高斯是一对普通夫妇的儿子。他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。
在她成为高斯父亲的第二个妻子之前，她从事女佣工作。他的父亲曾做过园丁、工头、商人的助手和一个小保险公司的评估师。当高斯3岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他能够在脑袋中进行复杂的计算，全拜上帝所赐。
高斯有一个很出名的故事：用很短的时间计算出了小学老师布置的任务：对自然数从1到100的求和。他所使用的方法是：对50对构造成和101的数列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同时得到结果：5050。这一年，高斯9岁。
小时候高斯家里很穷，且他父亲不认为学问有何用，但高斯依旧喜欢看书。冬天吃完饭后他父亲就会要他上床睡觉，以节省燃油，但当他上床睡觉时，他会将芜菁的内部挖空，里面塞入棉布卷，当成灯来使用，以继续读书。
由此可见，做任何事情都不是无条件努力就好了，勤奋刻苦和开动脑筋好比鸟儿的两翼，缺少其中任何的一翼，都不能展翅高飞。
在你的学习中，为何不能多点技巧呢？这是一种智慧。在你个人的园地上，你不必慌慌张张、急匆匆地犁翻耕锄，用属于你自己的方法，你的天地一定会绽放一畦美丽的花朵，之后便是累累的果实。
学习是你自己的事情，在充实自己的路上，努力的前提条件是冷静的思考和热情的挖掘，当然有浓厚的兴趣更要紧，没有热爱，无条件的努力只是做做样子。
我们该怎么做呢？下决心像天才的小高斯学习吧，你有灵敏的脑子、勤奋的双手，手脑并用，并且多思考，找诀窍，就一定能有所收获。
卡尔·弗雷德里希·高斯（JohannCarlFriedrichGauss1777-1855），生于布伦瑞克，卒于格丁根，德国着名数学家、物理学家、天文学家、几何学家。高斯被认为是最重要的数学家，并有“数学王子”的美誉。
坚持更有力量
法国作家纪德说：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴之中寻找快乐。”
在生活中，我们或许都有这样的经验：年轻人刚开始学挑担时，一般只能挑100斤左右，如果你每次都尽自己最大的能力挑，一点一点往上加，用不了一年的时间你或许就可以挑起200斤的担子；相反，如果你总是拈轻怕重，原本能挑起100斤却只愿意出8分力气，挑80斤，那么一年以后即使你使出全身的力气也只能够挑起100斤。
由此可见，我们为什么不能尽全力多挑一点呢？人的力气和时间一样，是不能储存在银行里等到需要的时候再拿来用的，坚持不仅可以让你今天表现得优秀，还能让你今后更卓越！
德国化学家维勒，由于合成尿素而闻名于世。不过在他即将发现新元素钒的时候，没有坚持下去，与成功的机会擦肩而过。而没过多久，他的同学瑟夫斯特木便发现了钒，获得了极高的声誉。
他们的老师贝采利乌斯知道了这件事，给维勒写了一封信，动情地向他讲述了一个美丽动人的故事：
“那是在古老的北方，有所秘密房子，里面住着一位女神，她的名字叫凡娜迪斯。有一天，一位小伙子敲响了凡娜迪斯的门，试图向她求爱。女神仍待在屋子里，心想：再敲一次我就去开门。然而，敲门声停了就没有再响起。原来那位年轻人没有耐心再敲下去，转身走下了台阶。女神很纳闷，自言自语道：‘他是谁啊？’她奔向窗口，发现原来是维勒，而且看上去还满不在乎的样子。凡娜迪斯想，好吧，让他白跑一趟活该，谁叫他不坚持呢！不然我早就请他进来了。
“没过多久，又有人敲门了。这次敲门的人很有韧劲，他一直敲着不罢休。
女神被感动了，便把他请进门。进门的客人就是漂亮的小伙子瑟夫斯特木。
“瑟夫斯特木和凡娜迪斯相识后结了婚，生下了孩子‘钒’。”
老师讲完故事，安慰维勒道：“你在合成尿素上所表现的智慧和毅力，比发现10种新元素要高超得多。”维勒被老师的故事所感染，立即给老师回信：“我十分感谢您，我亲爱的教授，您给我讲的女神凡娜迪斯的故事，美妙而动人，使我深受感动，我将永远铭记在心。”他在房间里挂了一张老师的大幅画像，以此勉励自己。
你看，聪明的维勒，就因为缺乏坚持到底的精神，从而错过了一次宝贵的成功机会，不能不让人觉得遗憾啊。我们是不是该汲取他的教训呢？
因此，如果懂得坚持的道理，是没有什么困难能压倒我们的。
安徒生不仅为我们留下了动人的童话，还为我们留下了宝贵的精神财富，那就是通过坚持不懈而走向成功的执着。
在安徒生还很小的时候，当鞋匠的父亲就去世了，留下他和母亲二人相依为命。
有一天，他和一群小孩获邀到皇宫里去晋见王子，请求赏赐。他满怀希望地唱歌、朗诵剧本，希望他的表现能获得王子的赞赏。
等到表演完后，王子和蔼地问他：“你有什么需要我帮助的吗？”
安徒生自信地说：“我想写剧本，并在皇家剧院演出。”
王子仔细地打量着眼前这个有着小丑般大鼻子，和一双忧郁眼神的笨拙男孩，劝他道：“背诵剧本是一回事，写剧本又是另外一回事，我劝你还是去学一门有用的手艺吧！”
但心怀梦想的安徒生回家后不仅没去学糊口的手艺，反而打破了他的存钱罐，向妈妈道别到哥本哈根去追寻他的梦想。他在哥本哈根流浪，敲过所有哥本哈根贵族家的门，却无人理会，但他从未退却。他一直坚持写作史诗、爱情小说，人们仍没注意到他，他虽然很失望，却没想过要放弃。
1825年，安徒生随意写的几篇童话故事，出乎意料地引起了儿童的争相阅读，许多读者渴望他的新作品发表，这一年，他30岁。
时至今日，安徒生创作的《国王的新衣》、《丑小鸭》等童话故事，几乎进入了全世界的每个角落，陪伴着世界上无数儿童健康成长。
你看，这就是坚持的力量，它能让一个不被看好的普通人成为卓越的艺术家，“滴水”都可“穿石”，可见它是无坚不摧的。
也许我说的这些道理你都明白，而且也能做到，这样当然最好不过了。
但你一定要做好心理准备，坚持二字说起来容易做起来难，是对意志力的磨炼和挑战。若你能做到，以后什么困难都难不倒你，你会对一切都充满信心。这样，整个人生都会走向卓越。
积极创新，超越自己
创造性思维是相对于习惯性思维而言的，运用已有的知识经验，通过创造想象而产生新思想的思维。它是多角度、多侧面、多层次、多结构的思维。
创造性思维是多种思维的复合活动，是以创造为目的的。随着创造活动的目标和条件的不同，这几种思维中的任何一种都可能成为取得突破性进展的主要因素。创造和学习常常交织在一起，即在创造性活动中一般都需要深入一步或补充性学习，而学习也要把创造作为重要的目标。学习分为接收性学习、模仿性学习和创造性学习，我们要让孩子努力由接收性学习逐步过渡到创造性学习，学会创造性学习的方法，也即创造性思维的方法，使学习变被动为主动，既能优异地完成学业，也能为将来创造性成果打下坚实的基础。
着名的经济学者张五常非常注重思考在学习中的运用，在一篇文章中他和大家分享了这样的一个小故事：
张五常在读大学时，所有考试都考过了，他就转为旁听生继续听课。一次，主讲经济学的郝舒拉发教授忍不住在课后问他：“我的课你旁听了6个学期，难道我所讲的经济学你还未学全吗？”张五常回答说：“你的经济学我早从你的着作中学会了，我旁听你的课与经济学无关——我要学的是你的思考方法。”
