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第42章 学会与他人合作

假若孩子凡事都自私自利,斤斤斤计较,那么他就难以与虽人友好相处,更谈不上进行有关的合作活动了。因此,家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方,体会到分享的快乐。

故事1

一天,女儿的班主任给我打来电话,跟我说了女儿的一件事情:

手工课上,同学们在用火柴搭高楼,这是一个互相配合、合作的游戏。每组两人,由同桌的两人共同完成。

女儿和同桌一个女孩是一组。可是女儿却不愿意和她一起做,并且把材料都搬到了自己的桌子上,不给那个女孩做。

“你为什么不把材料分给她?”老师问女儿。

“这是我的东西。”女儿说道。

这时,老师以商量的语气对女儿说:“同学之间应该互相帮助,这个游戏必须要两个人共同合作才能完成,你们俩一起搭,一起完成,好吗?”

“老师,我不愿和她一起搭,我要自己来完成。”

最后,女儿决意自己来完成,但是由于一个人的力量怎么也没有办法往更高的层次搭,最后失败了。

故事2

女儿的性格有些像老公,不是很活泼,平时不太愿意跟别人交流,就算是玩大部分时间也是一个人。面对这种情况,我跟她的班主任沟通了一下,老师答应我好好给她上一课,好让女儿明白与人合作的重要性,并且力邀我去听讲。

这天,我应邀来到学校,悄悄地坐在教室后面。

上课后,老师特意把女儿请上讲台,让她伸出自己的手,分别谈一下每根手指的优势和长处。女儿说道:“大拇指可以用来赞扬别人,食指可以用来指示事物,小指可以用来勾东西,中指可以……”不等女儿把话说完,台下的学生纷纷帮她说了许多每个手指的其他优势。

这时,老师笑眯眯地拿出一只玻璃杯,只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说:“现在,请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来,每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住,只能用一个手指。”

孩子们的热情被老师鼓舞起来了,教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去,用他们的手指去取玻璃球,但是,不管他们怎么努力,玻璃球就是取不出来。孩子们个个很着急。

这时,老师再次对孩子们说:“好了,你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作,一起来取玻璃球。”这次,孩子们个个把玻璃球取了出来。

活动做完了,老师对孩子们说:“现在你们应该明白了,一个人无论有多大的才能,他总有无法独立完成的事情,人与人的合作是多么的重要。”

我想,从这以后,女儿一定能体会到与人合作的的重要性了。

打造心经

1.鼓励孩子多交朋友。

专家认为,让孩子多交一个朋友,就等于帮助他们多打开一扇窗口,使其视野开阔,心胸宽广。而不善交际的孩子大多性格抑郁,因为时时可能遭受孤独的煎熬,享受不到友情的温暖。因此,父母要鼓励孩子多交朋友,特别是同龄朋友。比如,欢迎孩子的小伙伴到家里来做客,并热情接待这些小客人;又如,对孩子的朋友感兴趣,引导孩子谈论与朋友交往中的事情;谈论朋友的长处,告诉孩子千万不能天天盯着别人的短处,长此以往,自己就不能和朋友们友好相处,自己与人交往的能力和人品也就不如人家了。

2.教给孩子一些交往的技能。

孩子们年龄相仿,认知水平相近,交往起来特别投入,他们有种天然的亲和力,他们喜欢在一起游戏,但在游戏中常常出现各自游戏、互不干扰的局面,或互相攻击,争抢的现象,这都是由于孩子年龄小,缺乏社会交往经验造成的。因此,教给孩子们一些友好交往的技能是非常必要的。例如,常通过各种教学活动和形式有意识地教孩子一些正确的常用语,如怎样向别人提出请求,怎样请求别人帮助,怎样向别人表示感谢、表示歉意,等等。孩子不但学会了礼貌用语,而且还培养了孩子的良好交往行为。

3.培养孩子的集体意识。

我们每个人都是在集体中成长的,集体需要各种各样个性鲜明的孩子,这样,集体这个大花园才会百花齐放、绚烂多彩。但更重要的,集体中的每一个成员都应该具备集体意识。在集体中个人的力量很薄弱,个人的智慧像大海中的一滴水那样微小,许多工作都要靠集体的力量才能完成。

如果孩子的自我意识较强,常常以“自我”为圆心,以“个人主义”为半径,就会划来划去都离不开“自己”的小圈子,心中没有他人,心中没有集体,缺乏顾全大局的意识。一个缺乏集体意识的孩子,是无法热爱身边的人(包括自己的父母、老师、朋友),无法融入到任何团体中去,始终会有一种孤独感、失落感,最终为社会、他人所抛弃。

4.教孩子学会分享。

假若孩子凡事都自私自利,斤斤斤计较,那么他就难以与虽人友好相处,更谈不上进行有关的合作活动了。因此,家长有必要让孩子表现出一定程度的慷慨大方,体会到分享的快乐。这里面有些家长值得注意的原则和技巧问题,比如要让自己的孩子和别的孩子分享他所喜爱的玩具,切忌对他进行强迫,也无须向他讲一些空洞的大道理。不妨可以这样跟他说:“你玩一会儿,让他玩一会儿,你们俩都高兴高兴,不是很好吗?”适当地引导孩子,多给他鼓励,他就会感到分享对他不是一种剥夺,而是一种增添更新更多的乐趣的机会。当孩子较小时,父母不妨就对孩子进行这方面的“分享训练”。当孩子手中拿着画册时。父母可拿着一个玩具,然后温柔地、慢慢地递给他玩具,并从其手中取走画册。这样通过反复训练,孩子便学会了互惠与信任。

教教子箴言

家长应该在合作中培养孩子与人交流的能力、学会互相理解,情感融洽,才能愉快合作。学会尊重别人,在合作中学会听取别人意见,学会尊重别人;在合作中学会取长补短,增强自信心。

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