懒惰是落后之源，是通向百害之路，让原本大可造就的孩子成为让人生厌的懒虫。
溺爱子女已是当今普遍的社会现象。由于计划生育工作的落实，独生子女急剧增加，中国的家庭模式发生了很大变化，由原来的敬老、尊老、养老，以老人为中心的家庭模式，逐步演化为以独生子女为中心的家庭模式。出现了四个老人，两个大人围着一个孩子转的“四二一”家庭。由于独生子女在家所处的特殊地位，孩子在家至高无上。长辈们把他们视为掌上明珠，家中的小太阳，幸福的结晶，未来希望的寄托者。对他们往往娇宠有余、管教不足、放任迁就，以至溺爱在某些家庭已经发展到惊人的地步。如若不信，请看：
小学里简简单单的一次午餐，竟来了十几位爷爷、奶奶“陪吃”，只见他们又是代替排队、洗碗，又是拿水果和矿泉水满操场追着喂孩子。目睹此情景的一位小学教师头疼地说，好不容易教给学生的一些道理，给他们这么一宠全没了。
家长们不会忘记几个非常熟悉的观点：劳动创造世界；劳动创造人类；劳动是人类的第一需要；不劳动者不得食。这些观点反映了客观真理，永远不会过时，而且，我们广大家长都在亲自实践着这些观点。要做一个真正的人，就必须爱劳动。
但是许多家长却忽视了对孩子的劳动意识教育，使孩子错失了形成优秀品质的良机。父母在教孩子知识，满足孩子要求时，应考虑这样做对孩子的个性成长是否有益，能否培养孩子良好的品德。祖辈当然也重视孩子的教育问题，但他们多注重教孩子认字、数数，却不大意识到应在活动中培养孩子爱劳动、谦让、照顾别人等优良个性品质。当孩子有了最初的劳动欲望（如孩子想扫地、剥豆、抹桌子等）时，他们一方面因嫌孩子碍事，另一方面因怕孩子累等原因而加以阻止。这样，无形之中打击了孩子的劳动热情，扼杀了孩子的劳动意识。久而久之，孩子就不愿意动手了。
据调查，现在的中小学生，爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。
有些孩子，懒得铺床叠被，懒得洗袜子、洗手绢，懒得收拾书包、收拾桌子，甚至于懒得洗脸、洗脚，连喝水也懒得自己倒。过去的公子哥儿、娇小姐什么样，他们也差不多了。而家长重视对孩子从小培养热爱劳动品质的并不多，这是有原因的：
一个原因是家长特别是祖辈心疼孩子，看到孩子的学业负担重，功课太多，时间紧，不忍让孩子做。这是当前的实情，但是，是否一点时间都挤不出来呢？也不是。有些孩子不是做作业，而是“磨”作业，20分钟的作业，40分钟还“磨”不完。如果改掉磨蹭的毛病，就能安排劳动了。换句话说，如果安排了必须完成的劳动任务，“磨”的毛病也可能改得快些。
第二个原因是怕孩子干不好，还不如自己干痛快、省事。你越不让干，他越不想干，越不会干。劳动习惯必须有一个培养的过程，今天怕麻烦，明天的麻烦会更多。一个懒人，一辈子都是麻烦。
第三个原因是，怕孩子吃苦受累。有的祖辈认为今天的孩子就是应该享福的一代。情感占了上风，劳动教育被忽视了。据调查，英国小学生的每日劳动时间是72分钟，韩国是42分钟，法国是36分钟，英国是30分钟，而中国仅仅是12分钟。我们孩子的劳动是不是太少了？
