孩子进入青春期后，会对异性产生一定的爱慕心理，这种行为被社会称之为“早恋”。
调查发现，42%的少年都有过“早恋”经历，从小学五年级到高中二年级都会出现不同的“早恋”现象。小学时期的“早恋”，只是对某个同学有好感。到了初中，少男和少女正值青春期前后，一旦相互吸引，就容易出现“早恋”。高中时期，早恋也会带有一定的情感意识。
其实，孩子的“早恋”并非恋爱，所谓的“早恋”也有很大的随意性、盲目性、盲从性甚至是攀比性，只是一种青春萌动、燥动的外在现象。但是，早恋在一定程度上也会影响孩子的学习和成长，使孩子出现冲动、情绪不稳定、心绪不宁、自控能力下降等现象。所以，当妈妈发现孩子“早恋”时，一定要妥善对待，耐心引导。
16岁的姚瑶吞吞吐吐、欲言又止地告诉妈妈，自己喜欢上班里的一位男同学。
妈妈听后，并没有责备女儿，反而亲切地搂住女儿说：“你长大了，妈妈为你高兴。真巧，妈妈也是在像你这么大时喜欢上同班一个男生的。但是，当时妈妈十分理智地战胜了自我，读大学时选择了你的爸爸。你看，妈妈和爸爸现在的生活多幸福呀！”女儿既诧异又欣喜地对妈妈说：“我的好多同学都为这种事被家长骂呢，妈妈你真好，能理解我。我懂了，你放心吧，我会处理好的。”
不久，妈妈就发现女儿不再像以前那样整天心神不宁的了，学习成绩也开始不断提升。
面对孩子青春期生理上的变化和心理上的困惑，妈妈在处理所谓的“早恋”问题中，应“既要热又要冷，该热时热该冷时冷”。所谓“热”，就是要理解、关心、呵护孩子；所谓“冷”，就是冷处理，不要反应过于激烈、敏感，对孩子的行为严加阻止，这反而会激发孩子逆反心理，使得“早恋”现象愈演愈烈。
对于青春期阶段的孩子，妈妈平时应多注意观察孩子的细微变化，同时自己也要调整好心态，不要整天对孩子疑神疑鬼，草木皆兵，自己吓唬自己。然后，在信任理解的基础上对孩子进行引导，切忌简单粗暴和高压强制，尤其不能在孩子面前诋毁他正在交往中的异性朋友。如果妈妈能以冷静、开明的态度对待孩子的“早恋”问题，孩子也能在妈妈的帮助下顺利度过青春期。
完美妈妈课堂启示：
启示一：营造和谐、民主、和睦的家庭氛围
妈妈应有意识地创造一种宽松、民主、协调、和睦的生活氛围，增加亲子之间的情感交流，不回避孩子对有关性生理、性心理问题之上感受和疑问，以过来人的心理历程去解读孩子青春期的思想和行为，以旁观者的姿态参与讨论和诱导。
同时，妈妈还应帮孩子接受自己身体的变化、接受自己的成长，鼓励孩子与同学广泛接触，在群体交往中消除孩子对异性的神秘感，防止单独来往的意外。
启示二：做孩子的朋友，不激化矛盾
妈妈不要将“早恋”视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。所以，当孩子表现出早恋的迹象时，妈妈不要责骂批评孩子，不要激化与孩子之间的矛盾。而应对孩子的言行表示理解和尊重，让孩子明白这是青春期很正常的一种情感现象，从而赢得孩子的信赖。然后，妈妈再对孩子进行耐心细致的感化和思想工作，让孩子理性对待“早恋”，顺利走出“早恋”。
启示三：丰富孩子的课余生活
妈妈应为孩子安排丰富多彩的课余生活，比如与孩子一起组织郊游活动、带领孩子参加各种公益活动等，让孩子多接触社会，帮孩子建立健康正常的两性交往关系。
同时，妈妈也要明白，孩子对异性产生一定的爱慕之情也是正常的，而丰富的课余生活可以帮助孩子发泄充沛的精力，转移兴趣点，让孩子的多余情感得到正常的释放。
妈妈手记
家庭教育最棘手的问题莫过于孩子的“早恋”。对此，妈妈应了解孩子青春期的特点，为孩子创设和谐的家庭氛围，对孩子进行科学的性教育，不要对孩子表现出来的“早恋”行为反应过于敏感、激烈，应冷静对待，科学引导。多鼓励孩子参加集体活动，丰富孩子的生活，释放孩子多余的情感。
