小目标造就出大成功
赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。
——莉莱
每个成功的人都有自己的人生目标，而要完成最终的目标，就需要完成无数的小目标，最终才能够实现各自伟大的梦想。即便是道路再艰辛，只要不轻易放弃，就一定会有成功的机会。但是如果遇到困难就轻言放弃，那么你还没没有开始，就已经失败了。不畏艰难，努力不懈的，成功的曙光将会为你闪耀。
哈佛故事
1984年，在东京举行的国际马拉松邀请赛当中，有一位名叫山田本一的日本选手，就是这位名不经传的选手，最终出乎所有人所料地夺得了世界冠军。当记者对他进行采访的时候，问道：“你凭借什么取得了如此惊人的成绩的呢？”山田本一微笑着说了这样一句话：“凭智慧战胜对手。”那时候，有很多人都认为这个偶然跑到前面的小个子选手就是在“故弄玄虚”。
这个谜底终于10年之后被解开了，他在他的《自传》里这样写道：“很小的时候，他便接触了马拉松，只是刚开始他和初学人一样，想着茫茫无边的马拉松，心里就丧失了希望。可是有一次，他的父亲把他带到了练习的地方，指着前面的第一棵树对他说，以后跑步的时候，就在这么一段距离内设定一个目标，有了目标路程就不会显得那么遥远。如此下去，跑完马拉松也就不是很困难的事情了。从那之后，我每一次在比赛之前，我都要乘着车认认真真地查看一遍比赛的路线，并且将沿途比较醒目的标志画下来。例如，第一标志是银行，第二个标志是一棵高大的树，第三个标志是一座颜色鲜艳的红房子……就这样一直画到赛程的终点。比赛开始之后，我就用跑一百米的速度，拼命地跑向第一个目标，等跑过第一个目标之后，我又以相同的速度冲向第二目标。刚开始，我并不明白这样的道理，经常将自己的目标定在40公里外的终点的那面旗帜上，结果当我我跑到十几公里的时候，就已经相当疲惫了，看到前面还有那么远的距离，我就被吓倒了，最终的结果自然也就不可能如愿了。”
爱心课堂
其实，山本田一的做法，就是把大目标分解成多个十分容易达到的小目标，然后一步接着一步地脚踏实地前进，每当实现一个小目标，他就能够深刻地体会到“成功的感觉”，而这种“感觉”使他的自信心很好地得到了强化，并且推动着他发挥稳步地发展潜能去实现下一个目标，直到他胜利完成那个终极目标。这就是战胜对手、战胜自己的智慧。
对于登山队员而言也是一样的。在攀登高山的时候，里程标志是一种非常大的鼓励。当登山队员站在山脚下，看着那样高的山峰，不少队员都会感到畏惧，感觉自己一定爬不到山顶。这个时候，如果队长对他们说：“我们先爬到十分之三的地方休息一会儿，如果到时候实在坚持不住了，再返回山脚下吧。”那些开始泄气的人会感觉十分之三的地方自己还能够爬得到。等他们到达目的地的时候，就会有强烈的成就感，进而生出一种自信心：既然已经爬到这里，再爬到半山腰的位置应该是没有问题的。就这样，他们最终都坚持爬到了终点。这就是所说的里程标志，即目标具有非常大的激励作用。
教育小妙招
作为家长，在给孩子设置目标的时候也应该合理、可行，只有这样，孩子才能体会到成功的快乐，继而积极努力地去奋斗，而不是整天苦着脸被迫而消极地完成父母留下的任务。
·给孩子设置一个合理的目标
倘若目标太高最后不能如愿，不仅会打击孩子走向成功的积极性，而且还会将孩子的自信心消磨完，导致孩子没有进步反而倒退了。
所以，当家长知道孩子根本不可能做到的时候，还不如告诉孩子，如果学习三个小时没有时间玩耍，那就学习一个小时，但是一定要保证在这一个小时中完成今天的学习目标。家长应该明白，即便强迫孩子学习三四个小时，学习的效率肯定是非常低的，学习的效果自然也不会好，这样一来，孩子还非常容易养成拖拖拉拉的坏习惯。反过来，将学习的时间控制在一个小时中，即使孩子在一小时内没有完成当天的学习目标，孩子也会主动请求家长再给一些时间自觉学习，如此，这样孩子学习的积极性也就随之提高了。
·巧妙设计各个阶段的分目标
家长要学会利用登山选手的“智慧”，让孩子或协助孩子将大目标按照各个阶段，分割成为若干个小目标，这些小目标的排列顺序应该是先易后难。小目标积累多了也会成为大成功的，即便实现的是一个个小目标，但是同样也会对孩子产生十分深远的影响，大大增强他达到目标的自信心与成就感，从而产生滚雪球效应。每个获得成功的人都是在完成无数个小目标之后，最终才实现他们伟大的梦想的。
·必不可少的小奖励
孩子都喜欢被夸奖、被奖励，所以当孩子完成既定的目标时，家长要给予一定的奖励，奖励可以是物质上的，给孩子买一个铅笔盒，买一个小玩具，也可以是精神上的，带孩子去一趟公园等。但需要注意的是，家长的奖励不要喧宾夺主，让孩子为了奖励而实现目标，反而失去了制定目标的意义。
哈佛语录
哈佛教育专家认为，所有的大成功都是由小目标积累而成的，每个成功者都是在完成无数个小目标智慧，才实现了他们伟大的梦想。只要你不放弃，就一定会有成功的机会。倘若放弃了，就注定了失败的解决。不怕艰难，努力不懈，按部就班地完成一个个小目标，大成功就在前方等着你！
目标要从实际出发
我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。
——弗烈德利克·B·罗宾森
在现实生活中，绝大多数的人都希望跨进成功的大门，也明白要想成功首先需要确定目标，而且也确实那么去做了，还在不断地努力着。然而，他们却忽略了一个相当重要的问题，那就是，坚定不移的目标会使一个人走向成功，同样也会断送一个人的前程。关键在于你是否懂得从实际出发去应对各种变化。
哈佛故事
很久很久以前，有一个渔夫，他是个捕鱼能手，但是却有一个坏习惯，那就是喜欢立誓言，即便这个誓言很不切实际，总是让他在实现的过程中碰壁，他也要将错就错，永不回头。
有一年春天，渔夫听说市面上墨鱼的价格是最高的，于是就立下了誓言：这一次出海，我只捕捞墨鱼。然而，这次渔夫遇到的全部都是螃蟹，所以，他正好空手而归了。上岸之后，他才知道，现在在市面上，螃蟹价格才是最高的。渔夫非常后悔，发誓下一次出海的时候，只打捞螃蟹。
于是，在第二次出海的时候，他将全部是注意力都放到了螃蟹上，但是这一次，他遇到全部都是墨鱼，所以，他再一次空手而归了。晚上，渔夫躺在床上，又开始后悔了，于是，他就发誓：下一次出海的时候，不管是遇到螃蟹，还是墨鱼，他都会捕捞的。
可是，在他第三次出海的时候，墨鱼、螃蟹都没有遇到，仅仅遇到了一些马鲛鱼。就这样，渔夫再一次空手而归了。
渔夫没有赶上第四次出海，因为他在自己的誓言中，在饥寒交迫的痛苦中，离开了人世。
爱心课堂
渔夫总是下定决心，今天必须要抓住墨鱼，明天必须要抓到螃蟹。但是市场是在不断变化的，而渔夫却不懂得随着市场的变化而随机应变，最后落得了一个十分悲惨的结果。从他的悲剧中，我们可以看出，人生活在现实社会中，应该有自己的目标，但是这些目标应该随着现实的改变而发生相应的改变。
目标与现实就好比一个鱼池。目标是鱼，现实就是水。鱼应该不断地适应水中的生存环境，倘若水底缺氧了，鱼就需要游到水面上来。由此可见，目标与现实之间的变化关系：目标应建立在现实的基础上，现实变，目标也应随之改变。
教育小妙招
哈佛教育专家提醒，作为家长，在教育孩子的过程中，一定要注意这一点。不要只顾着教育孩子树立目标，却忽视了目标的合理性与可行性，错误的目标比没有目标更可怕，它不仅不会带给孩子成功，而且还极有可能将孩子引入歧途。
·立足现实，确定目标
就学习而言，当一个孩子真正有了目标之后，他就会为这个目标去努力。如此一来，他就会有意识地将自己的时间与经理管理起来，用在学习上，他的学习也会随之飞速发展。目标对于孩子来说，是一个外在的驱动力。
不过，每个人的潜力不同，有强有弱，行动也有快有慢，所以，家长要教育孩子，在确定目标的时候，一定要以自己的实际情况为基础。“找一个支点将自己高高托起，画一个圆圈让自己超越极限。”虽然这句话不能算是至理名言，但是它却清清楚楚地告诉我们一定要辩证地把握目标和现实之间的内在关系。
被世人尊称为“儒家大师”的孔子，不仅深受古代人的爱戴，而且也被现代人所推崇。如果用现代标准对他的那些儒家传统观念进行衡量的话，可以说存在着很大的局限性，但是我们不会去嘲笑它，因为在几千年之前的春秋战国时期，它就是真理。试想一下，有谁会去讥笑自己牙牙学语，蹒跚起步的幼年时代，又有谁会由于现在电子计算机的发展去怀疑当初第一台计算机问世的必要性？现实不一样，目标也应该有所不同。
不过，需要注意的是，目标虽然源于现实，但是应该在现实的基础上有所提高。目标是我们努力追求的东西，它给了我们强大的动力，让我们在人生的道路上不断地奋起、前进。如果我们安于现状，那么，所设立的目标也就没有多大的意义了。
·切忌好高骛远，“飞行”高度应适宜
在一座教堂中的一块石碑上，刻着这样一段话：
我年轻时，立志要改变世界，但是却发现很难实现；中年时，我又想去改变国家，却发现难以现实；老年时，我只好想改变家庭，但却已经无能为力了。现在回过头来想想，倘若我当初只是先改变自己，去影响家庭，然后，我可能会依靠我的家庭去改变国家，甚至去改变这个世界……
事实就是这样。倘若当初降低一点自己的目标，与当时的现实与自己的能力相符，也许他就有可能成为一名影响世界的伟人。但是，当他刚开始一无所有时，就想着去改变世界，这样的“飞行”的高度实在是太高、太空泛了。因此，我们一定要注意自己的“航向”，调整好自己的“飞行”高度，使目标与实际更好地吻合。只有这样，目标才有实现的可能。否则，一味地追求过于高远的目标，盲目地坚持不切实际的愿望，其结果只能是白白浪费时间与精力！
哈佛语录
哈佛教育专家认为，任何奋斗目标都应该以现实的可能性作为依据，它应该与自己的实际情况相符，不能脱离个人的实际。谁都想当科学家、音乐大师……但是，这些目标并不是每个人都可以实现的，所以奋斗目标还是要从实际出发好。
