咪咪猫和多多熊来到一个小河边，这里的水很浅，河里的小石头都看得一清二楚，很多小鱼在石头缝间游来游去。咪咪猫和多多熊选择在一块礁石上钓鱼，它们刚坐下，咪咪猫就大叫了一声，“哎呀，不好！”
“咪咪猫你怎么了？”多多熊问。
“我忘记拿鱼饵了。”咪咪猫不好意思地说，它连忙起身到附近的沙滩上找一些蚯蚓做鱼饵，它找啊找，费了老半天的功夫，才找到一条小蚯蚓。
找好了蚯蚓，咪咪猫来到小河边，准备钓鱼，“哎呀！”“咪咪猫，你又怎么了？你看你把的鱼都吓跑了。”多多熊抱怨地说。
“我……我……我的鱼竿不见了。”咪咪猫又赶紧去找鱼竿，原来它把鱼竿忘在了沙滩上，等找到鱼竿，都已经是中午了，多多熊已经钓了一小水桶鱼准备回家了，咪咪猫灰心丧气地朝家的方向走去，真是马虎耽误事啊！
考考你
1.父母问：咪咪猫和谁一起去钓鱼？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：咪咪猫为什么一条鱼也没钓上来？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：马虎都会耽误哪些事呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
考试不及格的“小马虎”
咪咪猫是个小马虎，上次和多多熊一起去钓鱼，因为马虎又是找鱼饵，又是找钓竿，一条鱼都没有钓上来，可是它不吸取教训，依然马马虎虎。你瞧，今天，咪咪猫又犯错误了。
上课铃声响了，小动物们都跑进了教师，大象老师带着一个眼睛，手里拿着考试卷走了进来，“同学们，这是你们期末考试的成绩，大家的成绩都非常好，只有咪咪猫没有及格。”咪咪猫听了，伤心地都要哭出来了。
大象老师把试卷发给了大家，走到咪咪猫的面前，“咪咪猫，你太马虎了，你看这个太阳的太字，你忘记了一点，变成了大字，还有天空的天，你又忘记了一横，还有，这……”大象老师拿着试卷看了好半天，然后问咪咪猫，“这是什么？”
咪咪猫不好意思地羞红了脸，小声地说：“大象老师，这是个三字，只是我把试卷拿偏了，写成了一个川字。”听到咪咪猫的回答，小动物哈哈大笑起来，“咪咪猫是个小马虎，考试不及格，真丢人！”
咪咪猫哇哇大哭起来，大象老师轻轻地抚摸着咪咪猫的头说：“咪咪猫，你是一个聪明的孩子，就是太马虎了，如果你能改掉这个坏毛病，你一定能考100分！”听到大象老师的鼓励，咪咪猫的心里好受度奥了。
考考你
1.父母问：咪咪猫为什么考试不及格？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：咪咪猫把什么字写成了川字？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：咪咪猫是不是很笨呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
子不教父之过——礼貌是为人的第一堂课
孩子懂不懂礼貌不是天生的，需要父母后天的教育与培养，很多父母都明白这个道理，但有时候自身的行为却存在着误导孩子的嫌疑。
一次，我在超市购物，看到一款非常漂亮的瓷碗，正伸手去拿，突然被一位急着买零食的小男孩粗暴地推开了，差点碰碎了货架上的瓷碗，我有些恼火。当时孩子的母亲就站在孩子的身后，对孩子刚才的行为一清二楚。本以为她会代孩子道歉，但她并没有这样做，而是直接拉着孩子走开了，就像什么事情也没发生过。很多时候，孩子没有礼貌是源于父母的纵容或者是榜样行为，他们不知道自己的这样行为是不礼貌的，又怎么谈到懂礼貌呢？
我们楼下住着一个小男孩，大约2岁左右，他有一个非常不好的习惯——骂人，别的小朋友不小心碰了他一样，他会骂人；遇到不顺心的事，也会骂人；大发脾气的时候更是出口成脏。但每每这时，孩子的奶奶就在一旁咯咯地笑，觉得孩子的这个行为好玩。殊不知，这样做，你是在肯定孩子的行为，他的这种不良行为得到了家长的肯定，就会变本加厉。
俗话说，“买尽天下物，难买子孙贤”，幼儿道德的培养是不容忽视的，讲礼貌则是最基本的要求，那么，该如何教孩子懂礼貌呢？
第一，规范自己的行为。
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。你的行为会对孩子产生最直接的影响，他们会仔细观察你的一言一行，并将之作为自己言行的标准。如果你在得到别人帮助的时候，能够说一声“谢谢”，有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子也会不自觉地模仿你的行为。
第二，给孩子创造社交的机会。
家里来了客人，这是一个很好的锻炼机会，可惜，很多父母错过了这个机会，把孩子打发到一边，让他们自己去玩，这样做只为了父母能够获得一时的安静。久而久之，孩子就害怕见到生人，客人一来，就躲到一边去，这不仅不利于孩子养成良好的礼貌习惯，也会影响孩子的社交能力。
所以，在家里来了客人之后，正确地做法是，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再想客人介绍一下孩子，并让孩子参与到与客人的交谈中去，千万不要把孩子排斥在外。
第三，在游戏中学会礼貌用语。
有时候，孩子虽然学会了礼貌用语，却不知道在什么场合使用，解决这个问题，最好的方法就是游戏，比如，由父母来扮演客人，客人敲门了，“有人在家吗？”然后教孩子说：“阿姨，你好！”通过一些场景让孩子明白礼貌用语怎么用。
在教孩子使用礼貌用语的时候，我们经常会遇到这样的情况，家里来了客人，让孩子叫叔叔阿姨，孩子不肯叫，有些父母就硬拉着孩子，非要孩子向客人问好，直到孩子大哭为止。这样做非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说的原因有很多，也许是害羞，也许是不清楚为什么要向客人问好，强求孩子只会加剧孩子反感，不妨在孩子平静之后，再告诉他为什么要向客人问好。总之，做父母的不能自以为是，应多站在孩子的角度思考问题。
宝宝听故事
臭嘴巴的哼哼猪
很久没见到表弟了，哼哼猪有些想念他了，这天，哼哼猪一大早就起了床，它准备一个人去表弟家，猪妈妈不放心地说：“孩子，表弟家离这里好远，你一个人要当心啊！千万不要迷了路。”哼哼猪点了点头，带了点干粮就出发了。
哼哼猪走了好久，都没有走出这片森林，“是不是我走错路了呢？”由于哼哼猪已经很久没去过表弟家了，路都记不太清楚了。“还是找人问问吧。”哼哼猪看到一只百灵鸟在枝头上唱歌，就跑过去说：“喂！你知道哪条路是通往森林那一边的吗？”
百灵鸟低头看了看哼哼猪，继续唱它的歌，就好像没看见它一样，哼哼猪很生气，这时候他想起一句骂人的话，就对着枝头上的百灵鸟打骂起来，百灵鸟生气地说：“这真是个臭嘴巴！”说完，就飞走了。
“哼！我才不是臭嘴巴呢，我在家里刷了牙。”哼哼猪小声地嘀咕着，继续往前走。不远处，马伯伯正在田间劳动，哼哼猪大声地喊道：“喂！老马，哪一条路通往森林的那一边压？”马伯伯把头扭向一边，不理睬哼哼猪，哼哼猪气愤地骂了马伯伯，“你这孩子真是个臭嘴巴。”说完，马伯伯也离开了。
走啊走，天很快就黑了下来，可是哼哼猪还是没有找到表弟家，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？哼哼猪急得团团转，“哎呦！”一不小心，哼哼猪掉进了一个坑里，天呀，这不是猎人挖的陷阱吗？要是猎人来了，那就糟糕了。
哼哼猪急得大叫起来：“救命啊，救命啊！”住在附近的百灵鸟和马伯伯听到了呼救声，赶忙跑过来，你看是哼哼猪，都撅起了小嘴巴，“原来是这个臭嘴巴呀！”
“求求你们，救救我吧，不然我就会被猎人带走了。”马伯伯和百灵鸟非常善良，就把哼哼猪救了上来，并把它送回了家。
回家后，哼哼猪把自己的故事讲给妈妈听，猪妈妈说：“孩子，你应该懂得讲礼貌，问路要说请，要叫百灵鸟阿姨、马伯伯，不然人家就会叫你臭嘴巴了。”哼哼猪这下明白了，为什么大家都叫它臭嘴巴，它走到百灵鸟和马伯伯跟前，诚恳地道歉，并谢谢他们帮助了自己，马伯伯笑着说：“哼哼猪的嘴巴真香！”
考考你
1.父母问：百灵鸟和马伯伯为什么没有理睬哼哼猪呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：大家为什么说哼哼猪的嘴巴臭呢？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：哼哼猪是怎样改正自己的错误的？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
儿歌：讲礼貌
乖小孩，懂礼貌，
见到老师敬个礼，
见到同学问声好，
朋友之间要友好。
不小心撞到人，赶紧说声：“对不起！”
托人办事要说“请”，
得到别人帮助要说“谢谢”，
礼貌用语千万要记牢。
我的孩子是小偷吗——别轻易给孩子贴标签
许多家长在发现孩子拿别人东西后，脑子里都会立刻闪现这样一个字眼“偷”，甚至会大发雷霆，动手打孩子。不过，我要说的是，你或许错了，在孩子的心中可不知道“偷”是怎样的概念。
甜甜4岁了，有一天妈妈在整理她的玩具箱时，发现一个从没见过的积木块，于是问甜甜：“这个积木块是从哪来的呀？”甜甜坦率地回答：“我从丽丽家拿来的。”“你经过丽丽同意了吗？”甜甜摇摇头说：“没有，她不知道。”
“不是你的东西不能要，你这是偷。”看到妈妈的表情很严肃，甜甜意识到妈妈生气了，可是她不明白妈妈为什么会生气，委屈地看着妈妈说：“妈妈，你为什么生气啊？什么是偷啊？”听到甜甜幼稚的回答，妈妈才意识到在孩子的意识里，是根本没有“偷”的概念。
相信不少家长都会遇到这类情况，该如何处理呢？不少家长认为反正孩子不是故意的，就不必追求了，如果是这样，过不了多久，孩子还会犯同样的错误，一些孩子总是反反复复拿别人的东西，就与家长没有及时教育有关。
那么，该如何纠正孩子的“拿来主义”呢？在纠正孩子的这一毛病之前，你首先应该了解一下孩子为什么会出现这种行为，其实，很多时候，孩子并不清楚物权是什么概念，只知道我喜欢我就拿。孩子三岁以后才慢慢地具有物权的概念，知道什么东西是别人的，什么东西是自己的，这时候再拿别人的东西就具有了“偷窃”的性质了。
接下来，我们来分析一下孩子“拿来主义”行为的原因，现在多数孩子都是独生子女，家长对孩子有求必应，使孩子没有是非标准，想得到什么东西就会毫无顾忌地去拿，久而久之，孩子就会养成随便拿别人东西的坏习惯。也有的家长对孩子要求很苛刻，要求别人的东西坚决不能碰，但又不告诉孩子为什么不能这样做，孩子就会感到很失望，在这种情况下，他也会偷拿别人的行为。
还有一种情况非常值得家长注意，有些孩子拿别人的东西只是为了引起父母和老师的关注，有些家长平时工作忙，很多关注孩子，孩子无法从父母那里得到更多的关注，为了引起父母的注意，他就会采取这种故意的行为。
纠正孩子的“拿来主义”，首先要给孩子建立物权的概念，给孩子准备他专用的日常用品，如碗筷、被子，不要和别人混用，帮助他建立“我的”、“你的”的概念，给孩子准备一个地方单独放他的东西，拿他的东西时，要征询孩子的意见，并要求孩子也这样做。当他不经人允许就动用别人东西时，要指出来，告诉他这样做是不对的，正确的做法是什么。父母是孩子的榜样，你的一言一行都会潜移默化地影响孩子。
如果发现孩子拿了别人的东西，不必大惊小怪，先问清原因，先对症下药，千万不要一上来就责备孩子，认为孩子的行为是偷窃，否则，你以后就很难听到孩子的真心话了。记得一个朋友说，她女儿曾把同伴的围巾拿回家，当朋友问孩子时，孩子回答说：“我觉得这条围巾妈妈围上一定很好看。”很多时候，孩子的想法不是我们能想象得到的。
总之，对孩子早期的“拿”、“偷”行为我们一定要引起重视，孩子犯错并不可怕，关键是我们如何教育。
宝宝听故事
小偷是谁
一天，森林里发生了一件奇怪的事情。
一大早，多多熊呼哧呼哧地跑进了警察局报案说：“大象探长，我家的蜂蜜被偷了，早晨我一醒来就发现我的储藏室一片狼藉，那些蜂蜜我是准备用来过冬的，你一定要帮我找回来啊，不然我们一家人就要挨饿了。”
大象探长立即召集森林里的全部小动物，得知多多熊家被盗了，大家七嘴八舌地议论起来，只有嘻嘻猴低着头不说话，脸红红的，这一切都被大象探长看在眼里。
