抓紧学习不是盲目前冲,要取得良好的效果,必须讲究一定的方式和方法。如果让学习成为一种乐趣,再使用科学的学习方法,必然会出现事半功倍的效果。在最短的时间学到最多的知识是“抓紧”所要达到的目的。一个人的精力是有限的,把精力分散在好几件事情上,不是明智的选择,而是不切实际的考虑。学习也是一样,漫无目的、毫不选择地去学习,势必会牵扯、分散我们的精力。有了明确的目的,学习才具有方向性。爱迪生一生有无数的发明创造,为人类作出了杰出的贡献,那么,他是怎样创造出如此辉煌的成绩呢?其中之一便是有目的地去学习。他会竭尽所能地去阅读跟他的计划有关的书本——读了一本又一本,读完了再买。等他读够了书,使他足以从事实验之后,他才在他的实验室中开始工作。接着,他不分昼夜地工作,往往在清晨8点钟进入实验室,不到次日凌晨两三点钟不肯罢手。他的注意力总是十分敏锐、热切,连一个动作也不会浪费。
他从事数以百计的实验工作,选取和抛弃实验模型,忍受不可避免的失败。正是有着这样明确的目的,他的学习才能有的放矢,他才会有那样多的发明创造。拿破仑出身于穷困的科西嘉没落贵族家庭,他父亲送他进了一个贵族学校。他的同学都很富有,大肆讽刺他的穷苦。拿破仑非常愤怒,却一筹莫展,只能屈服在威势之下。就这样他忍受了五年的痛苦。但是每一种嘲笑,每一种欺侮,每一种轻视的态度,都使他增加了决心,发誓要作出成绩给他们看看,他确实是高于他们的。于是他应征到了部队,用埋头读书的方法,去努力和他们竞争。读书是和呼吸一样自由的,因为他可以不花钱在图书馆里借书读,这使他得到了很大的收获。他并不是读没意义的书,也不是专以读书来消遣自己的烦闷,而是为自己将来的理想做准备。他下定决心要让全天下的人知道自己的才华。因此,在他选择图书时,也就是以这种决心为选择的范围。他住在一个既小又闷的房间内。在这里,他脸无血色,孤寂、沉闷,但是他却不停地干下去。通过几年的用功,他从读书方面所摘抄下来的记录,经后来印刷出来的就有400多页。他想象自己是一个总司令,将科西嘉岛的地图画出来,地图上清楚地指出哪些地方应当布置防范,这是用数学的方法精确地计算出来的。因此,他数学的才能获得了提高,这使他第一次有机会表露他能做什么。他的长官看见拿破仑的学问很好,便派他在操练场上执行一些工作,这是需要极复杂的计算能力的。他的工作做得极好,于是他获得了新的机会,拿破仑开始走上有权势的道路了。这时,一切的情形都改变了。从前嘲笑他的人,现在都拥到他前面来,想分享一点他得到的奖励金;从前轻视他的,现在都希望成为他的朋友;从前揶揄他是一个矮小、无用、死用功的人,现在也都改而尊重他。学习能丰富自己的智慧,而如何学习本身也是一种智慧,有目的地学习就是这种智慧中十分重要的组成部分。