对亲子的吸引力是以充分尊重孩子为前提的，只有尊重他们，才能使孩子对你的“亲子”产生愉快、自信、向上的情绪，而在这种情绪之下的孩子便是教育的最佳状态，在教育上，千万不要再沿用“棍棒下面出孝子”的旧观念了。对于每颗幼小的心灵，微妙的体贴、多多的称赞、耐心的倾听与关注……每个都是必不可少的要素。下面的六个“亲子”作为，请你对照自己，如果哪一项没有做到，一定要不上这一课。
1 孩子也有自尊心
孩子虽小，但在人格上始终是和自己平等的主体。孩子生来就有得到尊重的权利。请你像尊重自己一样尊重你的孩子。若挫伤了他们的自尊心，孩子的心灵就受到了打击和摧残，自卑感很容易滋生，性格也会变得古怪任性，难以教育。
每个人都有自尊心，它是一种要求得到别人尊重的情感。卡耐基先生非常重视人际交往中对他人的尊重。孩子虽小，但也有较强的自尊心。不要认为孩子小就可以不尊重他们。相比较成人来说，孩子的心理更为脆弱，且极易受到损伤，非常需要家长的保护和尊重。成人尊重他们，就使其产生愉快、自信、向上的情绪，这也是孩子接受教育的最佳状态。相反，若挫伤了他们的自尊心，孩子的心灵就受到了打击和摧残，自卑感很容易滋生，性格也会变得古怪任性，难以教育。
俗话说，好孩子是夸出来的，而不是打骂出来的。有这样一则故事：
一天下午，一个不足十岁的小学生放学后独自到一片树林里玩耍。因为玩的很开心，孩子没有注意到时间。慢慢的，天黑了，这个孩子还没有走出树林。他很害怕，担心树林里会有狼、老虎之类的野兽，就爬到一棵大树上躲了起来。父亲见孩子很晚还没有回家，就沿着孩子放学回家的路去寻找。后来在这片树林里，父亲借着天空微弱的夜色，隐约看见儿子正躲在一棵大树的树杈上。父亲没有马上喊儿子下来，而是假装没有看见，并跑到离儿子藏身的大树不远处溜达，还吹起了孩子熟悉的口哨。儿子听到父亲的口哨声好像遇到了救星，马上从大树上下来，吃惊地问：“爸爸，你怎么知道我在这片树林里呢？”爸爸是这样回答的：“我是出来散步的啊，没想到会在这里碰到你。”父子二人高兴地回家了。父亲没有责备孩子，而且十分巧妙地保住了孩子的自尊心。据说后来这个孩子长大后考入了军官学校，毕业后成了一名作战勇敢的将领。
现实生活中，能像这位父亲那么注意保护孩子自尊的父母实在是很少，而不尊重孩子、不注意维护孩子自尊心的事却是司空见惯。孩子把东西洒落或者打碎，就会说你怎么这么笨；孩子考试没考好，也说孩子没用；在公共场合孩子表现不好，也指责孩子给自己丢脸。久而久之，完全可以好好塑造的孩子，却在家长的指责和埋怨中变得越来越不自信，以致内向懦弱，甚至性格扭曲。
想要避免出现这样的情况，就要纠正自己在对待孩子的过程中容易伤害孩子自尊心的行为。其实这样的行为有很多，无论是有形的，还是无形的，都是不可取的。
最典型的例子就是当众批评孩子。很多时候，孩子不听话，在众人面前屡屡“造次”，显得没有“家教”，家长就感觉很伤自尊，经常会大声呵斥孩子。传统上我们觉得这是合理并正常的行为。殊不知，这一举动对孩子会造成很大伤害，孩子和大人一样，也需要在众人面前维护好自己的形象，也有自己小小的自尊。父母可以试着用眼神、手势等进行暗示；也可以冷处理，选择让孩子自己去解决，等事情过后再找孩子谈；还可以把他带到避开人的地方问明原因再进行教育。
拿别人的优点和孩子的缺点相比较。这也是发生在家长身上很经常地情况。“你看人家XX，身上多干净，你再看看你，脏兮兮的。”“隔壁的xx每次考试都得第一，你什么时候能像人家一样，给妈妈争争气。”也许有人会质疑，和优秀的孩子比较不是会更加激起孩子学习成长的动力吗？其实不然。孩子从小就有比较的心理。这样做不但无法达到让孩子向优秀者学习的目的，反而会给孩子留下“我不如他”的自卑阴影。对攻击性较强、逆反心理强烈的孩子，这样做可能会激起其反抗的行为；对性格温和的孩子来说，则会在心中留下阴影，孩子觉得在人前抬不起头。家长如果想很好地激励孩子，可以拿孩子跟他自己比较，跟他自己的以前比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”“今天吃饭很快啊，吃的还很干净，真不错！”孩子看到自己的进步，也就更加有自信，并越来越注意自己做的事情。
包办孩子的一切。很多父母望子成龙、望女成凤，不仅悉心照顾孩子的饮食起居和学习，而且为了孩子的将来，还安排了许多课外培训班，英语、舞蹈、绘画、音乐……。家长的心情可以理解，但却从不问孩子的需要，孩子是否对此感兴趣，完全专制地决定了这一切。这本身就是对孩子的不尊重。家长应咨询孩子的意见，根据孩子的喜好做出决定。
粗暴对待孩子。典型的表现就是高声训斥或者责骂、威胁，而且言词激烈。你可以检查下自己家里是否也充斥着这样的情况。“闭嘴！大人说话你插什么嘴！一边玩去！”“再不听话就把你卖了！”“小心我揍你！”……试想有哪个成年人能忍受别人这样粗暴的对待。然而作为成年人的我们，却将这无礼与傲慢加在孩子身上，并视之为理所当然。在这些场景下的孩子，一方面觉得自己不值得被尊重，一方面模仿父母的这种行为，慢慢变得张狂自负，其实内心对自己并不认可。
家长犯错不是错。通常我们会要求孩子要勇于承认错误，但当自己在孩子面前做错事的时候往往选择自己原谅自己或者直接忽视掉所犯的错误，却没有发现孩子正在看着自己的一举一动，并模仿父母的行为，学会为自己开脱。所以当大人做错事时要向孩子道歉，这才是真正的尊重，而且在孩子心中也树立了榜样。
所以，家长要时刻铭记：孩子虽小，但在人格上始终是和自己平等的主体。孩子生来就有得到尊重的权利。请你像尊重自己一样尊重你的孩子。
2 称赞孩子最微小的进步
人类本性中最深刻的渴望就是得到赞美。对于孩子来说，父母与自己身体的接触会使他们产生一种安全感，并从中可以体会到和父母心气相通的感觉。所以，在言语奖励的同时，若能再佐以动作，则更容易使孩子感动。
在卡耐基先生看来，赞美不仅是待人的成功秘诀，而且可以激发每个人的才能。
在日常生活中，人们常常忽略、羞于甚至不屑于赞美别人，在家庭中也一样。很多父母总是很容易发现孩子的缺点，而忽视了孩子的闪光点。殊不知，赞美其实是一种极为有效的教育手段。
作家达尔科夫小的时候极为害羞、胆怯，对什么事都缺乏自信。一天，他的老师布置学生写作文。今天他已经无法回忆出那篇作文自己都写的什么，有什么独到之处，也忘记了老师给的评分到底是多少，但他至今仍清楚地记得，老师在文章的末尾写了四个字：“写得不错”。这四个字竟改变了他的人生，并使他永生难忘。在此之前他不知道自己是谁，也不知道将来会干什么，但正是这四个字的激励，他回家立马写了一篇短篇小说。后来在中学空闲的时间，他写了许多短篇小说，老师不断鼓励他，慢慢地，他的信心增加了，视野扩大了，最终成为了一名作家。
心理学家研究发现，人类本性中最深刻的渴望就是得到赞美。作为成长中的个体，孩子身上不可避免地会出现一些不良习惯和缺点，然而对于这些问题，很多父母往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟，孩子变得越来越不听话，甚至会反抗父母。但如果适时地采取赞美的方法，让他在“我是好孩子”的心态中成长，则会充分挖掘他们的潜力。
赞美是一门艺术，不是简单的事情。很多时候，当孩子做出令父母满意的举止或成绩时，父母一般会用颔首、微笑或者很简单的几句话的称赞，就算作是对孩子进行了表扬。其实赞美是需要一定的技巧的。那么又该如何正确地赞美孩子呢？
首先应该端正赞美的态度，赞美是对人的行为的积极评价，要摒弃那些泛泛的表扬和随意的物质奖励。因为这些不只起不到激励孩子的作用，时间久了孩子慢慢会对这类赞美和奖励变得麻木。所以，父母对孩子进行表扬时，必须要有发自内心的诚恳的态度，积极关心、努力挖掘孩子身上每一点微小的进步。
称赞必须是具体的，不能总是泛泛地说“孩子，你好棒！”这些没有真正赞美成分的话语。可以不断地寻找突破口，对孩子的每一个微小的进步都及时的给予称赞，让孩子知道他为什么会受到表扬，自己的哪种做法是被称赞的。比如孩子今天会自己整理床铺了，或者衣着整理得比较好，饭吃得迅速且干净，都要立即表扬肯定进步，还要具体描述自己欣赏孩子的哪种行为，这比简单的说“太棒了！”“太好了！”所产生的效果要好的多。孩子也会感到父母时时刻刻都在关注着他，以后也会尽量表现得更出色以得到父母的关注和赞美。
动作的辅助作用。对于孩子来说，父母与自己身体的接触会使他们产生一种安全感，并从中可以体会到和父母心气相通的感觉。所以，在言语奖励的同时，若能再佐以动作，则更容易使孩子感动。比如，孩子走在马路上，突然弯腰捡起一个空矿泉水瓶，丢进垃圾筒，妈妈或爸爸在用语言表达自己对孩子举动赞赏的同时，还可以用一些看起来不经心的动作，如摸摸头、拍肩膀来作为赞赏的辅助手段。奖励的言语和动作无论多么简短，孩子们都将感受到无比的快乐。特别要注意的是，这种鼓励，父母一定要保持一定的分寸，切不可把话说得过于情感化，或者动作过于夸张。其实只要有诚意，孩子就能感受得到。这种赞赏的方式还需要根据孩子的年龄层次进行调整。比如对年龄很小的孩子，在口头表扬的同时给他一个吻，一个拥抱或者其他的身体接触，效果将更好。而大一点的孩子，表扬的方式可以含蓄一些，如可以心领神会地向他眨眼睛，或者竖起大拇指夸赞他做得不错。
表扬要及时。如何让赞美发挥最大的效用？美国哲学博士汤伯森认为，应该在最令人满意的结果出现后的短暂时间内给予奖励或表扬，如果时间拖得太久，表扬的作用也会随之淡化、减弱或消失。再加上孩子还不够成熟，没有足够的精神持久力，时间对他们来说总是过得太慢，他们没有那么大的耐心去等待。如家长向孩子许诺“如果你……到暑假时爸爸就会……”，类似这样的许愿让他们觉得目标遥不可及，也就没有心思为它而努力了。因此，对孩子令人满意的行为，一定要及时做出反应。例如孩子第一次自己系鞋带，父母就应该马上表示赞许：“你做得真好！希望你明天一样可以自己系好。”
物质奖励的合理使用。奖励是一种表扬形式，对于调动人的积极性，有一定的作用。奖励包括物质奖励和精神奖励。教育孩子应以精神奖励为主、物质奖励为辅，两种奖励要结合使用。但在目前的家庭教育中，很多父母只重视物质奖励，单纯以物质奖励来刺激孩子的学习，而对精神奖励却极为忽视。长期的使用物质奖励，容易使孩子产生急功近利的心理，不利于孩子的健康成长。万一父母失信，又成为孩子推卸责任的借口。西方心理学家十分看重精神补偿的作用。孩子与大人一样，都在不断寻求着社会的承认和自尊心的满足。相比较来说，很多情况下孩子宁可得到一句发自内心的赞扬，而不愿意要几张钞票。
对于身心正一步一步提高的孩子来说，每一步成长都应该得到父母的鼓励和赞扬。赞扬对于树立孩子的自信心，培养孩子的学习热情已为父母所认知。所以请努力发现并肯定孩子的每一个点滴进步！
3 低下身来“倾倾听”
从生活中的小细节你会发现，当你和孩子交谈时，你可以只说只言片语，但只要你表现出了足够的兴趣，显示出你在认真听他讲话，并及时地对他的问话进行回答，那么你会发现信心正慢慢浮现在孩子脸上，孩子开始侃侃而谈。
卡耐基认为：专注的倾听，是对别人最高的赞赏。而在家庭生活中同样也是如此。聪明的父母与其选择做一个高明的说者，不如做一个高明的听者。从生活中的小细节你会发现，当你和孩子交谈时，你可以只说只言片语，但只要你表现出了足够的兴趣，显示出你在认真听他讲话，并及时地对他的问话进行回答，那么你会发现信心正慢慢浮现在孩子脸上，孩子开始侃侃而谈。但如果你沉着脸，总是一副漫不经心的样子，会令孩子十分失望。次数多了，孩子开始变得不爱说话，并怀疑自己的语言表达能力而失去应有的信心。
但在现实生活中，真正做到倾听孩子的父母是少之又少。很多家长在孩子面前是滔滔不绝，规定孩子要做这做那，只想让孩子做个听话的宝贝，但从未想到从孩子的角度出发去认真听孩子讲话。或者虽然做出了听的姿态，但实际上根本没有用心。因为我们从心里觉得自己是“大人”，孩子始终是“孩子”，表面上我们处处为孩子着想，但实际上往往我们都是以自己为中心，从没有把孩子当作一个独立的个体来对待。
有这样一个家庭，爸爸妈妈平时工作都很忙，妈妈后来进了一个自己小时候就心存梦想的单位，所以很珍惜工作的机会。为了能够全身心的工作，还把不到两岁的儿子送进幼儿园全托，每周只接回家一次。每次孩子从幼儿园回来，总是说：“妈妈，咱们说说话。”有一次，竟然哭着向我请求：“妈妈，我想转到每天都能回家的幼儿园？”因为和丈夫会经常出差，根本没有时间照顾孩子，妈妈拒绝了孩子的请求。
但就算这样，每次孩子回家，依然兴高采烈地给妈妈讲幼儿园里发生的事，不管妈妈爱听不爱听。孩子需要的只是一个忠实的听众，妈妈是最合适的人选。然而可惜的是，妈妈最初没有意识到孩子的这个需求，反而觉得听一个孩子说话很浪费时间。所以，每次孩子讲话的时候，她总是做出很忙的样子。时间长了，妈妈的“忙碌”竟然给孩子的语言表达带来了障碍。孩子本来很出色，思维能力方面表现很好。但看到妈妈一直在忙，为了不打扰妈妈，为了能很快地把话说完，他就讲得飞快，大脑的反应和嘴巴合不上拍，慢慢地讲起话来变得结结巴巴的。
好在孩子的变化引起了妈妈的注意。她开始改变自己，尽量抽出空来，倾听他讲话。最后不仅孩子结巴的毛病慢慢减轻。而通过与儿子的交流，妈妈开始对儿童教育产生了浓厚的兴趣，并最终成为了这方面的专家。
通过母子间平等的交谈，母亲意外获得了生命的信息，而儿子却收获了自信心。这种倾听，让一个孩子从小体味到人的尊严。
所以如果你发现自己的孩子变得不爱说话，或说话结巴紧张，甚至在你对他讲话时显得漫不经心，那你就应该意识到，你是否犯了“不耐心倾听孩子说话”的毛病？你必须马上改变自己，不然，你会后悔终生。
但倾听孩子的声音，说着容易，做起来很难。曾有专家讲过，人跟人在谈话时，表面上是你一句我一句，好像是一个在说，一个在听。但真相是，你在讲时我却没有听，只是在想下一句我要怎么回应你，至于你刚才讲的什么没有关系。若只是一味地关心我们要怎么讲，那么心思就没有在对方身上。
倾听，是一门艺术，一门学问。只有能专心地倾听孩子讲话的人，才能平等地对待一切人。那么如何倾听孩子说话呢？
低下身来。一定要与孩子平视，改变自己之前俯视的角度，不可居高临下。
做出听的姿势，表现出听的兴趣。身体微微向前倾，眼睛温和地看着孩子，用眼睛“说话”，以表示自己对孩子的讲话有兴趣。听的过程中不要制造障碍。如眼光不集中，两手抱着胳膊，或随手翻看着书。这些举动对孩子来说，都在显示你对他的话不感兴趣，从而对两人的交流造成障碍。
灵活使用表情变化。比如：保持微笑，并瞪大眼睛做出吃惊的样子。孩子最爱吃惊，用大人的话是“大惊小怪”，他们希望看到大人对自己所说的事情表示出吃惊的表情。能把大人吓住，说明自己很有本事，从而调动起孩子说话的积极性。
语言的不可或缺。在倾听孩子谈话的过程中，用简单的诸如“太好了！”“真的是这样吗？”“我跟你想的一样。”“哇，你的想法太好了，请继续说！”“接下来呢？”“我简直不敢相信！”等等话语来表示你的兴趣。
及时地做出回应，告诉孩子你所听到的以及你的想法。不要总是逐字地重复孩子的话，应使用相似的语言来表达相同的意思；并通过总结孩子所讲的内容，用语言对他所说、所想及所感的事情做出反应。
当然所做的这一切必须是出于真心，不能演戏敷衍。这样对孩子来说是一种鼓励，孩子不仅语言表达能力得到锻炼提高，学会独立思考，并以平等与尊重的心态和人进行交流，而且在讲话的过程中逐渐建立起自信心。不仅如此，孩子还会从中体会到父母的关爱和温馨，从而对父母更加亲近。
4 对他（她）表示时刻的关切
父母能够给予孩子的最好礼物就是时间。作为家长，你必须与孩子呆在一起。这是我刚发现的。如果你不与他们在一起，你就必须补上课。时刻注意孩子的心理动态。不同的心理时期需要采用不同的策略与方法。孩子在幼年时期，生理和心理都还未发育成熟，对父母很是依赖，所以父母应尽量满足孩子的这种心理，多和孩子在一起。
在最近举行的“国际防止虐待儿童研讨会”上，有关专家在对25个城市的1163名3至6岁儿童的调查中发现，中国3至6岁的城市儿童中约有28%遭到了某些形式的“忽视”。而按照相关的国际规定，忽视孩子与身体虐待、精神虐待等一样被视为属于“虐待儿童”的行为。而在一些大中城市中，幼儿受忽视的程度比28%还略高一些。
很多社会学家指出，父母能够给予孩子的最好礼物就是时间。然而，在生活节奏日益加快的今天，为了求得生存，每位父母所面对的社会压力越来越大，他们本人照顾孩子的时间越来越少，以至于很难得与孩子在一起。通常他们会选择送孩子到寄宿学校、为孩子请保姆、找各自父母来看孩子的方法以求得解决这一问题。虽然能够保证孩子有人照顾，但这样的方法还是失于明智。学校老师、保姆阿姨这些家庭以外的成员始终代替不了父母在孩子心中的位置。隔代抚养虽然相比以上两种方法要好，但同样存在隐患，比如（外）祖父母的宠爱容易养成孩子任性、自私、为所欲为的性格，对孩子自理能力的培养很不利。在孩子的成长过程中，父母是孩子的第一位老师，家是塑造孩子良好人格的摇篮。孩子与父母的关系，是形成孩子良好人格的重要基础。无论是幼年期、少年期，还是青年期，都是孩子人格形成的重要时期，如果对父母的依恋情感长期得不到满足，有可能会导致孩子心理和行为上的障碍，所以家长们千万不能忽视孩子的成长。
奥斯卡获奖影片《教父》主演艾尔·帕西诺有一对可爱的双胞胎——安童和奥利维亚。在照顾孩子的过程中，他觉得这简直比连拍14个小时的电影还要累人。然而他却感到很快乐，现在在他的心里，家庭已经是其生活的主要部分。以前他从未有过家的感觉，现在却着迷于这种归属感。通过和孩子相处，他认为自己已经学会了如何做一个好父亲，他说：“你必须与孩子呆在一起。这是我刚发现的。如果你不与他们在一起，你就必须补课。”
那么，如何才能给予孩子更多的时间？怎样才能对他们表示出时刻的关切？
时刻注意孩子的心理动态。不同的心理时期需要采用不同的策略与方法。孩子在幼年时期，生理和心理都还未发育成熟，对父母很是依赖，所以父母应尽量满足孩子的这种心理，多和孩子在一起。
取消日程表中不重要的活动。对于那些可做可不做的事情，你可以选择毫不留情地从日程表中划掉，把这些时间全部拿来和孩子在一起。
经常抚摸孩子。你的一个拥抱，一个轻轻的吻，在孩子看来都是世界上最愉快的事情。因此，哪怕你只有一点点时间，都要用温柔的话语和轻柔的抚摸与孩子相伴。这样孩子会感到享受了莫大的爱与关心。
经常陪伴孩子。虽然很多时候父母每天回到家都已经是月朗星稀，有可能孩子也早已经睡眼朦胧。但聪明的父母仍然能够挤出时间来陪孩子，或者和孩子聊天，分享他一天的所见所闻，还有他的心事，或者睡前去孩子床前说些悄悄话，在孩子心里，虽然时间很短，但他们仍能感受到你对他的关心。因为得到父母的关心与关爱，孩子情绪会更加稳定，自信心也会逐步增长。
青春期是孩子成长过程中的一个重要时期，很多家长觉得此时孩子不和幼年时期一样那么无知无助了，就想当然地减少了对孩子的关注。其实这是一种完全错误的想法。以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响。他们不再依赖父母，相反开始有了自己的意识，并根据这种意识的导向决定自己去做什么。求知欲旺盛，有强烈的冒险精神；独立意识的增强带来的是一定程度上对父母管束的反抗，出现了逆反心理；并开始有意识地保留自己内心世界的秘密；由于性方面的逐渐成熟，他们开始注重自己的外表和服饰，对异性充满了好奇，开始探知和吸引异性，表现在活动上就是广交朋友和参加各种活动。
面对孩子的这些变化，很多家长做的并不好。他们只是一味的在行为上限制孩子，或者采取听之任之的态度，而不去探求孩子心理上的变化。专家指出，青春期教育家长扮演的角色尤为重要。很多孩子在这个时期出现问题主要就是因为家长没有解决好，没有对孩子表示足够的关切。因此，要想让孩子顺利地度过青春期，家长首先要补上青春期教育这一课。
青春期的孩子，打骂已经不足以解决问题了，而且这时的他们已经有了自己一套的思维方式和自尊。不能因为孩子大了，就以为可以打骂了，当你用刻薄的话语教训孩子的时候，当你体罚孩子的时候，你的一举一动都会在他心里留下刻痕。
对孩子进行一些青春期卫生知识的教育。英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性的无知，则是最危险的。”当你发现孩子生理上开始发生变化时，你需要循循善诱，主动和他进行交流。如果难以解释，你可以选择去书店为他挑选一本内容健康、文字流畅的有关青春期生理和心理发育的书籍供他阅读。
青春期的孩子叛逆心理严重，你越是采用激烈的方法，得到的只有孩子越来越强烈的反抗。只有改变态度，心平气和地和他们进行交流。切不可在大庭广众之下数落孩子，以免伤害孩子的自尊心，使其情绪对立，更加难以驾驭。
因为生理上的变化，此时期的孩子精力充沛，这时候需要好好引导。注意培养孩子高尚的情操、良好的爱好，支持孩子参加集体活动。
正确引导孩子的异性交往。对于女儿，给她讲清安全的重要性；儿子则要向他强调男人责任的意义。不能因为害怕孩子“早恋”而绝对地限制孩子的异性交往。
5 用其他的方法取代责骂与惩罚
孩子受惩罚的次数越多，对父母的尊重越少。当初惩罚孩子的效果变得越来越小，最后甚至直接不起任何作用。因此，应该尽可能少地采取惩罚的措施，尤其在极其愤怒的情形下千万不要进行过于严厉的惩罚。
对孩子的责骂从本质上来说是家长消极情绪的极端反映，而情绪的产生是有其生理基础的，同时也受到自然环境和社会环境的影响。既然如此，家长们就不能奢望生活中没有坏情绪。恰恰相反，坏情绪会突如其来，有时甚至是如影随形。
小华是一男生，某学校初三年级的学生，成绩很好，但就是常常会因为一些小事和父母发生矛盾，有时只要父母话说的稍微重一些就不高兴，暴跳如雷，甚至摔东西，砸文具。
很多家长都可能会觉得青春期的孩子特别难琢磨，刚才还兴高采烈呢，怎样一会儿就“晴转多云”，甚至电闪雷鸣，暴雨倾盆了呢？确实，情绪的强烈和不稳定，正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。这并不是故意的，也不是有“病”或者“犯神经”，而是青春期的心理特点之一。事实上，处在青春期的青少年，一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对外部社会有更多的了解，人际交往也逐渐增多，各种各样的信息纷至沓来，这就使他们需要处理的问题越来越多，越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起，很容易产生心理不平衡。这时候的责骂，只能使得这些“青春勃发”的生命过度敏感，从而走上叛逆的道路。
著名医学科学家史蒂芬·葛莱恩在医学领域有过非常杰出的贡献。曾有记者采访他为什么会取得如此的成就？他没有正面回答这个问题，而是讲起了一件事：
那是他五岁的时候，有一天他想自己尝试从冰箱里拿一瓶牛奶，但离开冰箱的瓶子因为温差的原因，瓶壁上全是水，瓶子因此变得像泥鳅一样滑。他的小手没能抓住，牛奶瓶掉在了地上，摔了个粉碎，牛奶溅得满地都是——看上去那真像是一片牛奶的海洋！史蒂芬·葛莱恩幽默地说道。
他的母亲听到了声音，赶忙跑来。看到他制造的场面之后，显得十分冷静，几秒钟后，她故作惊讶地说：“这真是一个牛奶的海洋。你不想在牛奶的海洋中玩一玩吗？”
他以为会换来一顿痛骂，但听了妈妈的话后心里的不安顿时消逝殆尽，并立刻把他的大头鞋踩在牛奶的海洋中玩了起来。几分钟后，母亲对他说道：“今后，无论什么时候，当你制造了像今天的场面时，你都必须把它打扫干净。知道了吗？”
他点了点头，但年纪尚小的他实在不知道应该怎么打扫。后来在妈妈的帮助下，牛奶残迹无影无踪。做完这些，史蒂芬·葛莱恩以为就大事高吉，想立刻出去玩耍。但此时妈妈却叫住了他。
“你不想把这瓶子拿起来吗？”原来母亲想要教小史蒂芬·葛莱恩怎么去抓住这滑滑的瓶子。经过几次练习，小史蒂芬再去拿瓶子时，瓶子乖乖地在他的手掌里。他很高兴。本以为打破瓶子会挨骂，没想到不仅没挨骂，反而还学到了新本领。
相信很多父母在遇到上面的情况时，第一个反应就是：天呐，你怎么搞的？你在干什么？你看你把这里弄得一团糟！常常训斥一顿孩子就完事，然后禁止孩子再做类似的事情。孩子不可避免地在生活中会经常出现犯错的情况，出现这样的情形比较频繁的时候，多数家长显得很不耐烦，或者责骂，或者威胁，有的甚至会体罚孩子。
这样的处理方法在家长看来似乎可以树立自己在孩子面前的威信，但从长远看来，结果往往适得其反。孩子受惩罚的次数越多，对父母的尊重越少。当初惩罚孩子的效果变得越来越小，最后甚至直接不起任何作用。因此，应该尽可能少地采取惩罚的措施，尤其在极其愤怒的情形下千万不要进行过于严厉的惩罚。
卡耐基先生也认为，在孩子犯错时，应尽量用宽恕、了解的态度去代替责骂。如果你气得想要责罚你的孩子，如果你要挥手打向孩子娇弱的身躯……那请你先读一下这封父亲写给孩子的信。
不称职的父亲
孩子，你在听吗？当你躺下睡着了，我来到你的床前。你小手托着嫩腮，微汗的额头上贴着几缕卷曲的金发。我一个人悄悄来到你的房间，看到你睡得香甜的样子。但就在几分钟前，我坐在书房里阅读文件的时候，心中却满是悔恨。因了这悔恨，我来到了你的床边。
这些是我现在才意识到的事情：孩子，我对你太粗暴了。当你每天穿衣服上学的时候，我责备你，因为你没洗脸，只是用毛巾胡乱擦一把了事；因为你鞋子没有擦干净，我又大声呵斥你；当你把东西到处乱扔的时候，我又责骂你。
在一起吃早饭的时候，我又开始挑你的毛病：你的食物从盘子中洒落；你吃东西时狼吞虎咽的样子实在不堪；你把胳膊肘支放在桌子上；你的面包涂了太厚的牛油……当你去玩耍，而我去赶火车上班的时候，你转过身来，摆着你的小手说：“爸爸，再见！”而我却对你走路的姿势大挑毛病，在你身后大喊道：“挺胸抬头，两肩向后张！”
下午更是如此。当我下班回来，发现你正跪在地上玩弹珠，裤子上磨破了好几个洞。我很生气，押着你，强迫你回家，使你在朋友面前丢脸。“你知道裤子多贵吗？如果你自己赚钱去买，你就会小心了！”我真想不到这竟是我这个做父亲的说出的话！
回到家里以后我还是一副坏脸色，后来我在书房里阅读文件，你怯怯缩缩地、眼带委屈地走了进来。我抬头看到你，感到非常不耐烦，而你在书房门口踌躇着。“你又有什么事？”我大声吆喝道。
你一句话也没有说，只是飞快地向我跑过来，然后抱住我的脖子，亲了我一下。你的小胳膊，满载着上天赋予的热情，紧紧地搂着我。然后你就跑开，蹬蹬蹬地上楼去了。
多么简单的晚安问候，却深深触动了我。我手中的文件滑落到地上，心中充满悔意。我怎么变成了样子？变得总是挑剔你、呵斥你。并非是我不爱你，是我对你期望太高了。但你还是一个可爱的孩子，我却总用自己的尺度去要求你。
事实上，你是一个多么心地善良的孩子啊！你小小的心灵，却如普照大地的黎明一样宽广。这一切都在你自动跑进来跟我道晚安中表露无疑。孩子，今天晚上其他的任何事情都不重要了。孩子，爸爸错了，在这寂静的夜里我来到你的床前，跪在这里，心中满腹惭愧！
这只是一次小小的忏悔。我知道当你明天清晨醒来的时候，如果我把发生的这些告诉你，你也不会懂的。但从明天开始，我要做一个和蔼可亲的父亲，再也不对你粗声粗气地说话了！我要跟你做朋友，做伙伴，当你难过的时候，和你一起难过，当你欢笑的时候，和你一起欢笑。我会不时地提醒自己：“他还只是一个天真的孩子啊！”
我后悔过去总是按成人的眼光来要求你做这做那。但现在看看你，孩子，你蜷缩在你的小床上，完全是一个天真无邪的孩子啊。依稀想起你躺在你母亲的怀里，小头偎依在她的肩上，这一幕好像刚刚在昨天发生过。我对你做的实在是太过分了……。孩子，爸爸以后不会这样了。
这一篇发表于十五年前的短文，因为字里行间洋溢的那种赤诚而获得无数读者的共鸣，至今仍然备受传诵和推广。
通常来讲，惩罚是非常不明智的做法。那孩子犯错之后，到底应该怎样做可以既不伤害他，又能够达到教育孩子的目的呢？我们完全可以转换一下方式，摒弃掉以前没理由地管教自己孩子的做法，而采用引导的措施。
当孩子犯错误时，大人可以用一些举动或眼神暗示孩子做错了，比如严肃的表情、严厉的声音，让孩子意识到自己现在正在做一件错误的事情。你对上文小史蒂芬·葛莱恩母亲的做法不觉得很赞同吗？妈妈不仅没有责罚小史蒂芬，反而利用这个机会对孩子进行了抓住瓶子的训练。你还可以和孩子通过言语上的交流，告诉他的行为所带来的不良后果。当孩子在做一些微不足道的小的错事的时候（这些事情不会对孩子或他人造成任何危险和伤害），你可以听任他继续做下去，由他自己来感受并觉察自己的行为所带来的后果。
为人父母，无不希望自己的孩子出人头地、光宗耀祖，无不希望尽自己所能为孩子提供合适的教育环境。但方式不对，往往适得其反。对于敏感的孩子来说，话语的杀伤力比殴打更加致命，以下5句对孩子来说很是致命的话语相信很多中国家长都使用过，如果你在这些话里看到了自己的教子影踪，请你快快“刹闸”，因为责骂会让一棵刚刚萌芽的幼苗淹死在口水中。
你做这样的事，真让我感到丢脸！
父母把面子看的比孩子重要，孩子会难过，觉得父母不关心自己；孩子以为自己做了让父母丢脸的事是非常严重的情况，会产生自卑感，在父母面前抬不起头来，对其成长是不利的，不利于其自信心的建立。
翅膀长硬了啊，敢顶嘴了，我再也不管你了，随你的便好了！
这些话对于孩子的成长没有任何帮助，反而让孩子觉得自己和父母是对立的。父母对孩子感到失望的同时，孩子对父母也很失望。相互之间不能理解和关爱，过激的言语只能火上浇油。
爸爸妈妈养你多辛苦，供你吃供你穿，你还不知道感恩，真没良心。
父母动辄在孩子面前显露自己的辛苦，想博取孩子的感恩同情之心，却忽略了孩子们真实的内心感受，这样的话说多了，会让孩子觉得父母啰嗦和不可理喻，得到相反的结果。
宝贝啊！你好好考试吧，期末考试排进全班前10名妈妈就带你去欧洲玩！
从“棍棒教育”一下子走到了另一个极端。物质刺激相信很多家长都在使用，目的是督促孩子按照自己的意图成长。这种说话方式不仅暴露家长“暴发户”的心理特征，对孩子的全面成长也不利。可能在短期家长的教育目的可以用金钱刺激达到，但可能会给孩子养成“惟金钱论”的价值观。
（当众）我这个孩子啊，根本就不是读书的料。将来攒点钱，让他做点小生意去吧。
给孩子不要随便下评论，这样会挫伤他们的学习兴趣和胆识。很多成功的人士少年时前的比较笨拙，谁能想到10岁的那个呆头呆脑的爱因斯坦将来是个大科学家呢？所以，父母挖苦孩子，会让他们形成一种自己很笨很无能的感觉，这对他们的自信培养极为不利。
6 营造轻松的家庭气氛
从很多有成就的科学家的童年经历来看，他们大多数人都拥有一个和谐的家庭环境。而且很多领域的天才学生，当他们谈到是什么对他们的才能发展起到至关重要的作用的时候，他们总是提到家庭，而不是学校或老师。
卡耐基先生认为，无论是对于孩子，还是对于父母，营造一个轻松愉快的家庭气氛都是非常重要的。每一个孩子都是可塑造的人才，但同时又很容易受到周围环境的影响。从很多有成就的科学家的童年经历来看，他们大多数人都拥有一个和谐的家庭环境。而且很多领域的天才学生，当他们谈到是什么对他们的才能发展起到至关重要的作用的时候，他们总是提到家庭，而不是学校或老师。
伟大的博物学家查理·达尔文出生在一个富裕且知名的家庭中，他的父亲是一位医术高明的医生，十九岁时就获得了医学博士学位，母亲是一位勤劳善良的家庭妇女。祖父和外祖父都是十八世纪英国工业革命时期的知名人士。虽然是家中的第五个孩子，但父母并没有因此减少对他的爱，尽力给他营造轻松的氛围，并关心孩子的成长。达尔文活泼好动，经常跑到花园里去摘花，捉蝴蝶、蜻蜓，有时候还淘气地耍弄棍棒，东跑西颠。妈妈见他这样，并没有批评他，或者强行去制止，而是边做着别的事情，边耐心地看着自己的孩子要做什么。达尔文对大自然充满了好奇和兴趣，总是会问这问那，妈妈都会详细地给予解答。遇到比较高深的问题，妈妈也不会不耐烦，而是鼓励孩子多多学习知识，将来自己去找答案。后来父母发现达尔文的观察能力很强，就特意地去培养，通过父母的循循善诱，达尔文的知识一天天增长。
这说明良好的家庭气氛，更有利于实现孩子的健康成长。但是由于现实生活中面临着很多的外在社会压力，营造一个轻松的家庭氛围似乎越来越难实现。那么，应该如何做到呢？
一、家庭布置应该整洁、温馨。家不一定有豪华的装潢，不一定有气派的摆设，但家一定应该是整洁的。整洁的家不光可以使人产生美的感受，而且很容易给人身心放松的感觉。假使出现争执，井然有序的家会使父母对孩子心平气和地进行教导。倘若一个家中茶几上落满灰尘、沙发上堆满了衣服、厨房里杯盘狼藉，看到这样一幅景象，心情不免会烦闷不已，在与孩子进行交流时，这些景象都会对自己的心情和言语产生刺激。
二、夫妻之间要和和美美。在孩子的成长过程中，父母是孩子最早的启蒙老师。父母的行为举止、品德及文化修养，都会潜移默化地对孩子的人生成长产生巨大影响。真正恩爱的父母在孩子看来就是自己的表率，夫妻之间的互敬互爱使孩子很容易感觉到家的温暖。貌合神离的父母，孩子是很容易察觉到的。这样的家庭只会使孩子心生冰冷。
三、和孩子一起玩耍。有统计显示，60%以上的孩子和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟，另有近20%的孩子在一天之中连父母的面都见不到。对于孩子们来说，再好玩、高端的玩具也代替不了爸爸妈妈。所以即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿。比如晚饭后一起做小游戏，可以举行个小型的唱歌比赛，或者一家人一起打弹球，猜谜语……无论是体力的还是智力的，都可以拉近父母和孩子之间的距离。这样不仅锻炼了孩子，还愉悦了心情。当然，在玩儿的时候，你一定要是愉快的，决不能敷衍应付。
四、让家里充满欢笑。传统的中国父母都以为在孩子面前应该保持严肃，这样才有威严。家庭中经常会出现一家人都面无表情、闷头吃饭的场景。其实爱笑的父母更容易让孩子感受到生活轻松愉快的一面。席间讲几个小笑话就完全可以使整个局面活跃起来。
孩子在成长过程中会经历很多大大小小的考试，尤其是升学考试在家长看来尤其重要。在此类考试来临之际，很多家长表现的比孩子还要精神紧张，如此一来，孩子心情更加焦虑，结果适得其反。因此在临考之际，家长应该从以下几个方面着手，为孩子营造宽松的家庭气氛。
一、不要过分保护
有不少家长在临考试之前把孩子作为重点对象给保护起来，衣食住行全程服务、监控，不让孩子做除了学习之外的任何事，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，家与学校距离较远的甚至跑到孩子住处去“陪读”，这其实是一种很不妥当的做法。在这样的形势下，孩子变得更加紧张，心理压力更大。
二、切忌唠唠叨叨
这是一个很需要注意的问题。家长担心孩子体会不会考试的重要，时时刻刻叮嘱孩子要好好学习，抓紧时间复习。吃饭的时候说，孩子学习的时候仍不忘在其耳标提醒。殊不知这样的做法会使孩子心情烦躁，甚至会产生厌学情绪，不利于孩子备考。
三、尽量淡化考试
过分地强调考试，每天都把考试挂在嘴边，使孩子本来就紧张的心理更加紧张。在这样的形势下，父母应该体谅孩子，回到家中，尽量转移孩子的注意力，说些别的事情，淡化孩子的紧张心理，放松其在学校绷紧的神经。可以饭后出去散步，或者选择周末，一家人一起去近郊游玩，都能使孩子从紧张的学习压力中得到释放，更有利于孩子集中精力学习。
四、不要乱许诺
一部分家长有时候会采用物质奖励的方法来刺激孩子学习的积极性。比如，考上某某重点高中（大学）就给你买笔记本电脑，或者出国旅游，有的甚至给予现金作为奖励。这些都是不可取的，不仅起不到激励孩子学习的效果，反而会分散其注意力，影响备考。
望子成龙、望女成凤是每个家长的美好愿望。而轻松的家庭氛围，不仅可以增进父母与孩子之间的交流沟通，而且对实现孩子的健康成长极为有利，相信这必将成为每一位家长的共识。
