚信，孩子也绝不会具有诚信品质。
你的信任孕育男孩的责任
看到这个题目，也许很多家长会觉得奇怪：孩子的责任感和信任有什么关系呢？事实证明，家长的信任对于孩子责任感的养成关系重大。可以说，孩子的责任感就是从家长的信任中孕育出来的。
男孩和女孩一样，都是带着对关心和信任的需求来到世上的。当男孩还是一名小婴儿时，他需要父母更多的关心，随着年龄的增长，男孩对关心的需要减少了，对信任的需要渐渐增多。这个时候，我们就会看到，小男孩从妈妈的怀抱里挣脱出来，固执地要去爬一座玩具山——虽然他没有能力爬上去。即使此时他还没有掌握挑战世界的技能，也已经开始跃跃欲试，希望大展拳脚了。
此时，男孩需要父母给予更多的信任，以证明自己有能力去做某件事情，有能力追求成功。
然而，可惜的是，很多父母恰恰给予了男孩太多的关心而不是信任，以至于男孩觉得父母不承认他的能力，不相信他能够把事情做好。
世界足坛名将、一代球王贝利的成名得益于父亲的培养。父亲不只注重他足球的长进，还很重视对其品质的培养。
一次，贝利出于好奇，和一群小伙伴吸一种完全没有烟味的巴西出产的干菜叶做的烟卷，被父亲知道了。父亲把他叫到身边，贝利以为父亲一定会打他。然而，父亲没有这样做，而是像朋友之间聊天一样，对贝利说：“你踢球很有天分，以后也许你会成为一个高手。要是你抽烟喝酒，就踢不好球了，到时候就没有足够的体力实现你的理想，这事你自己看着办吧。”
然后，父亲伸手拿起破旧的钱夹子，从里面拿出几张皱巴巴的钱，递给贝利，说：“如果你要抽烟，最好还是抽你自己的烟。老是讨别人的烟抽很丢人。你自己买烟需要多少钱？别全花了，我只有这么多。”
贝利当时很羞愧。从那以后，贝利就再也没有碰过香烟了。许多年过后，贝利回忆说：“当时父亲要是狠狠地打我骂我，可能我会和他对着干，也许从此我就会成为一名不折不扣的烟鬼。”
当你给孩子以信任，让他自己决定怎么做的时候，他往往能够理解你的苦心，而如果你不给他信任，对他的行为直接加以干涉，则最大的可能就是激起他的抗拒心理，让他失去对个人责任的考虑。
男孩对信任的需要是结合着责任感而发展的。如果男孩感觉父母不信任他，他就会变得脆弱，对父母漠不关心，因为他会这样想：“我做什么都不能使父母开心，那我还来做什么？”相反，倘若你能够给他信任的感觉，他就会静心思考：“我要做到让父母幸福”，并且信心百倍地继续关心他人，承担责任，因为你的信任就是对他的激励。
有一名男孩不但不好好学习，还经常闯祸，父亲对他的教育方法就是一个字“打”。父亲经常打他耳光，母亲是一个懦弱的人，心疼又不敢管，只能在一边悄悄地抹眼泪。尽管孩子被打得很惨，但是第二天起来，他又忘记了疼痛，该怎么样还是怎么样。
犯了错误就体罚，体罚多了，他也就习以为常、不以为然了，由于教育效果不好，他的行为变得更糟糕了，他常常掏父母衣服的口袋，把钱拿走，从几十元到几百元。他学会了偷。
很显然，这个小男孩已经走到了极为危险的边缘，然而，没想到的是，他却因父亲的一句话而改变了。
那天，父亲去城里办事累坏了，回来之后，筋疲力尽，躺在床上。正好这次他又做了坏事，父亲想起来揍他，可是没力气，便无奈地对他说：“算了，你这孩子就是长不大，家里多难多苦，还努力供你去上学。我要不是心疼两块钱，饿了一天没吃饭，我不打醒你，就不是你爸爸。”
父亲这番掏心窝的话，让男孩呆住了。从那一刻，他开始审视自己的家、自己的父母，还有自己以前所做的一切。突然，他一下就跪在了父亲的面前，哽咽地说：“爸，我知道错了，不用你打我，我知道错了。”
父亲看到男孩的样子，心中一酸，也流下了眼泪，摸了摸他的头，说：“好，你长大了，我以后不打你了。”
棍棒与毒打也不如发自内心深处的一句话。当你对着孩子说出心里话，不仅能让他真正地信任你，同时，也能让他真正地成长，并拥有责任感。要求一个不被信任的男孩去承担责任，照顾自己，关心别人，这是很难的。而如果孩子被你的信任所震撼，那就完全不同了。
责任感是男孩积极向上的内在趋势，当父母给了孩子信任之后，他才有机会前进。事实上，男孩在幼儿阶段就表现出主动尝试的愿望，这就是一种责任心的萌芽，如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……
如果你能够给孩子一点信任，让孩子去体验，自己去决定，孩子就会看到自己的能力，同时，也会收获一份充满关爱的责任。
当男孩要求发展自己的爱好，要求用自己的方式处理问题，要求交自己的朋友，要求承担一定的家庭责任……作为家长，你不妨逐步放手，给予男孩相应的信任，帮助孩子提高自我意识，这样才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通，这样男孩的责任心也会随着年龄的增长循序渐进地培养起来。不要做“驯兽师”，更不要过分严苛地对孩子，如果家长不懂得及时放手，男孩就会克制自己积极向上的一面，变得越来越冷漠，失去责任感，甚至可能因此而走向悲剧的人生。
