兴趣对一个人的个性形成有重大作用。对孩子的兴趣，父母应该支持而不是反对，这样方能使孩子的智力得以开发，知识得以丰富，眼界得以开阔。
伽利略从小喜欢物理，但他的父亲却认为当医生最有出息，所以一定要他学医，而伽利略却坚持学习物理。一次课堂上听课，他出神地盯着礼堂里的吊灯，发现了吊灯的轻微摆动有一种周期现象——那就是“摆的周期性”。
福楼拜小时候就酷爱文学，而他的父亲却希望他学法律，结果福楼拜学得又苦又没成绩，而且还得了一场大病。他的父亲很是失望，干脆放任他不管，而他摆脱父亲的束缚便一头扎进文学。后来，他成了法国著名的作家。
试想，如果伽利略按他父亲的意愿学医，也许世界上就少了一个伟大的物理学家而多一个平庸的医生；如果福楼拜的父亲一直强迫着他学法律，他肯定不能成为著名作家，顶多成为一名法官或律师而已。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，伽利略和福楼拜的故事便是最好的证明。这就是著名的“兴趣法则”。这一法则也同样适用于家庭教育。因为孩子天生就有好奇心，他们对任何事物都容易发生浓厚的兴趣，这就要求父母加以引导和支持。因为孩子的兴趣爱好是引导孩子获取知识、培养能力、开发智力的有利条件。
心理专家解析：兴趣是孩子学习的发动机
孩子学习，兴趣是最好的老师。对一些不感兴趣的功课或者爱好，任凭父母怎么苦口婆心地要求孩子好好学，还是达不到预期的效果；相反，如果所学的是孩子自己喜欢的，他们会像挤海绵里的水一样利用一切可利用的时间去自觉地学，其刻苦精神，让人感叹。之所以会出现这种现象，是因为兴趣是一种无形的动力，一旦被激发，孩子就会伴随愉快的情绪和主动的意志去努力，去积极地认识学习，实现学习目标。
小时候，姚明的父母并没有刻意鼓励他把篮球当作将来的职业。在教育孩子方面，他们只是鼓励姚明做自己喜欢做的事情，过自己喜欢过的生活。但后来，姚明还是选择了篮球，因为他发现篮球是自己的兴趣所在。
其实，小时候姚明和其他男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，尤其爱看地理方面的书。有一段时间还对考古发生了兴趣，再往后，喜欢做航模，再后来就喜欢打游戏机了。不管姚明喜欢什么，他的父母从来不逼迫他，而是以启发施展为主，重视培养他的兴趣。这种教育方式让姚明享受到了学习的乐趣。
直到9岁的时候，姚明才开始对篮球有点兴趣。12岁的时候，他已经非常喜欢篮球这项运动了。于是，父母把他送进了上海体育学院。从此，姚明走上了自己的篮球之路，而且取得了巨大的成绩。
父母错误做法：强迫孩子做他不喜欢做的事
“望子成龙、盼女成凤”是家长共同的心愿，一些家长为了让孩子成才，不惜投入大把的金钱，牺牲自己不少宝贵的时间，粗暴地强制孩子放弃他们的某些爱好，去做他们根本不感兴趣的事情。例如，有的孩子喜欢音乐，父母偏偏强迫孩子学美术；孩子喜欢篮球，父母又偏偏逼儿子去学乒乓球……
结果呢，孩子没有取得成绩不说，还换来了他们的厌恶和反感。所以说，这类父母的做法是极不明智的。作为父母，只要孩子的兴趣爱好不是有害的或是不良的，父母就应该加以鼓励和尊重，一味地强迫孩子做他们不愿意做的事情，结果只能让孩子失去学习的动力。
心理专家建议：教育孩子，从兴趣入手
家长应该尊重孩子的兴趣，如果孩子在童年、青少年时代的兴趣得到重视或正确引导，那孩子的一生将有可能改变。鲁迅在那篇《我们现在怎样做父亲》中说：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”这里“先行理解”的应该是孩子的性情、兴趣和特长。只有充分地了解他、尊重他，从中发掘他的潜力，才有可能找准孩子成长的天赋之道。那么，父母应该如何去尊重孩子的兴趣呢？可以参考以下几点：
（1）善于观察孩子，及时去发掘孩子的兴趣
孩子往往会对自己喜爱的事物表现出极其浓厚的兴趣，父母要善于从孩子平时的言行举止、行为表现等方面去观察孩子，及时地了解孩子的兴趣所在。享誉世界的钢琴王子郎朗在三岁时，父亲就发现了他对音乐的独特兴趣与天分，随后对其进行了悉心培养，尽可能地给他创造优越环境，最终造就了这位音乐才子。
（2）给孩子一定的选择权
莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”人在做自己感兴趣的事时，内心会产生一种幸福感，这种幸福感刺激他不断努力，不断追求。父母应该给孩子一定的选择权利，让他们选择自己喜欢的事。当孩子的主动性被调动起来的时候，他的激情就会像火山爆发一样不可阻挡，家长只需要扮演一个支持者的角色。
（3）根据兴趣，帮助孩子规划未来
兴趣有一定的持久性，持久性主要指兴趣的稳定程度。兴趣的稳定程度对一个人的学习、工作很重要，它直接关系到一个人的未来方向和能否取得成就。父母应该认真对待孩子的兴趣，根据兴趣帮助孩子确立目标，确定未来的发展方向，给孩子规划一个美好的未来。
