5.通过与联合办学董事单位合作开展科学研究，既提高了年轻教师的工程能力和科研水平，又取得了一批有价值的科研成果。学校通过有效利用联合办学董事单位高水平的各种研究设施，对有重大影响的科技项目进行联合攻关，多出高水平科技成果，对扩大学校影响起到了十分重要的作用。而且，合作科研对学校建设一支高水平的科研队伍，发展、培养和吸引青年科技骨干，全面促进人才培养和学科建设起到了很好的作用。同时，通过有偿转化技术成果，承接技术开发项目，为社会提供了更多的技术服务。近年来，学校承担的国家级科研项目50项，其中20多项为与董事单位联合申报和合作研究，包括对国家“863”重大科研项目、国家自然科学基金、国家“十五”攻关项目进行联合攻关，取得了一系列科研成果。
6.产学研联合办学营造了一个良好的育人环境，培养了大学生强烈的社会责任感和敬业精神。这种产学研联合办学的育人环境从物质条件到精神生活，从集体规范到人际关系，都给本科学生一个具体可感的参考。如中国工程物理研究院的“艰苦奋斗，团结拼搏，献身国防”精神，中国空气动力研究与发展中心的“洞天风雷”，四川长虹电子集团公司的“产业报国”精神。学校充分借助这些董事单位的育人优势，共同建立大学生爱国主义教育基地和社会实践基地，定期组织学生到这些董事单位参观学习，开展社会实践活动，对学校形成优良的学风产生了积极的影响。
7.产学研联合办学，建立起了新型的大学生工程训练和创新教育与实践体系，推动了学生创新人才的脱颖而出。2003年11月，在西南自动化研究所的科技专家指导下，学校大学生机器人电视竞赛小组第一次参加了在中央电视台举行的全国大学生机器人电视大赛，荣获了该次竞赛唯一的“最佳技术”单项奖。2004年7月，参加第三次全国大学生机器人电视大赛获得了冠军和“最佳技术”单项奖，并在同年9月代表中国大学生征战韩国首尔，获得了亚太地区大学生机器人大赛亚军和“最佳技术”单项奖。2009年，学校机器人小组在中国工程物理研究院专家的指导下，成功处置了河南杞县和广东番禺卡源故障，受到社会各界的广泛赞誉，为我国核安全事业作出了贡献。
学校共建与区域产学研联合办学的模式受到了社会的广泛欢迎和好评。中央电视台、人民日报、光明日报、中国高等教育杂志、中国教育报、四川日报、四川电视台等多家新闻媒体多次报道学校共建和产学研联合办学所取得的成就。“共建与区域产学研联合办学”已成为西南科技大学的办学特色与靓丽名片。原国务院副总理李岚清同志曾三次到西南科技大学视察，对学校区域产学研联合办学给予了很好的指导和充分的肯定。他在《李岚清教育访谈录》中说，“通过与中国工程物理研究院、长虹集团等大型科研院所、大型企业的联合办学，西南科技大学开始走出了一条有自己特色的办学路子”。以西南科技大学董事会为基础的产学研联盟体制，其经验和成效为我国高等教育改革与区域经济发展提供了可资借鉴的现实路径。
（执笔人：朱目成，高大海）
积极开拓，共享资源，全面推进学校国际化进程
国际合作与交流处
一、学校国际合作与交流工作基本情况
自2000年8月西南科技大学组建成立以来，学校秉承“开放式办学”理念，重视国际交流与合作，积极参与并开展国际和区域交流与合作，先后与美国、英国、加拿大、德国、意大利、西班牙、芬兰、澳大利亚、新西兰、巴西、智利、日本、韩国、以色列等30余所国外及境外高校和科研机构建立了广泛的合作与交流联系，并签署有关校际合作、科研合作、联合培养、师生交流等各种不同形式的合作协议。学校的国际合作与交流工作已经覆盖到学校的外语及专业课程教学、科学研究、师资培养、学生国际交流、国际合作办学、教育教学改革、国际会议、实验室建设、留学生教育以及双语教学等与学校建设和发展的各个方面，国际合作与交流已经成为学校工作的重要组成部分并在高等教育国际化的背景下发挥着越来越大的作用。十年来，学校充分发挥本校的优势学科、特色学科以及人才和地域优势，积极与国际上众多的大学开展形式多样的合作与交流。先后接待来自30多个国家和地区的573人次来校访问交流，邀请150余人次的外国（境外）专家来校讲学，学校派出教师出国（境）进修学习、攻读学位、合作研究211人次，学校组织赴国（境）外高校交流达120余人次，派出教师参加国际学术会议57人次，选派校际交换学生70人次，招收来自10多个国家的长、短期留学生70余人次，签署校际合作协议35份，获得国家留学基金委资助项目公派出国（含西部项目与国防科工局专项项目）30余人次，校际合作项目公派71人次，学校主办（承办）国际学术会议12次，聘请外籍教师和外国专家、合作科研专家106人次。
十年来，国际交流与合作工作的开展紧密围绕学校的中心工作，服务学校教学科研、人才培养需求，切实推动与国（境）外高校或教育科研机构的交流与合作，增进了双方的了解和友谊，密切了双方在教育领域的合作关系，学习借鉴了他国高等教育发展方面的经验，为学校“走出去”做出了有力的推动工作，加快了学校的国际化步伐，为建设教学研究型大学发挥了纽带作用。
二、学校国际合作与交流工作取得的主要成绩
（一）努力搭建国际交流平台，促进实质性合作
通过开展全方位、多层次的国际合作与交流，与学校建立正式友好合作及交流关系的国外（境外）大学从最初的几个发展到目前的三十个；国外（境外）来访人员的数量也从最初每年的几人次到十几人次，增加到现在的每年几十人次至上百人次。目前，学校已同美国、英国、德国、意大利、西班牙、加拿大、澳大利亚、新西兰、芬兰、巴西、智利、日本、韩国、以色列等国的大学、研究机构以及其他组织建立了广泛的合作和交流关系。先后与加拿大劳伦丁大学、新西兰林肯大学、美国伊利诺理工大学、美国东北州立大学、美国阿肯色大学、美国纽约州立大学海事学院、日本广岛工业大学、德国波鸿应用技术大学、德国杜塞尔多夫应用技术大学、英国邓迪大学、英国阿伯泰邓迪大学、英国伦敦城市大学、意大利都灵理工大学、西班牙塞维利亚大学、西班牙科尔多瓦大学、西班牙阿里坎特大学、芬兰纳特应用技术大学、澳大利亚昆士兰理工大学、智利康塞西翁天主教大学、越南河内土木工程大学以及香港科技大学、台湾静宜大学、台湾中华大学等20余所国（境）外大学签署校际合作协议，开展形式多样、内容丰富的合作与交流，取得了丰硕成果。
（二）服务教学科研，智力引进成效显著
西南科技大学组建成立前，学校每年聘请的外籍教师的数量一般为1—2名，主要承担英语口语及写作等几门有限课程的教学工作。现在，学校每年聘请的外籍教师数量达到十几名，承担的课程从单一的英语教学扩展到日语和西班牙语教学，并逐步向经济管理、环境与资源、材料、生物、信息工程、计算机等专业课程教学延伸，每年惠及学生达数千人。邀请近30名外国专家学者来校教学并开展合作研究。引进的国外智力资源还在师资培训、师资英语培训、教育教学改革、实验室建设、科学研究等诸多方面发挥了积极作用，拓展了师生的国际视野。
（三）促进学校师资及管理人才的培养
国际合作与交流工作部门广泛参与了学校师资及管理人才队伍的培养，积极争取各种途径及项目，培养具有国际视野的高素质师资及管理人才。仅在“十五”期间，学校抢抓机遇，开辟各种途径，先后向欧美、日本及俄罗斯等国家派出了200余名留学、进修、工作访问以及技术服务等人员，他们如今在学校的教学、科研以及管理工作中发挥了重要作用。绝大多数的校级和中层干部都有在国（境）外大学进修学习的经历，有国外工作或学习经历的骨干教师也占有相当大的比例。积极争取教育部、科技部、国家外国专家局、国家留基委、四川省人民政府各类公派出国项目，推动学校教师队伍的国际交流学习。近十年，共获得国家留学基金委公派出国项目10项，西部公派出国项目8项，国家外专引智项目1项，新西兰政府项目1项，日元贷款培训项目1项，欧盟科技合作项目1项，教育部春晖计划国际合作项目2项，加拿大研究专项奖项目1项，校际友好学校资助教授访问交流项目3项。这些项目的实施，有力地促进了学校师资队伍及管理队伍人才培养的工作。
（四）积极开展国际科技合作与交流，提升学校科技实力与国际影响力
学校国际科技合作与交流在“十五”、“十一五”期间取得了显著进展。学校先后与美国、加拿大、新西兰、日本、比利时、丹麦、越南等多所国外大学开展了富有成效的科技合作。先后承担及参与了加拿大国际发展署资助的“中国西部远程教育项目”、与新西兰林肯大学合作的“微生物发酵处理剩余污泥的研究”、与美国斯坦福大学的“松潘—甘孜地块三叠系沉积岩物源探索及其大地构造研究”、新西兰政府“亚太2000基金”资助并与林肯大学合作的“低成本处理生活污水技术研究”、与比利时等国大学联合进行的“低成本废水处理技术高等教育培训模块的开发”欧盟国际合作项目以及科技部、国家外国专家局、四川省科技厅资助的多项国际科技合作项目。特别是在“十五”期间完成的加拿大国际发展署资助的“中国西部远程教育项目”，学校不仅建成了西部地区先进的远程教育中心，还为造就了一支从事远程教育的专家队伍，并开发了一系列内容丰富、高质量的远程教育资源。“十一五”期间学校与比利时FUSAGx大学、越南的河内大学以及丹麦的Aarhus大学共同承担的欧盟科技合作项目“低成本废水处理技术高等教育培训项目”以及科技部资助的欧盟国际科技合作专项“低成本废水处理技术开发与示范”，提升了学校在环境科学特别是在废水生态处理技术领域的研究实力和水平，增强了学校的国际国内影响力。
积极参与重大的国际科技合作与交流，已经成为学校国际合作与交流工作的特色之一。活跃的国际科技合作与交流，不仅为学校带来了科研经费、先进的技术、科研项目管理的经验，锻炼和培养了人才，而且提升了学校科技实力的国际国内影响度。
（五）留学生教育从无到有，稳步发展
“十五”期间学校成功获得招收国际留学生资格并正式开展了对海外留学生的教育，留学生教育稳步发展，目前在校外国留学生已近20人，分别来自美国、加拿大、澳大利亚、挪威、丹麦、韩国等，标志着西南科技大学在建设具有国际影响力大学和走向国际化方面又迈出了坚实的一步。
（六）举办系列国际学术会议及交流活动，提高学校国际知名度
学校十分重视开展国际学术交流活动，每年举办的各类国际学术活动达50次，出国参加国际学术会议达10人次以上，国际学术活动的水平及层次逐年提高。学校还分别成立了“加拿大研究中心”、“美国黑人文化研究中心”以及“以色列文化研究中心”等学术研究机构并举办了丰富多彩的学术活动。近年来，学校还多次举办国际性学术会议，极大地提升了学校的国际国内影响力。活跃的国际学术交流活动促进了学校的教学科研及管理水平的提高，丰富了学校的国际化氛围。
（七）国际合作办学稳步推进，国际学生交流蓬勃开展
学校先后与2所英国大学和1所澳大利亚大学开展了联合培养硕士及本科生的合作办学项目，通过联合办学的方式，不仅引进国外教材、教师、教学管理体系等优质教学资源，也使数十名本科及研究生通过学校的合作办学项目成功赴国外留学。为培养具有国际化视野的高素质复合型人才，学校积极开展了与国外大学的学生交流学习活动。学校已经与日本爱媛女子大学、德国杜塞尔多夫应用科技大学、美国东北州立大学、美国阿肯色大学、美国纽约州立大学海事学院、芬兰纳特应用技术大学、德国波鸿应用技术大学以及丹麦Aarhus大学、智利康塞西翁天主教大学、台湾静宜大学、台湾中华大学等多所国（境）外大学建立了学生交流项目，越来越多的中外学生通过校际合作交换学习计划获得赴国（境）外学习的机会。
（八）积极争取国际援助，促进学校各项事业发展，提升学校的国际影响力
学校在开展国际合作与交流的过程中，积极争取国际援助，促进学校各项事业发展，提升学校的国际影响力。利用国际友人的援助，学校先后设立了“雷夫尔奖学金”、“瑞士赛库达斯安保励志奖学金”，数十名品学兼优的学生直接受益。特别是在2008年“5·12”汶川特大地震发生后，学校将受灾情况以及抗震救灾与恢复重建情况及时向与我校有联系的国外大学、机构以及关心我校的国（境）外友好人士进行了通报，将学校的受灾情况、抗震救灾与恢复重建情况等在学校的英文网站上及时进行了宣传报道。对抗震救灾期间国（境）外媒体与记者来校采访报道的活动予以高度重视和周密安排，先后接待了美国《科学》杂志以及日本《朝日新闻》等国外媒体记者的专访报道工作。及时有效的对外宣传，不仅为学校争取到了一定的国际援助，还在提升学校国际影响力等方面取得了较好的效果。众多国外友好学校的校长或相关友好人士纷纷向学校发来慰问信函并向学校提供各种形式的支持，日本广岛工业大学师生自发为学校捐款181145日元，德国波鸿应用技术大学捐赠了价值约10万元的科研设备。美国《科学》杂志对学校抗震救灾情况的连续报道，以及来校访问的美国东北州立大学Lallie Scott教授回国后在其当地报纸撰文记述学校的抗震救灾以及恢复重建情况等，在国际上产生了较大的反响。我校2名美国留学生Aaron Cyboron和Aric Berger在发生强烈地震的第二天就赶赴极重灾区北川县参与抗震救灾，受到温家宝总理的接见并引起国内外媒体的广泛关注。
（九）积极开展与港澳台地区高校的合作与交流，服务国家和平统一大业
