高考招生如今已是到了几家欢喜几家愁的时节，虽说是不幸的家庭各有各的不幸，但为考上大学而愁的家庭的不幸都是超级相似——到哪儿弄这么多学费去？
十年间，教育发生了什么？对咱老百姓来说，最切身的体会，就是上个学太贵了。尤其是在“教育”
后面加上了“产业”这么个铜臭味较重的词眼后，一切又似乎那么的合情合理，那么的让人无奈。尽管教育产业发轫于高校，但老大哥的富裕不能不让小老弟们看着眼热，尤其是这背后所蕴涵的可意会不可言传的好处，也就以某种出奇的速度、出奇的默契，在“同道中人”间传递。老百姓的账也便要从小学算起，透支当然也就肇始于此时。
按照九年义务制教育的要求，每一个小孩子都是有学可上的，而现实是，家长面临着两个不平衡所带来的难题，一是不同学区教育资源的不平衡，一是教育资金投放中的不平等。这两个不平等的现实情结就是，为挤破头上个好学校，再不愿欠人情的家长也得教育门前矮三分。更有这样的情景剧，小学生可能要到并不常住的奶奶家或姥姥家布置一下就住的现场，以防报名时学校突如其来地家访及为报名时随时可能查问家庭关系做应对。不觉中，孩子认识了一种最有效的行为准则——为了生存，得学会认认真真地说谎。在成人们言传身教的行为中，孩子对诚信有着怎样特殊的认知？你能说，这不是一种过早的透支？
中考比高考还难，考不上也几乎没地方可复读，那就拿个两三万自费上个高中。据说，农村孩子初中毕业辍学的情况又有所回升。农村孩子上学晚，初中毕业后已是一把好劳力。早点出门打工挣钱，早能解决家庭负担。市场经济的杠杆在教育领域衍生成为贫富有别的门槛。如此说来，农村孩子，尤其是贫困家庭的孩子从一开始就输在了起跑线上。
及至上大学，每年万元左右的上学费用，毕业后没有家庭及社会背景不是难于找工作，这又意味着什么？不仅意味着多年沉重的教育投资眼见着成为一种血本无归的投入，对城市贫困家庭和大多数农村家庭还意味着将透支整个家庭后半辈子的基本生活支撑，还有他们对这个社会杳无音信的企盼。
而教育部的发言人如是说：（上学）就好比逛市场买东西，如果有钱，可以去买一万元一套的衣服，如果没钱就只能去小店买一百元一套的衣服穿。（教育部发言人王旭明根据两会期间代表们反映的“上学贵”的问题回复）“再穷不能穷教育”于是变成了赤裸裸的“再‘富’也‘富’不过教育”。
经济时代，社会贫富的两极分化并不可怕，可怕的是，打破社会贫富的堡垒、激励穷人以个人努力和拼搏获得社会认可及成功的通道的不畅甚至被堵塞。这个通道是什么？就是教育的公平公正。
而我们眼见着富得流油却又千疮百孔的教育，一次次用近视眼和势力眼，在透支着公平和诚信，透支着爱拼就会赢的竞争意识，透支着这个社会贫富均等、机会均等的梦想，透支着维系这个民族发展的进取精神并乐此不疲，这才是最可怕的。
如果读书无望，这个社会的希望又在哪里？
