别看李茜只有10岁，可她是学校里有名的小作者，已经在大小报刊上发表过好几篇文章了。而她良好的写作才能，则来自于大量的阅读和平时与父母的探讨。
从李茜6岁起，每个周末，她与父母都要在家里举行一次“家庭读书会”。在会上，每个人都要讲一个从书上看来的故事，要求生动、有趣、感人，讲得最好的人可以得到一个自制的奖章，一段时间之后，谁的奖章最多，谁就有资格获得一定数额的购书费，去购买自己喜爱的图书。
此外，在每次的读书会上，全家人都要共读一篇文章，而且每个人都要就此发表自己的读后感，然后在一起讨论文章的中心思想和其中蕴含的道理。
李茜为了能在读书会上讲好故事，获得奖章，每天都坚持阅读，而且她为了能讲好读后感，得到父母的认可，在读书时她会做笔记、写感想、背诵经典片段，更重要的是，她还将自己对所读文章的认知和感想说给父母、老师或者同学们听，并与他们进行必要的探讨。这使她真正记下和理解了书中的内容，所学的知识越来越丰富，写作的水平也越来越高。
李茜同学良好的阅读习惯使她得到了丰富的知识，而她与父母、师长和同学的时常探讨，使她把从书本上学到的知识融会贯通，转化成了自身的能量。可见，与他人进行探讨，可以帮助我们更好地进行阅读，更好地吸收书籍上的知识。
我们在阅读时，难免会有疑问、体会或者感悟，而此时，如果我们能与同学、老师或父母就此进行一些交流与探讨，我们就会得到启发，解开心中的疑问，进而会有一种豁然开朗的感觉。而且，由于内心的情感得到了抒发与共鸣，我们会有身心都得到放松的舒服感。
那么，我们应该如何与身边的人就阅读进行探讨呢？
好方法
第一，号召身边的同学、朋友与我们一起读书。
阅读是个好习惯，我们不但要自己读，也要号召身边的同学和朋友与我们一起读。
我们可以一起定期举办读书会，也可以约定大致的时间，各自在家中读。当我们与同学、朋友阅读过同一本书后，就可以在一起针对书中的主要内容、中心思想、精彩片段等进行相互提问与讨论，并发表自己的读后感。这不但会使我们与同学一起取得进步，也能加深我们与同学、朋友之间的友谊。
此外，我们的课本也可以当成我们与同学进行探讨的资料，这样不但可以对老师上课所讲的内容有个更好、更全面的回忆，也可以帮助我们更好地吸收和消化课本中的知识。而且，我们还会因此而对阅读更加有兴趣。
第二，遇到困难，主动向老师、父母请教。
当我们在阅读中遇到问题时，要主动去向老师、父母请教，不能被动地等着他们来问我们。因为如果我们自己不问，他们又怎么会知道我们什么时候有问题，或者是有哪些问题呢？而且，如果我们不主动一些的话，时间一长，我们有可能会忘记心中的疑问，甚至会忘记要向他们提问的这件事。
所以，如果我们在阅读中遇到了问题，要及时记下笔记，等到阅读结束以后，再将所遇到的问题总结在一起，向老师或父母请教。此时，需要我们注意的是，不能一遇到问题想都不想就去找老师或父母问，一定要自己先思考一下，要利用手边的资料或工具书先尝试着自己去解决，实在解决不了的，再去向他们请教。
当然，我们不用一定要等到有疑问时再去请教老师或父母，当我们心中对所读的书有感悟、有想法，想要找人抒发一下自己的情感以得到共鸣时，也可以主动去找他们进行探讨。
小贴士
孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是说，几个人同行，其中必定有我们老师。我选择他优秀的、善良的方面向他学习，对照他不好的、不善良的方面检查自身，以改正自己的缺点。
