“这电视有那么好看吗？去学习，听到没有？”
“还坐在那里不动，我说的话你到底听到没有啊！”
“你到底去不去？还不去是吧？我看你考试能考几分！”
放学回到家，小新刚看了一分钟的电视，妈妈的唠叨就开始了。
为了避免妈妈继续唠叨，小新赶紧关掉了电视，坐到了书桌前。这时候，妈妈走到小新身边，又开始了唠叨：“不是妈妈说你，小学生正是学习的最好时机，老看电视不好。今天老师讲的知识你都学会了么？看你把书桌上的书本弄得乱七八糟的，你都10岁了……”
听着妈妈的唠叨，小新觉得大脑快要爆炸了，他积蓄了很久的怒火终于爆发了。他一边把妈妈往屋外推，一边大声地对妈妈喊：“妈妈！我知道了！您别每天都这么唠叨了吧！我求您了！我真的不想再听您唠叨了！”
妈妈一脸愁容，有些生气地抱怨道：“小新，你怎么这么对我说话啊！我唠叨也是为你好啊！你要是不听，以后只会吃更大的苦头。到时候可别怪妈妈没提醒你……”
“爱唠叨”是天下家长的通病。每个家长时常都会对孩子唠叨几句，事无巨细，没完没了。但是当家长唠叨的时候，孩子们会表现出一致的厌烦，要么会灰溜溜地逃开，要么会反其道而行之，进行激烈地反抗。
有机构对中国的不少小学生进行过调查，结果发现，孩子们最不满家长的，就是他们的喋喋不休，这个比例高达50%。对于这样的结果，很多家长感到非常不解，“我说你是为了你好，别人家的孩子，让我说我都懒得说呢！孩子一长大，真是越来越难管了。”
一个女孩儿在日记中这样写到：
小时候，我很爱学习，成绩也不错。有一天，我在同学家中，看到了《故事会》这本杂志。那是我第一次看这本杂志，很快地我就被里面的故事吸引住了。从此我就爱上了这本书。一开始，我只是向同学借书，后来开始用自己的零花钱买书。慢慢地，我不仅看《故事会》，也看其他类型的杂志，文摘类、科幻类、言情类、艺术类，我都喜欢看。
有时候，妈妈看见我看课外书就会很生气：“还看，赶紧写作业！”
“我还有五分钟就看完了，五分钟之后我肯定写。”
可是，不到三分钟，妈妈又过来了：“还没有看完吗？再不写又得写到半夜12点。”
听到妈妈这样说，我更加烦闷，不理妈妈，继续看我的书。妈妈还在一旁唠叨：“你看人家月月，一放学就先写作业，要不人家的成绩那么好，都是努力的结果。你看看你，天天就知道看课外书，看课外书能提高成绩呀！”
妈妈的话让我更烦了，因为她说得似乎都是正确的，我的成绩的确越来越差了，作业也越来越难写。
妈妈还在一旁唠叨。我只好将作业拿出来，开始写作业，可是刚写上十分钟，我就写不下去了。我又偷偷看起课外书，过一会儿又开始内疚，然后再写几分钟作业。这样我又折腾到半夜12点才写完作业。而且整个晚上，我一直听着妈妈唠叨。
家长与其不厌其烦地唠唠叨叨，累己累人，不如本着严肃的态度，把要唠叨的事郑重地告诉孩子，让孩子觉得这件事非同寻常，是必须重视，必须做好的。那么，他就会集中注意力来听你说的话，而不容易发生心不在焉、三心二意的情况。比如，吃饭前让孩子洗手时，你告诉孩子“你听好了，这话妈妈只说一遍”。待孩子集中注意力的时候，你就可以提醒孩子了，“吃饭前一定要先洗手”。
孩子有自己的想法，在跟孩子说话的时候，家长不要总是把自己摆在高高在上的位置，告诉孩子应该做这，不应该做那，而应该找个合适的时机，和孩子面对面坐下来，和孩子处于平等的位置上，心平气和地向孩子交代事情。只有真正做到和孩子进行平等的交流，孩子才能感受到和家长进行的是互动式沟通，他就能真正听进去你的话，并更容易地接受。
