分析
通过与两位学生的交谈，发现他们的成绩排名不是最好，获奖不是最多，家庭条件不见得不好，但却有着自己独立的想法和计划，勇于接受挑战，心中装载着梦想，是研究生中爱学习、善学习、用知识的代表。本院有200余名硕士研究生，男女比例约3∶1，女生较男生更为刻苦。因工程背景和繁重的学习压力，男生注重加强动手锻炼，学风总体不错。学风的优良落实到具体之处，不就是学生珍惜每一次学习和交流机会吗？不就是善于转化学习知识吗？勤学好问的学生大多有明确的职业发展目标，心智成熟，能够充分利用学习资源，同时谦虚、虚心求教。学风较差的同学受家庭、社会环境等因素影响，养成不良习惯：或不安心学习，内心浮躁；或技术尚可之时便感觉自足，期望依靠捷径获取快速成功，看重技术带来的实际受益，早早停止学习，却没有认识到理论学习的重要性，不能沉淀经验。由此可知，学生的学风是外因和内因共同作用的结果，比学校提供汲取知识的机会更重要的是，学生须有一份上进精神，养成不断自我学生的好习惯。当然，这是一个长期的过程，需要教育工作者慢慢引导。
建议
学风建设是一个系统工程，是学生工作的重要内容，是学校改革与发展中的一个永恒主题，要建设一个良好的学风环境，最重要的方面应该是教育者的正确引导，在大学生尤其是研究生思想政治教育的工作中，具体做好以下几方面。
①提倡适应性教育。加强研究生新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由被管理到自我管理的角色转变；由社会工作到校园学习的状态转变，了解所学专业方向和专业要求，培养专业兴趣。加大奖励力度，积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习。
②加强研究生诚信教育。进一步培养研究生科学严谨的治学态度，加强监管和惩罚措施，杜绝旷课、迟到等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在研究生中形成一种自我管理、自我教育、自觉学习的良好习惯，形成一种强烈的社会责任感。
③充分发挥导师的教育引导作用。对于大学生尤其是研究生来说，导师的言传身教比思想政治教育者的任何循循善诱都更为有效，因此，应该在学风建设中积极发挥导师的指导作用，通过导师的严谨治学、从严治教、教书育人、为学生树立榜样，以自身的优良品德和学识来感染、熏陶和影响学生。
④开展职业生涯和就业指导教育。通过研究生学期计划，有步骤地对研究生进行职业生涯和就业指导教育。研究生的学习目的主要集中在找到一个理想职业，应提供贯穿整个学习阶段的社会认知，让他们了解社会就业形势，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的自学方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让研究生学会自主学习，形成良好的学习风气。
⑤重点培养人文素质。人文素质的培养对于即将步入社会的研究生来说十分必要。根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。了解学生之所需，开展包括学生学业外的校园文化活动，通过经常性地举办能体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质。取其精华，去其糟粕，不断引进新的活动内容的同时，摒弃那些参与度低的活动形式，给研究生一个轻松的氛围，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果，提高学生的综合素质。
⑥坚持社会实践教育。坚持深入开展社会实践活动，让研究生感受社会经济对各专业人才、知识的需求，探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径，增加自我提高的紧迫感，使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。
⑦主题活动和心理健康教育。通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为每个人的一种牢固观念、行为目标、自觉行动。充分发挥研究生党员干部的模范带头作用，采取“一帮一”帮扶手段，积极为学习困难学生提供心理帮助，扩大交流渠道，激发他们学习的信心和勇气，克服学习上的畏难情绪，顺利走向未来的职业岗位。
3.12从迷茫到清晰
引言
人生最宝贵的品质是什么？远大的理想、良好的执行力、坚韧的性格、脚踏实地地做事，抑或是良好的时间观念，等等。也许这些还不够，但是只要有了这些，通过自己不懈的努力，每一名研究生都可以扬起人生理想的航帆，追逐自己的人生梦想。但是，性格和信念的差异却并不会让每个人都拥有这些宝贵的品质，总会有许多人偏离航道，历经坎坷。
访谈过程
金秋九月，刘同学再一次走进了美丽的校园，开始了研究生生活。新学期伊始，在这个已经生活了5年的校园里，她感受到了前所未有的迷茫，看着依旧熟悉的校园，一切都徘徊在新旧之间，没有了昔日的同学，告别了本科生活，她始终在问自己，研究生的生活究竟应该是什么样子，在未来的两年中，应该怎样去学习、去生活。由于艺术系的研究生培养刚刚开始一年多，第一届研究生还没有毕业，很多问题都在摸索之中，关于如何把握好这两年，没有人能够给出一个明确的答案。
在本科5年的学习中，刘同学始终担任着学生会干部工作，但是在她的心里，学习始终是学生时代最重要的任务。在繁忙的工作中，为了保持良好的学习成绩，她付出了比别人更多的时间和努力，即便如此，不能有更多的时间学习和思考仍然是她在大学生活里很大的遗憾。之所以选择读研究生，也是为了在走上社会之前给自己一段时间好好地沉淀，专心地在专业学习上探索属于自己的方向。因此，研一第一学期，她选择了多读书、多听课，希望在这种平凡、宁静的生活中不断充实自己，加深对专业知识的掌握。因此，在完成学校课程任务之余，她找同学抄写了清华大学的课表，选择了几门自己感兴趣的课程，开始了旁听之旅。虽然不能保证每门课程都连续、完整地听下来，但是只要有时间，她就会过去听课。在那段简单忙碌的日子里，她前所未有地专注于专业学习，不断督促自己学习和思考，认真对待每一门课程、每一次作业，这样的一段日子让她真实地感受到了研究生与本科生的区别，努力充实理论知识、扩大知识面、增加实践经验，成了她研究生阶段的学习目标。
研一第二学期，一次突如其来的机会改变了她的生活。学院与荷兰屯特大学建立了合作关系，签订了为期三年的两校师生交流互访活动的协议。虽然去荷兰学习的是工业设计，而且只有三个月时间，她还是毫不犹豫地报名参加了此次活动。她认为在学生时代能够有机会出去开阔眼界，跟不同文化背景的人交流和合作，这样的机会弥足珍贵，其意义是远远超过学习本身的。美丽的四月，她踏上了去荷兰的旅程，在短暂的三个月中，她经历了与以往完全不同的学习生活经历。以优异的成绩完成了三门课程学习的同时，游历了多个欧洲国家，亲历了大师作品带来的震撼，感受了异国风情带来的冲击。经过三个月的学习，她变得更加自信勇敢了，也更加明确了自己未来发展的方向。欧洲悠久的建筑文化和人文风情深深地打动了她，让她看到了外面的世界原来有那么多值得学习和经历的地方，让她树立了更高的人生目标，对未来的生活充满了斗志和勇气。
归国以后，研究生生活仅仅剩下一年，一切都显得那么匆忙。荷兰同学也如约开始了为期三个月的学习生活。在两校学生共同完成的城市设计课程中，刘同学担任了小组长，与三位荷兰同学、两位中国同学、一位西班牙同学共同完成了设计任务。在这个过程中，刘同学负责整体工作方向的把握和协调，不同的文化背景和专业背景使得交流出现了重重困难，作为小组长，她从来都没有退缩过，无论任何情况下，都努力做好小组的沟通组织工作，最终顺利完成了设计任务。
在那段时间里，她还参与了另外两名老师的两个项目，同时完成了一篇论文的撰写并发表于第七届全国建筑与规划研究生年会论文集。
转眼间研二第二学期已经过半，毕业论文和工作问题成了生活的主题。刘同学在研究生阶段，学习成绩排名第一，同时担任班长和团支书工作，综合能力不俗，她对工作抱有很高的期望。经历了一次次石沉大海的应聘之后，她不断地问自己究竟需要的是什么，应该怎么做。在困难中，前进的方向也逐渐明确，2010年伊始，她终于与北京城建设计研究总院确定了工作意向，参与了项目的投标，以她一贯的认真和坚持圆满地完成了工作任务。
两年的研究生生活显得那么短暂，生活也无法完全按照预期进行，刘同学的研究生生活就在紧张和忙碌中度过了，收获了很多，也有很多不是很满意的地方，但是总的来说，还是充实、丰富、收获颇丰的。
分析
作为研究生的培养者，我们不能要求每一名研究生都表现得十分优秀，而是希望通过研究生的培养教育，使优秀的学生更加优秀，平凡的学生展示出不平凡的一面。刘同学作为一名较为优秀的学生，展示了她从迷茫到逐渐清晰的学习过程。
（1）缺乏对自我培养目标的认知是造成迷茫的主要原因
对于刚刚开始研究生阶段学习的同学来说，研究生与本科生的区别在很多人眼里并不是很清晰，尤其面对艺术系这样一个集合了浪漫与理性、理论与实践的学科，在短暂的两年中，如何找到自己发展的方向和学习的方法，对于研究生的成长来说至关重要。刘同学在研究生伊始，仅靠自己对研究生生活的憧憬和想法选择了自己的学习方式，虽然在学习中有所得，但就整个研究生阶段的学习而言，研一之初的学习明显没有方向性，也直接导致了最终毕业论文选题和撰写的困难。
（2）缺乏沟通和研究生培养环境不够成熟是其迷茫的客观原因
由于学院的研究生培养工作刚刚开始不到三年，培养机制还不够成熟，缺少系统的引导和严格的监督、培养机制，研究生与导师之间、研究生之间缺乏沟通是造成学生迷茫的客观原因。刘同学在很长的时间里都是自己探索自己发展的方向，与导师、同学沟通不足，如果在研究生阶段开始之初能够广泛地与老师、学长沟通和探讨自己心中的迷茫，有助于更早地确定自己发展的方向，更好地利用时间。
（3）不断思考自身发展目标是其走出迷茫的主要原因
在两年的研究生生活中，刘同学始终没有放弃努力和思考，对自己的严格要求和执着努力使她在发展方向不清晰的情况下依然取得了优异的成绩和丰硕的成果，这也是她逐步走出迷茫的主要原因。如果没有对自身的严格要求，没有清晰的阶段性目标，她的研究生生活将会是盲目且随波逐流的，只有不断地用目标来要求自己，才能更好地利用时间，更好地获得成长。
总结
从迷茫到清晰，刘同学已经深刻地认识到了明确自身的发展方向和自我培养的目标在研究生阶段中是多么的重要。短短两年的研究生生活，很容易在迷茫中度过，方向明确的学生可能收获累累果实，被动盲目的学生则容易蹉跎岁月。刘同学作为一个较为优秀的学生，如果从一开始就能更好地认识自己，更早确立自己的研究方向，更早了解求职的情况和应该做好的准备，其研究生的生活很可能收获更多成果，最终走上更佳的工作岗位。
