实际上，演讲是生活、社会的反映，而其中任何事物之间都有着或多或少的联系。因此，演讲者可以从某一事物出发，去寻求与此在某一方面的类比之处或相关之处，从类比的思维中求得一“新”。即去看别人没有看到的关系，想别人没有想到的哲理。
演讲《做一个神通广大的孙悟空》可谓这一创新之法的范作。在人们的心目中，孙悟空是一个神通广大的形象：长着一身神奇的毫毛，随便拔一撮，吹一口气，就会变成无数个“孙悟空”。作者曾有“如果我是孙悟空，那该有多好”的梦想。然而对“旧梦”的真正认识，是在她进师范院前一天，当妈妈送给她一个装满学生来信的匣子的时候：
……这些信的作者都是妈妈用心血和汗水哺育过的学生。读着这一封封来信，我的脑海里水断呈现出一幅幅动人的剪影：翻涌的麦浪，飞溅的钢花，奔流的石油，拔地而起的新楼……忽然，我产生了一个联想：我的妈妈不就是那个会分身法的孙悟空吗？她把自己的知识和心血都灌注在学生身上，她生命的能量不就同时在她学生的身上延续、扩散了吗？在几平方米的斗室里，在八瓦的台灯下，在三尺高的讲台上……妈妈把一个人的智慧变成几十、几百、几千人的智慧；把一个人的美德变成几十、几百、几千人的美德；把一个人的贡献变成几十、几百、几千个人的贡献……难道说，妈妈的本事比不上孙悟空吗？
演讲者由会“拔毫毛”的孙悟空，展开丰富的联想，类比出了“传智慧、美德、贡献……”的妈妈——教师这“值得”的圣业，让人颇觉味新。最后，到了演讲的最高潮时，她作了近乎呐喊的升华：
同学们！我们这个学校，就是一个培养孙悟空的地方；我们这些师范生，就是未来的孙悟空。庆幸我们的选择吧！为能继承母亲的事业，为我们是一名光荣的师范生而感到骄傲和自豪吧！让我们把自己的全部能都转化成功能、势能、热能、光能、原子能，让我们去冲破物理学上的那个能量守恒定律，使自己的能量在转化中增长，增长，无穷地增长！让一个齐天大圣变成无数个齐天大圣吧！
这是何等富有新意。尽管这篇演讲已逾十年，今天当我们再次捧读时，仍然散发着新颖的光采。
总之，要“新”，必须在演讲中贯注自己的独特感受、独立思考、独到评价。对于那些人们认为“当然”、“完美”的事物和立场观点，一方面要勇于进取、掘新；另一方面则要敢于怀疑、反驳。
演讲中反的喻义
演讲作为一种现实的信息交流活动，无论是演讲构思角度还是表达方式，一般都要符合人们的情感习惯和思维定势。然而，为了获取某种特殊的表达效果，在某种特定的场景中，演讲者也可以置听众正常的思维定势和理解意向于不顾，有意反其常而行之，这就是演讲的“反弹琵琶”。实践表明，恰当地运用反弹琵琶技巧，往往能够使演讲内容更具有新异感和吸引力，引发他们强烈的关注心和探究欲，从而收到独特表达效果。
下面，笔者结合演讲实例，介绍几种反弹琵琶技巧，供大家参考和借鉴。
反“常态”所谓常态，是指演讲者通常保持的某种形体态势，它包括服饰、容貌、表情、动作等习惯性体态。倘若演讲者一走上讲台，有意来个反“常态”，就必然会造成一种令人兴奋的信息刺激点，触发听众的新奇感，从而对演讲发生兴趣。例如，一位演讲者参加某文学聚会，一反常态地将头上的每一根头发染成了黑色，他说：
为了参加今天的这个文学活动，我昨天进行了一点小小的美容，破例地染了发……
（方英文：《把美和愉快传染给别人》）
对于一个一向毫不在意自己两鬓白发的人来说，第一次染了头发突然出现在讲台上，无疑会引起熟悉他的听众的诧异，这诧异很快转化为一种关注，使听众对演讲者的一反常态产生了兴趣，从而聚精会神地听讲。因为大家实在很想知道他染发的原因。正是在听众的这种特殊的心理期待下，演讲者讲述了自己“在有限而微小的范围内给人以尽可能多的美感和愉快”这一高尚的染发动机，进而阐发了他对文学的理解：“文学所抒发的是人类对美的最精粹的追求。”这样以反“常态”的方式吸引听众，引发讨论，揭示主旨，十分巧妙而又自然。
反“常情”所谓常情，是指于常人普遍具有的某种情感。这种共有的情感是人际交往的心理基础，也是演讲交流的心理前提。然而，由于人的情感是复杂的，在某种特殊场景中也会出现违反常情的现象。倘若演讲者敏锐地抓住这种现象进行反常表现，往往能够收到独特的表达效果。例如，一位教师在幼师培训班毕业典礼上讲话，就感受到了一种与现场气氛不协调的反常情绪，他说：
刚才你们都领到了红灿灿的毕业证书。苦熬数年，能有今天，不容易啊！你们应该高兴。但是我发现，你们拿着这盖上教委钢印的毕业文凭显得很沉静，和今晚联欢的气氛不很协调。
（应天常：《请原谅我的偏见和误解》）
是的，领到毕业证书，这对于为此付出代价的毕业生来说，是一件应该高兴的事情，然而演讲者却体察到了她们显露出的那种与联欢气氛不协调的沉静。这似乎不合常情的表现，经演讲者点明，一下子就触发了现场听众的关注和期待，因为她们多么想听一听教师对自己心理情感的分析和评价啊！接着，演讲者真诚地指出：“你们分明是沉静地想到：毕业意味着站在人生道路上的一个新的起点。”这样阐述，不仅揭示了这些幼师毕业生崇高的精神境界，而且深化了演讲的主题思想。
反“常理”所谓常理，是指符合事物发展规律并被人们普遍认识和领悟的道理。这种常理，演讲者无论是叙述还是议论，是要力求符合。然而，在某种特殊情况下，演者有意违反常理，也往往能收到启发思考、强化印象的表达效果。例如，一位教师在省干部培训班开学典礼上致辞，就采用了这种反常表现手法。他说：
同学们：你们是新进机关的年轻一代干部，今天我理应向你们表示祝贺，但是好话太多会使人忘乎所以。为了国家大业，也为了你们自己，我今天想“反其道而行之”，还望各位谅解。
（蒋晓何荐：《最深切的祝福》）
的确，按照常理，面对台下培训班的一批新进机关的青年干部，演讲者首先应当表示祝贺，然而，这位老师一开讲就公开表示自己“反其道而行之”的意图，这就是使听众在惊异中精神为之一振，因为他们很想听听老师如何“反行”。
反“常言”所谓常言，是指人们在社会生活中经常引用的具有某种普遍意义的言论，它包括谚语、成语、格言、警句等等。这类常言概括性强，具有很强的说服力和感召力。不过，这并不能说明所有常言揭示的都是绝对真理，倘若演讲者善于运用求异思维的方式，从反而审视某些常言，就能够发掘出它与一般引用意完全不同的相反义。例如，在商品大潮席卷而来的当今社会里，不少人改行跳槽，以“下海”为时尚，而那些坚守本职岗位默默奉献的人，却被斥为胸无大志，“做一天和尚撞一天钟”。一位演讲者有感而发，做了一次令人耳目一新的演讲。他：
