为了让儿童把话说得很形象，就必须给他实践的机会。
——赞科夫
当孩子已经能够完整进行表达时，父母要能给女儿安排一些演讲的机会，提高其表达能力。
其实，女孩子对语言比较敏感，到了五六岁时，只要一坐到饭桌前，或者只要大人们围坐在一起闲谈，她就喜欢开始她的“演讲”，讲她和小朋友的故事，讲她看到的、想到的甚至把大人给她讲的故事，用自己的语言再讲给大人听。因为都是自己感兴趣的东西，所以孩子往往讲得兴致勃勃、眉飞色舞。这就是加强孩子语言表达的一个机会，父母千万不要冷着面孔制止孩子，或者说一些“有话吃完饭再说”、“不要胡闹，听大人说话”这样伤害孩子积极性的话。任何一句不当的话，都有可能让孩子变得不愿意再继续讲自己的故事了。
五六岁的儿童，智力开始飞跃发展，饭桌上的演讲，是儿童身心发展的必然结果，父母应该鼓励而不是制止。这里要注意：即使孩子的表达不尽如人意，父母也要对孩子表示肯定，并且用恰当的语言告诉孩子怎样说会更好。
具体说来，以下几种方法可以提高孩子的演讲能力：
第一，多给孩子一些正式演讲的机会
父母要将这种自发的“饭桌演讲”发展成为有目的地培养口语表达能力的自觉行动。比如组织“家庭演讲会”、“星期日家庭演讲比赛”、“邻里间的小朋友演讲会”等形式，以培养女儿的观察、思维、记忆、语言表达等各种能力。一些正式演讲的氛围对于孩子的提高是非常有帮助的。
第二，帮助孩子完成演讲稿
正式演讲都需要演讲稿，演讲的好坏首先要看演讲稿的好坏，因此，帮助孩子完成演讲稿很重要。可对孩子的演讲题目划范围，提要求，但不要限定过多过死。父母还可通过录音机把孩子所讲的过程录下来，再播放给孩子听，让女儿学会自己审视自己。
第三，对具体的演讲过程进行指导
1.告诉孩子演讲稿要口语化。
演讲就是一个和观众沟通的过程，所以语言一定要通俗、流畅，符合听众的听觉习惯。句子一定要短，朗朗上口，既方便记忆，同时使语言显得有气势、有力量，容易吸引听众的注意力。
2.演讲语气、语调要有变化。
语速要适中，话语要清楚明了。演讲中要通过重音、停顿、语速的快慢、语调的高低，告诉女儿：一个优秀的演讲家能够抓住听众的心，并让他们跟着自己的思路走，因此，要用自我的热情来调动观众的情绪，使他们受到感染，得到启迪。
3.不妨加一些身体语言。
心理学研究表明，表达对于听众的影响作用，文字占7%，语气占到了38%，身体语言占到了55%。一个有力的手势，一个飞扬的眼神，都能够迅速打动听众的心，因此，要帮助孩子学习一些身体语言。
第四，要提高孩子的自信，以及对演讲的兴趣
很多孩子演讲的时候都表现得极为不自信，这种心态会影响孩子的整个表达过程，因此，一定要帮助孩子提高自信。
培养自信是一个过程。孩子刚开始演讲时，可能讲得不那么流畅自然，父母一定要耐心细致地诱导、鼓励，创造一种轻松活泼的演讲气氛和环境。纠正孩子的演讲错误一定要在演讲结束之后，不要中途打断孩子的演讲，哪怕这种演讲多么随意。要知道，每一次打断都是对孩子自信心的一次打击。
在培养孩子的自信心时，父母一定要注意使用鼓励、赞扬、赏识等积极的词汇，让孩子看到自己的进步，看到自己的优秀之处，激发她更上一层楼的决心。
有一位教育家说得好：“做就是能力提高最好的方法。”要提高孩子的演讲能力，父母要多给孩子提供一些演讲的机会，让孩子多参加一些演讲类比赛，让孩子在锻炼中获得提高。
专家给父母的教子建议
孩子刚开始演讲时，可能讲得不那么流畅自然，家长一定要耐心细致地诱导、鼓励，并帮助孩子克服语病，锻炼孩子的观察力、感受力、想像力，提高口语表达的完整和准确程度。另外，女孩初学演讲时的内容，应限定在儿童社会活动范围内，要符合女孩的心理特点。
