一年级的孩子还小，诵读《三字经》格言的空隙，我常常要讲些笑话之类的故事，以便让他们得以休息和调整。
有一天，四段格言的学习任务全部完成，我便让他们趴在桌打个盹儿。大家便装着样子趴在桌子上休息，有的老实地眯着眼睛，有的向同桌挤眼，有的偷看着我，做出天真的小鬼脸。我想，趁大家休息的空儿，何不来个说话训练呢？便说道，请大家好好睡一下，并做一个好梦，待会儿告诉老师。听到我的话，马上安静，大家真的做起假梦来。
几秒钟后，有几位学生举起了手，大家睡意全无，笑着等待听别人的好梦。我任意点名，便有了以下梦语。
第一位说，我梦见得到了老师的小红花。
第二位说，我梦见妈妈夸我说，你得到的小红花真多啊！
第三位同学说，我梦见捡到了一百元钱。
也许这个梦有些意外和奇特，游离于学习之外，大家便开始笑，这位学生突然有些尴尬之意。为了替这位学生解解围，我灵机一动，笑着说，好啊，下面，我们接着这句话来编故事。想想捡到这一百元钱后，你该怎么做呢？
这时，话匣子打开了，场面很热闹，我让最迫切的同学站起来讲。
第一位同学说，我要将这一百元钱买很多的本子和铅笔。
第二位同学说，然后晚上回到家里，我将今天学过的内容写到本子上。
第三位同学说，第二天早上要早早起来，我将本子上的内容复习一遍。
第四位同学说，通过复习，我又得到了更多的小红花的奖励。
第五位同学说，妈妈看到我得了那么多的小红花，夸奖我说，我的孩子真聪明啊！
第六位同学说，听到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的，学习更用功了。
第七位同学说，后来，我考上了好大学。
同学们编故事的兴儿正浓。为了保持故事的完整性和连贯性，我笑着看着大家说，谁能连起来将前面同学续接的故事讲一下呢？这时，举手的同学大约有十来个。我挑了一位女生发言，她思路清晰，完整地将故事串了起来。我很高兴，无意中的一个话题，激发了大家的积极性，且兴致高涨。为了让大家都有话可说，有事可做，我说，请同桌的一号同学讲，二号同学听，然后互换位置对讲。大家各自行动起来，两人一组，互讲故事。内容依然为前面所述。
我边转悠，边听，乐在其中呢。这个环节，兴之所至，在休息处突然生成，没想到又调动起学生另一轮学习之高潮，实在是意外得喜。说话、听话、连接语句的能力训练，想象力的培养就在瞬间完成。
课堂中的精彩，再一次让我看到了教育的美妙和神奇，也更加坚定了我热爱教育事业的信念。
