心态决定状态,良好的心理状态是健康的基础,也是孩子学习进步的法宝。每个人在生活中都会遇到不高兴的事和不快乐的心情,孩子也不例外。如何让孩子学会正确对待人生,正确对待社会,正确对待他人,始终保持积极向上的心态,作为家长,应培养孩子养成宽敞的心胸,能够虚心接受批评,与积极乐观的人交往……
每个人或多或少都有虚荣心,但如果父母的虚荣心建立在孩子上,则会给孩子带来不同程度的伤害,先来看下面这个例子:
乐乐所在的幼儿园今天组织托小班亲子运动会。乐乐的妈妈抛下重要的工作,毅然奔赴更为重要的亲子活动。乐乐看见妈妈很是高兴。因为是托小班运动会,场面不免有些混乱,老师们忙着指挥游戏,而小朋友们呆了一会儿就坐不住了,参加完自己的活动后,就冲上后面的大型玩具上玩了起来。这时,乐乐妈妈工作单位的计生办要拍一些孩子们的照片,其中一个就是把他们单位职工的孩子们集中到一起拍张集体照。乐乐的妈妈把兴奋蹦跳着的乐乐揪下来,让他和小朋友们一起拍张照,乐乐在行头上,根本不想拍照,勉强走过去发现小朋友们还没到齐,趁着空档又跑了。等别的小朋友站好了,妈妈再把乐乐抓下来,但乐乐老大不高兴,坚决不肯照,硬拉他坐下,他也不配合,大家都看镜头,他愣是把头别向一边。妈妈很生气,大吼了一声:“我很生气!”便走到一边的椅子上坐下,不再理他。乐乐自己在另一边较了老半天的劲儿,发现妈妈还不理他,终于着急了,走到妈妈跟前,开始准备抹眼泪了。这时,乐乐的妈妈说:“我不喜欢当众发脾气的小朋友,你自己好好想想吧,想好了再来找我”。乐乐说:“我想好了,我错了。”说完,又抹了抹眼睛。乐乐的妈妈心一软,说:“算了,玩儿去吧。”
身为父母,往往最为虚荣的时候,就是别人夸奖自己的孩子,当这种虚荣心得不到满足时,就免不了要抓狂。
案例中,乐乐的妈妈硬逼着乐乐来照相,其实是为了自己的虚荣心。乐乐的妈妈认为,这是单位里组织拍的照片,到时别人都有,乐乐没在照片上多不好。出于这样的虚荣心,影响了孩子玩儿的兴致,也对乐乐的心理产生了一定的影响。事实上,乐乐不在照片上又会怎么样呢?充其量就是少了一次露脸的机会。与其让乐乐不高兴,还不如顺其自然,高高兴兴地让孩子玩儿呢。
与乐乐的妈妈一样,有些孩子的父母,在家庭教育中存在着不同程度的虚荣心,这对孩子的健康成长危害很大。有的父母常在别人面前吹嘘孩子,过高地评价自己孩子的发展水平,总觉得自己孩子最聪明,甚至孩子的有些缺点,也带着欣赏的口吻加以谈论,口头上好像是在批评孩子,其实心中却颇为得意。有些父母让孩子过早地弹琴、画画、数数、认字,不顾孩子的兴趣、爱好、天赋和能力,什么都要孩子学,什么时髦学什么。这种教育上的急功近利有背于孩子的真正进步。
同时,也有许多父母认为自己功名无望,就把一切希望寄托在子女身上。还总担心自己的孩子落后于人,特别注意孩子的名次、分数。为使孩子出人头地,父母不惜动用各种奖惩手段;物质刺激,一切讲钱;实行“捆绑”,强迫学成。这种势利教育必然导致孩子求胜心过强而难耐挫折。
如果父母有了这些虚荣心,就会为了“面子”,害了孩子。为了保证孩子健康发育和成长,父母必须纠正虚荣心。
父母应该从素质发展的角度,配合学校教育的方向,从孩子个性完整的视角对孩子加以培养;父母对孩子的各方面情况必须进行全面分析,正确估计,在全面了解孩子实际水平的基础上,提出合理要求。绝不能为赶时髦让孩子什么都学。否则,希望不仅落空,还会害了孩子。德国汉堡心理学家扎比内·梅尔巴迪建议,父母应根据孩子的不同性情,采取有针对性的教育方法。
例如,对乖孩子,父母不能强迫孩子接受自己的生活节奏,不能对孩子提出过高的要求,否则,孩子成人后会缺乏自信,很可能会变成一个总是担心不能适应环境的人;对腼腆孩子,父母不要迫使他提前尖跃起来,而应让他自己与其他孩子慢慢“混熟”,否则,他就会失去自信,心理不踏实;对活泼孩子,父母应该给他一点小小的教训,使他从中学到一些东西。如果太溺爱,什么都顺着他的性子,他成人后可能会无所顾忌,不知天高地厚;对“问题”孩子,父母应有极大的耐心,只有在他感觉到受重视的时候才会慢慢地平静下来。
面对成绩拔尖的孩子,父母也要心态平和,放弃虚荣,把“第一”和“最好”看得淡一些。与其关注孩子是否拔了头筹,不如时刻看到孩子的点滴进步,只要他尽力了,不管结果怎样都应该给他由衷的赞美和鼓励。