那年夏天，由于我有了兼职的额外收人，一下子给家里铺上了墨绿色的羊毛地毯，换上了新的沙发，买来了组合音响和两只大书橱。这样我们坐在兼作书房的客厅里，就感觉到了一种充满书卷味和艺术味的氛围。这是必需的学习氛围。我始终认为，我的小小女儿必须在书卷味浓浓的环境里长大。孩子在这样的环境中熏习成长，自然能养成读书的习惯。
有一阵子芳芳除了画画，最大的兴趣就是看书。每个星期天我都带她去书店，而不再是玩具店了。她一遍遍地看《海的女儿》、《灰姑娘》、《野天鹅》、《小红帽》、《渔夫和金鱼》等童话书，宛如不厌其烦地要我给她讲同一个故事一样。之所以这样，是因为她要到幼儿园讲给小朋友们听。
我的小芳芳是活泼的，但又是十分安静的。她在小朋友中间，淳厚、温顺、谦让，从不欺负别人。家里有什么好吃的东西，她总要带一点去跟小朋友分享。而小朋友呢，知道她喜欢看书，也会把家里的书带来借给她看。对于三四岁的孩子，父母的引导非常重要。如果能及时给予孩子帮助，明确无误地告诉她，哪些行为是应受鼓励的，哪些行为是不可以的，那么孩子就会逐渐学会自我控制。其实每个孩子都会有自私和不讲理的时候，这要看父母如何去面对和引导孩子。
一天黄昏，芳芳拉着我的手，将她养了多日的一只小鸟放了。芳芳看着小鸟在几次奋力振翅的颤抖中远去，双眼闪出了莹亮的泪珠。我知道她一定十分迷恋她和小鸟之间那份短暂而美好的感情。晚上，在淡淡的乳白色的灯光下，她睁大美丽的眼睛，伏在我怀里问：“妈妈，小鸟能飞到维也纳去吗？”我惊讶于她说出“维也纳”这三个字。其实小小女儿，并不太清楚维也纳是个什么样的地方，但她幼小心灵里有一种向往，一种梦幻般遥远的向往。后来就是为了她的这一向往，一个偶然的机会，我带她去看匈牙利著名钢琴家普鲁妮^伊伦娜在杭州的演出。那晚，当音乐声雷霆般响起，当钢琴鸣奏起莫扎特的《天堂之声》，当女儿置身在如梦幻一般的世界中出奇安静的时候，我决定买一架钢琴。
然而进入秋天，我突然有机会，每周可以利用两天的上班时间去浙江大学进修德语，这让我把买钢琴的事搁下了。那段日子，我回家除了做家务、做会计账，还多了一门温习德语的功课。我的小芳芳看我忙这忙那，就自己画画、看电视、看书、玩游戏。我常常有一种因不能陪她玩，而亏欠她的感觉。所以一到星期天，我们一家三口便带上干粮，踩上自行车到花港公园野餐。
在大自然的怀抱中，芳芳穿着白色羊绒裙子就像放飞的和平鸽。
她在绿草地上飞来飞去，欢乐的笑声响彻空中。眨眼，她已经和别的小朋友玩到一起了。一次回到我们身边时，她沮丧地说：“那个小姐姐跑得比我快。”“你看到小姐姐跑得比你快，并不说明你比她差。只要你有信心，有一天你会比她跑得快。”我说。
“什么叫信心？”芳芳天真地问。
“就是你知道她比你跑得快，但你觉得自己有一天会超过她。”“哦。”芳芳点点头，又飞快地跑了去。
我知道四五岁的孩子也会有自卑心理。只是你需要告诉她，每个人身上都会存在不足和缺点，让她正视自己的不足和缺点，尽可能地请老师为她创造在小朋友面前表现自己的机会，并给予适当表扬。孩子得到鼓励，渐渐地在她的无意识中，也会感到有一个前进的目标。
我希望我的小小女儿，每天都是快快乐乐的，像小天使一样。但我又觉得在学习和生活上，不能让她产生太多的依赖，而必须让她从小学会坚韧和坚持。
那天回到家，我决定还是尽快把钢琴买下。第二天一早，我把银行里的积蓄取了出来，到琴行挑选了一架紫褐色的大钢琴。
钢琴使家里有了一种不俗的气派，也颇吻合我心里的孩子学习所需要的那种氛围。当我把芳芳从幼儿园接回家时，她一眼就看到亮得能照出人影来的紫褐色大钢琴，欣喜得都呆了。我用一串美妙的旋律告诉她：“坐上这张琴発，小鸟就有可能飞到维也纳去了。”她急着把我推开，迫不及待地用小手咚咚咚地敲起琴键，就像鸟儿张开了小小的翅膀。作为母亲，她生孩子、养孩子，她最希望看到的就是孩子学会自己飞翔。只有自己飞翔，孩子长大后才能感到真正的快乐。
这晚女儿独自一人，在琴竟上坐了很久。她迷醉于自己弹出来的“叮咚”声，这声音回旋在房间里是那么悦耳动听。入睡时她悄悄地告诉我：“妈妈，我喜欢钢琴，我要到维纳去。”我说：“好吧！只要你每天坚持弹琴，就一會巨"”从此，女儿和我都被“捆绑”在这架紫褐色的钢琴上。每天晚上陪女儿练琴，成了我新的功课。我是那么乐意地给自己套上一副又一副枷锁。陪完女儿弹琴后，我开始做会计账和看书、写诗。等到睡觉时，常常已是凌晨了。
然而，漫长的学琴期，自哈农、拜厄、汤普森，599、849、299……这么弹下来，一切的要求都是那么严格，来不得半点马虎，有无数次芳芳都不想弹了。面对越来越难的爬满音符的五线谱，她哭了。我心里很难过，但我知道不能半途而废。我对她说：“今天弹完了，明天就容易了。”每星期我带她一次到钢琴老师家回琴，虽然路途遥远，但都风雨无阻。有一天从老师家回来，行至半路雷电交加，雨披根本不管用。芳芳把琴谱塞进内衣，贴在肚子上。回到家，我们头发、外衣全湿透了，琴谱却完好无损。我一激动说：“囡囡，你真聪明。”她说：“琴谱比衣服重要，衣服可以洗呀！”然而，有一次我用自行车载着她回琴回来，她对我说：“妈妈，去维也纳太难，我不想去了。”“慢慢地就不难了。”我说。
“哦，那就再去吧！”她说。
可是第二天晚上，我让她坐到琴髡上时，她忽然一反常态地大着嗓门道：“我不弹！”随即冲出了家门。我知道她是怕老师批在本子上的那个“3分”。于是我两脚三步地追赶出去，把她抓了回来。我心酸了，流泪了。我说：“你学琴逃跑，那么以后上学了，功课做不出难道也要逃跑吗？遇到困难要克服，而不是逃跑。”见我流泪，女儿也流泪了。流完泪，我们又一起坐到钢琴前，坚持把当天的曲子练习完。我要求女儿每晚练琴两小时，不能偷懒，并强调说这是规矩。有一天她违反了规矩，还大声向我嚷嚷，结果被我打了几板子小屁股。自这一次后，她再也没有违反规矩。一年后，当拿到钢琴初级考级证书时，她激动地抱着我的头说：“妈妈，谢谢您！”女儿的钢琴老师问我：“你打算将来让芳芳考音乐学院吗？”我说：“没想过。”她又问：“那你让她学钢琴的目的是什么？”我说：“一是玩儿，二是提高音乐修养，三是锻炼她学习的毅力和坚韧。”钢琴老师笑着说：“大部分家长希望孩子将来考音乐学院，但是能考上的总是少，我女儿也没考上钢琴系，只考上了作曲。”父母都有望子成龙、望女成凤的心，只是孩子很少能像父母希望的那样成龙、成凤。这和父母自身的修养与素质有关，也与孩子的智商、勤奋和毅力有关，当然还与所谓“天时”、“地利”、“人和”等因素有关。我没想过要让芳芳长大做什么，一切任其自然吧！但做一个有修养、有气质、有品位、有毅力的人，却是必要的，而这是必须从小熏陶和学习的。
我的小芳芳每弹一个音乐家的作品，我就会给她讲这个音乐家的故事。譬如巴赫、莫扎特、肖邦、舒曼、贝多芬等，她都能复述得头头是道。渐渐地，她会带着感情去弹曲子了，有时或许是想到那些音乐家的悲惨境遇，弹着弹着竟动情地淌下眼泪来。
琴声伴着女儿一天天长大。她也早早地拿到了钢琴八级证书。琴声中有她的欢乐，有她的眼泪，更有她一颗努力竞争的心。这样的日子，一直持续到她高中毕业。
我不能要求芳芳样样以我的标准为准，她应该有她的习惯，应该成为她自己。
