第68章 师生需要统一立场

我们说教员和学生的立场是一致的。不过，有的同学并不认同这一点，不仅不认同，而且还要说学生和老师是对立的。这样的情况，就不好办了。

说教员们如果主张自己的立场和学生的立场是对立的，这是教员的过错，这已经是有很多人都在说的了。我们的教员在做事情的时候，也肯定需要注意这一点。我们做教育教学工作，是肯定需要注意自己的立场的。

我们的立场务必和我们的工作对象的立场是一致的。这个道理，是很明显的。而且，不止是在学校教育领域这个原则适用，在更多的领域，都是适用的。为此，我们说教员高高在上是不对的，说教员仇视学生更是不对，说教员不负责任更是不好。

我们站在学生的立场上，对，在学生的立场上，我们需要发现学生的立场是什么。学生的立场是不学习只玩耍吗？不是的。是想办法捉弄教员吗？不是的。是在学校里混吗？不是的。

那么，我们的学生的立场究竟是什么？进了学校，我们的角色和责任已经很清晰了：做学生的需要学习，以学习为主题。对待学习的态度，当然，是最为明确的了。可以说，你对学习的态度，就表明了你所站的立常

如果你是不愿意学习的，只是喜欢玩耍，这就说明你选择的理想的学校生活的境界是很不一般的了。我们宣传学校生活的主题是学习，主要就是为了让同学们认识到学生角色的责任，学生角色所可持的理想的立常或者说，是为了让同学们了解理想的学校生活的境界是什么样子的。

如果我们在学校里，不学习，所思所想全都是反学习的，这是非常错误的。站在反学习的立场上，对待学习的态度，就明显起来。如果你站在这个立场上，我们的教员能够做什么呢？

有的朋友论述问题，说学生总是对的。那好，如果不是站在积极学习的立场上的学生，你也以为他是很对的吗？我不认为是这样的。我不以为你天天反学习，就是很对的。如果是对的，你为什么要进学校呢？

或者说，有的学生进学校，就是为了反学习，那你进学校做什么呢？我们做教员的朋友就需要注意这个问题。如果谈论问题，是站在一个立场上的，那是容易的，如果不是站在一个立场上的，谈什么都不容易。

我们现在所面对的不是专家怎么说，也不是学者怎么说，而是一个很现实的问题：教员和学生所站的不在积极学习的立场上，我们究竟怎么办？如果是全面主张学生就是对的，那我们学校生活的主题是不是应该改一改呢？

我觉得做教育教学方面的工作，首先是统一立常立场不统一，实在是不能够做好学校学习的工作的。