育婴师妈妈说：多与宝宝互动，让宝宝更聪明
这个时期宝宝的运动以反射性为主，腿逐渐变得强劲，开始尝试伸直，比新生儿时期有力量；手部运动的变化也增多，并且手臂能够向外伸展；宝宝虽然还不会说话，但是他已经有了表达的意愿，当父母和宝宝对话时，宝宝也会模仿大人的口型，并做出说话的动作。此时的父母应多与宝宝交谈，锻炼他的语言能力；1～2个月的宝宝最佳注视距离是15～25厘米，宝宝眼部肌肉逐步发达，喜欢追随亮光和看鲜艳的东西，也会转头寻找声源，此时期父母应该多给宝宝创造追视和追听机会。
此外，还要给予宝宝富有情感的交流，要用亲切的语气多与婴儿说话，用慈爱的目光注视婴儿，并引起宝宝的注视；注意观察宝宝不同情况下的哭声，掌握宝宝的生活规律。
让宝宝养成良好的观察习惯
宝宝观察的习惯与生俱来，只要我们稍加留意，就会发现，宝宝观察的习惯从他一出生就开始养成了，如：
刚出生的宝宝对人脸有着浓厚的兴趣，在他清醒的时候，不管谁的脸凑近他，他都会好奇地看着这张脸。当妈妈的脸靠近宝宝时，他会显出高兴的表情。而且我们也经常会发现，宝宝正盯着某个东西“发呆”。
如果宝宝身边突然出现一个陌生人时，他就会表现出紧张、不安，当然每个宝宝的表现都不太一样，但是他们都能通过身体语言或者表情敏感地表达出一些信息。宝宝对周围环境的变化十分敏感，一旦换了新的居住环境，他可能就会变得比以往黏人，甚至在夜间哭闹等等。
这些都说明小宝宝有一定的观察能力。但是好多宝宝逐渐长大，观察习惯也慢慢淡化，主要原因就是父母错误的教养方式限制了他们这种观察的热情，或者没有对宝宝观察的习惯进行科学的引导。
教宝宝观察事物，不仅是让他用眼睛看，而且还要引导他通过各种感觉器官，如耳、鼻、口和手等全面地认识事物。通过长期的引导，宝宝观察的习惯也会永久保持下去，为养成在将来的学习过程中仔细观察的习惯打好基础。
手指锻炼开发宝宝智力
心理学家认为手指是“智慧的前哨”，人类绝大多数智力作业，如写字、画画、弹琴、绣花、编结、雕刻，都是通过手指的活动来实现的。“心灵手巧”与“手巧心灵”是辨证的关系，手脚灵了，头脑才会聪明。
大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。因此，训练宝宝动手的技能，对于开发智力十分重要。
手部动作从不准确到逐步准确，大拇指起了相当重要的作用；在此过程中，婴儿的记忆力、对事物完整性的理解以及自信心得到了发展，从而促进了大脑和心理的发育。通过手部精细动作的操作，婴儿和环境产生了互动，帮助婴儿建立自己和环境互动的概念，这种互动的经验对婴儿今后的发展意义重大。精细动作不是单纯的手部运动，它还包括视觉和动作的协调，包括运转手腕、双手协调等动作。精细受练习的影响，假如孩子在精细动作上练习不够，他的精细动作发展可能会落后，而且视觉能力、注意力也会影响精细动作的发展。
宝宝从出生直到1个月，手都是紧紧握着的。这时父母可以用指尖触摸宝宝的手掌，或者把手指伸进宝宝的手掌，宝宝的手会紧紧抓住你的手，握得很紧。
2个月时宝宝的手掌开始松开，手掌自然弯曲，而且有了“出拳”的动作，妈妈可帮宝宝打开他的小拳头，让手指头伸展开来；洗澡的时候要给宝宝洗洗小手，把手指尖轻轻伸进宝宝的手掌里，在小手心里轻轻地来回转动，边清洗边按摩；喂奶的时候把宝宝搂在怀里，把手指伸进他的手心里，大手握小手，轻轻地摸一摸，缓缓地摇一摇；轻轻抚摸、张开宝宝的拳头，让小手掌触摸妈妈的乳房和妈妈的脸；不停地和宝宝说说话等。
