有人认为“染发的中学生看上去像不良少年”，这就是在无意识中形成的群组。
感知物体时的行为
当若干个看似毫无关系的单词排列在一起时，我们会无视其顺序关系，自然而然地将其中的几个归为一个群组。这种无意识中形成群组的行为叫做群化。
我们的视野囊括了各种各样的东西。但是，我们不会去一个一个地分别认知，而会分开群组，再在群组中按照图与地的性质来认知。比如，在“在不认识的地方问路”这一状况下，上述例子中的染发的中学生和衣着朴素的中学生走在一起时，你心里会觉得问谁更容易一些呢？
在这种情况下，中学生被分成两组，其中的一组会被看做“不良少年”的“地”，另一组会被看做“好孩子”的“图”浮现在脑海里。至于哪些是图，哪些是地，这就要根据自己的主观感觉来区分了。
在群化的过程中有很多因素在起作用，而且这与个人的经验有很大的关系。在前面选择向染发与否的中学生问路的情况中，被询问者也许会因为一些事情而改变选择。例如，如果某天看到在快餐店勤工俭学的中学生中染发的也不少，而衣着朴素的中学生回答问路的态度很冷漠，那么也许你以后便不再根据人的外表判断而是根据人的态度或表情来分组了。群化作用是我们在无意识中形成的。只凭借外表就可以判断事物的人也可以根据自己的判断标准来思考。
形成群组
区分“图”和“地”
根据个人的主观经验把走在一起的中学生群化，即区分“图”和“地”。
