《马克思主义哲学史》这门课是在周四的晚上，选择这门课的人也不多，大概有40几个。第一节课我和李文婷一起坐到了临窗的第三排。教这门课的是一个老头，高高瘦瘦的带着一副棕色镜框的大眼镜，头发花白脸上皱纹密布。离上课还有十几分钟时间，这个老师走到我和李文婷的桌子边上，低下头问李文婷
“这位女同学，你是哪个系的？”
李文婷抬起头看着他回答“经济管理系的”
“哦，为什么选这门课啊？”老头接着问道
“喜欢这门课”李文婷竟然口是心非的回答道，一听这话老头立马来了兴致，把身子倚在李文婷旁边的课桌上低着头摆开了一副要好好聊聊的架势。
“你对马克思主义哲学有什么看法吗？”
这一问让李文婷楞住了，原本可能以为这老师就是随便问问，没想到问的还挺细致。正在她怔住的几秒后我又一次拯救了她，我主动冲着那个老头说道：“我们喜欢是喜欢，但更多的是停留在向往和崇拜马克思主义的哲学世界的阶段，正要靠老师的课来知道我们为什么要喜欢它”
“对对对，我们就是这么想的”李文婷赶紧附和我。
老头听完我的话脸色很不好看，看样子是对我打断他和李文婷之间的对话十分的不满，随口说了一句“那以后上课的时候就好好听，态度要认真”说完起身走回了讲台。
开始上课了，老头点完名字首先宣布了这门课程的评分规则：不考试，考勤分占总成绩的20%，课上提问回答问题的成绩占80%，每次回答问题回答的好就给记一次答题分，答得越多越好分数越高。
说完后，老头简单阐述了一下马克思主义哲学的发展脉络和历史地位，然后就问了这门课的第一个课上问题“请问，哪位同学知道《共产主义宣言》发表在哪一年？”问完后他环顾课堂等待有人回答。过了几秒钟，没人回答，
我也环顾了一下课堂发现确实没人回答，不知道是真没人回答还是大家觉得这问题太容易不屑于回答。不管了，我举了手。老头看到有人举手马上很高兴的把头转向了我这边，但当他看清是我举手时脸上的兴奋立刻消失了。“这位同学请站起来回答”
我站起身来说“1848年”
老头点了一下头然后冲着所有的人说到“是的，是1848年”
然后再黑板上用粉笔大大的写下了1848。写完后又问我“这位同学，请问你是怎么知道的？”
我听完顿时有点不知道怎么回答，什么叫怎么知道的？知道就是知道还问怎么知道的，放佛我知道是一件很不正常的事情一样，我心想你老师是知道的我就是怎么知道的呗，以前课本学过、看书看到过、看电视听到过无外乎这样的的原因，难不成我还能参与了《共产主义宣言》的起草？一听这么问我就有点来气，于是不咸不淡的回答道“忘了”
老头让我坐下然后很不情愿的在记分册上给我打了个分。这个问题答案比较明晰，老头没有不给我分的理由。在以后的课上我就没这么幸运了，显然我没有给他留下什么好印象，而这老头又明显没有真理至上的胸怀。在以后的课堂提问环节不管我答的多么好这老头都没给我打过太多的提问分。开始的时候我还挺纳闷，不知道怎么得罪他了，不就在他和李文婷说话时插了一嘴吗？
后来上课的次数多了我渐渐的发现了原因所在，这老头对女生特别好特别温柔，尤其是长的漂亮的女生，对人家总是柔声细语和颜悦色的。对男生就一副冷冰冰的摸样。他尤其喜欢李文婷，因为李文婷是这课上长的最漂亮的女生，每次李文婷回答问题不管答成什么样，哪怕是驴唇不对马嘴狗屁不通，这老家伙总是在她回答完后第一时间大声来一句“好，好，很好”然后每次都会给李文婷记上不低的答题分。
而在这个课堂上我是与李文婷最为亲近的男生（实际上这课上李文婷也就只认识我一个男生），每次我俩都坐在一起，而且还聊个不停，这就不难解释这位老师对我态度了！
每次我滔滔不绝条理明晰深入浅出的回答老头的问题后总是被老头批个狗屁不是，每次李文婷三言两语东拉西扯胡说几句后老头都“好，好，好”喊上几声还把李文婷的三言两语东拉西扯之词剖析的相当有深意，每次我都被气得直瞪眼，每次我一气得直瞪眼李文婷都捂着嘴看着我笑个不停。
