早教老师的话：
宝宝在游戏中和爸爸妈妈之间的亲子感情越来越好，亲子间配合得也非常好。在活动中，我们提供熊猫图片、相应的小手小脚图片、胶棒，让宝宝来练习使用胶棒，涂一涂、粘一粘，发展宝宝小手的灵活性。
材料准备：
示范小娃娃
不倒翁、熊猫图片相应的小手小脚图片固体胶
活动过程：
开心总动员：
爸爸妈妈和宝宝围坐在一起，找到最合适的位置。
教师请家长和宝宝一起唱《欢迎歌》。
快乐大泡泡：
爸爸妈妈抱着宝宝听音乐走线，稳定宝宝的情绪。
教师引导爸爸妈妈带着宝宝找到合适的地方入座。
（音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中E 盘 《美丽的黄昏》）
小小运动员：不倒翁“你们看， 谁来了？” 让宝宝观察不倒翁并说一说，“我们和不倒翁一起做个游戏吧！”教师示范动作，分腿蜷曲，坐在垫子上，两脚相对，双手握双脚的脚腕，示范小娃娃坐在教师的腿中间，胳膊自然放在教师腿的两侧，前后摇摆。
儿歌：不倒翁
不倒翁，翁不倒 （左右摇摆）；
怀里抱着小宝宝（ 左右摇摆）；
左歪歪，右倒倒 （先左摆，后右摇）；
摇来摇去摇不倒 （翻转90°后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着）。
欢乐蹦蹦跳：可爱的熊猫
“看，谁来了？”教师出示熊猫图片。
“原来是可爱的小熊猫，可是它们不知道自己的小手小脚怎样放，请你们帮帮忙好吗？” 教师示范使用固体胶，怎样粘贴，找到小手和小脚的正确位置。
宝宝自取材料进行操作，指导爸爸妈妈参与游戏，激发宝宝的活动兴趣。共同欣赏宝宝完成的作品，引导认知熊猫。
（背景音乐选自《婴幼儿早期音乐启蒙教育》一书中F盘 《彩虹桥》）
亲亲一家人：认识身体“我们的身体上有小手，还有什么呢？”让宝宝自由回答，说出身体的各个部位。
“现在我们一起来听一首好听的歌曲， 帮助我们认识身体。” 教师播放音乐，爸爸妈妈和宝宝倾听。
“小小手儿在哪里？”教师双手藏在身后，“喏！在这里”（伸出双手左右摇摆）……
儿歌：认识身体小小手儿在哪里，在这里。小小脚儿在哪里，在这里。
（可以改编为小小鼻子在哪里、小小眼睛在哪里……）
大家说Goodbye：
“不倒翁真有趣，倒不了，宝宝也倒不了。”
“最后，我们唱一首《再见歌》，结束本次活动喽！”
爸爸妈妈和宝宝一起摇手，大家唱《再见歌》。
教您一招：
在家里，妈妈给宝宝提供胶棒，和宝宝一起来涂一涂、粘一粘，制作小手工作品， 让宝宝喜欢用小手来涂、粘。
