在SamuelPowelElementary小学读六年级第二学期期间，女儿参加了费城第十二学区的数学竞赛，并且以比第二名高出很多的分数独占鳌头。
为此，费城第十二学区和SamuelPowelElementary小学对女儿测了智商。在测试结果表明，女儿智商很高的情况下，SamuelPowelElementary小学校长又请我们考虑移民。
这些都成为女儿大声抗议美国驻SH总领事馆以有移民倾向而拒签她的理由。（请参见第三十五章女儿走了。）
女儿获费城第十二学区的数学竞赛第一名
在一九八八年四月上旬，回国前不多久，即六年级第二学期时，女儿又参加了美国费城第十二学区的数学竞赛。老师要女儿带一个信息给我，要我在星期五下午出席学区的数学竞赛颁奖典礼。对于女儿的智力，我很有信心。
那天，支助人PROVIDENTMUTUALFUND出席了，学区教育局出席了。其他出席的是数学竞赛获奖学生，获奖学生的家长。美国的颁奖典礼后，一般的就是自助餐。我们在事前就告诉老师，我们不准备参加自助餐，因此等到颁奖合影结束，老师就驾着车，送我们返校了。
在美国，老师是逆着宣布获奖名单的。数学竞赛也不例外。教育局老师从优胜者开始宣布。女儿的数学老师不知是事先已经知道，还是他知道女儿的水平，他神定气闲地坐在那里，纹丝不动。到是我有些坐不住了、
这时，教育局的老师过来和Peter(女儿的数学老师的名字)悄声地说了几句。只见Peter指了指我。然后，那位教育局的老师大声地说，第一名获得者的分数远远高于第二名，因为她的名字很难发音，我们请她的父亲来宣布她的名字。于是在一阵掌声中，我告示了他们，我女儿叫ZhZX。
接着，星期一下午，女儿所在的SamuelPowel小学托女儿带回要我签字同意他们给女儿测智商的文件。我跟妻子商量，反正又不要钱，而且我们也想知道智商的测定方法和女儿到底有多少智商，于是我签字同意了。过了一个星期左右，SamuelPowel小学通知我在第二天上午9点去学校。
女儿在美国测智商
第二天，1988年4月12日，我如约到达学校，一问才知是测智商。学区教育局来了测智商的老师，学校的负责心理测试的老师，还有我女儿及我。
我连看的资格都没有。他们告诉我，他们会领着我女儿去测试的，他们要求我坐在学校的休息室里就行了。他们会领着女儿出来，并把她还给我的。他们就这样领着我女儿测智商去了。所以，当别人很失望地说，他女儿测过智商，但他不知道是怎么测智商的。情况真的就是这样。
当我失神落魄地看到满面笑容的女儿回到身边时，我什么感觉都没有，只有快慰。女儿说，她还要上课。我们立即分手。女儿向她的教室走去，而我到宾夕法尼亚大学图书馆看书。
晚上，在家里，我问女儿，他们测试了你一些什么？她说，他们用先捂着、突然打开，让你看，然后再捂上，并让你告诉他们，你看到了几件东西，和各叫什么名字。我想，这是测试记忆力。
女儿又说，他们让我看图画，然后让我告诉他们图画中哪些是正确的，哪些是错误的。我想，这是测试判断力。
女儿还说。他们让我听Poem（诗歌），然后复述。我想，这是测试记忆力和复述力。
女儿还说，他们让我阅读英文书。然后让我讲我理解的情节。我想，这是测试英文的词汇量，即记忆力，及从情节推断出作者的意图的理解力和推断力。
女儿还说……，我想，这是测试……
你们考虑不考虑移民？
过了几天，女儿又带回要我在第二天上午去她学校一次的信息。这次是她的小学校长Flynn接待我的。她郑重地问我考虑不考虑移民？她说，她认为我女儿是个人材，美国需要她那样的人材。而她所以认真地和我谈这个问题是因为她兄弟在移民局工作，能帮上这个忙。
我首先谢谢她的热情帮助，然后告诉她，中国是一个发展中的国家，更需要人材。中国派遣我到沃顿学习，是为了富强我们的国家。我们不考虑移民。等我学好后，我们是要回去的。她立即留给我她的电话，告诉我，如果我们什么时候需要帮助，请直接给她拨电话。我当时的感动，不是一点点，而是真诚的。我认为美国的富强是必然的，一个小学校长都知道为国家搜集人材，而我们有人材却在糟蹋。但是，当时也只是感想而已。
