成长已经写了有将近八十个了，写成长的初衷是为了纪念一种爱和关怀，纪念女儿的成长，但更重要的是我希望找到一个答案，成长的环境和条件究竟哪一个是好的，是对的。我知道，无论如何写作，都已经无法唤起大家内心真正的警觉和对中国教育的失望，再大的声音也喊不醒被中国教育蒙蔽得不能自拔的家长和老师们，我真想认真地说，你们错了，你们太苯了。
在写作中，我尽量用快乐的手段，短小的手段，能够让我们一起付之一笑的手段。所以成长就写成这个样子了，有人说，你有一个神奇的女儿，而我想说的是，绝大多数人都有一个神奇的女儿。只是我们压制了她们，令她们一天天地庸俗起来。我曾经在幼儿园里看到一个家长呵斥自己的孩子，学习学的不好，说她太苯，但我从家长的眼神里分明看到了那巨大的爱和关怀，同样我也从孩子的眼神中看到了惊恐，她哪里知道小小年纪就承载了她父母所有的希望。我这样想，有必要吗？
女儿就读的寄宿学校应该是TJ一流的学校，但这样的学校也不过如此，很一般。女儿的求学生涯进行了很长时间，很多问题她并没有得到解答。比如说，她问我，为什么人抓不住自己的影子；比如说，她曾经拒绝吃幼儿园晚餐中孜然羊肉这道菜，因为她认为小羊太可怜。这些问题我们都没有搞清楚，而我们通常得到和希望得到孩子在幼儿园里的答案是，你的孩子没有问题，这个学校没有问题，老师也没有问题。
我不能相信中国的幼儿教科书。肯定不能，因为我就是一个写作者，我崇拜中国的古代圣贤和教育家。知道自己永远也赶不上他们，只有学习他们。这个道理谁都懂，比如任何一个家长和老师都会教孩子背诵床前明月光，或者汗滴禾下土，等等，谁要是企图自己编一首诗来教孩子，那不是骗子是什么呢？有几个人记得那首诗，石油工人吼一吼，地球也要抖一抖。当然，现在教科书已经没有那样蠢了。但也还是不高明。今天刚看了一个文章，说，中国的法官也学洋人的打扮了，中国的军队也学洋人的打扮了。我想，不学怎么办，我们的祖先的东西都抛弃了，不学洋人怎么办，我们自己整出来的那套东西根本就是个笑话，贻笑大方，成为历史中的一段丑剧。
上周，我让女儿退学了，在家里背诵《三字经》、〈〈百家姓〉〉、〈〈孝亲〉〉、〈〈论语〉〉、〈〈佛经〉〉，我没有想希望她成为什么，有段时间她希望能弹钢琴，但我看出她只是一时兴趣，所以没买钢琴，因为我不希望她成为什么，她长大以后有权利和自由选择自己的生活方式和生活道路，我认为我的责任就是把这个道路一一地指出来，选择什么是她自己的事情，比如她能说一段SD快书，还能一天画上几张画，能唱上几首英文歌，能逐渐理解〈〈三字经〉〉中的内容。
意外的收获是，通过和女儿一起背诵学习〈〈三字经〉〉、〈〈论语〉〉等文章，我也搞明白了一些道理，想起来真的是惭愧，三十多岁了才和四岁半的女儿一个起点。再说白了，就是很多三岁蒙童就该懂得的道理，我们现在也不懂。
由此，更坚定了从前的一个信心，究竟该不该让女儿接受十年制义务教育。
