一直以来都是下午回家第二天再来学校的，可今天的下午却不一样，老太婆突然说了要我们下午都来学校上晚自习。校门口太阳的余晖透过铁门撒在地上和昨天的情形一样，全然是一种只有光亮没有温度的样子。
放学路上的人群还是从前那样呈两极分化，落后的永远是小短腿的低年级，虽说是低年级可是相对来说三、四年级的人已经显得很高级了，正和明明讨论待会儿到底来不来学校，还没得到结论就被旁边的人插了一嘴，他们说到了三年级才开始上晚自习的。在家自由惯了，往往只需要在家里玩到天黑，等到鸡进了圈，到处看起来一片麻就待在家里睡觉。可是眼看这种自由要被剥夺了，似乎不合理却终究害怕那一句“布置新作业”，不去意味着没做作业，没做作业意味着要罚站以及补做。
吃过下午饭就又往河边走，上游是铁索桥可是更绕路，这回还是走下游的独木桥和跳石，临走时奶奶还抱怨起来，她说我一天要跑六个来回怕是腿都跑痛了，而我只顾着走。可能是住的近，又有着同样的速度，到了河边就听到后边有啪啪的脚步声，明显是在跑的样子，明明正好也赶来了，看到同伴我才舒了口气，总算不是一个人了。
一路上没什么人，只能听到远方有一些人声，是去惯了学校上晚自习的人发出的笑声，追不上那些从容欢快的声音，也无暇想象为什么欢快，只想着赶快走，把腿甩起来抡圆了走，只盼着早些到。而天色已经暗了很多，到处是一片发麻的点，路面是白色的点夹杂着黑色，山是黑色的点夹杂着棕色。
直到赶到学校到处还是一片麻，不过各个教室有蜡烛的光还算浪漫，到处少有跑动的人，四周教室里总是有嘻嘻哈哈的声音格外热闹。唯有我们的教室还是一片漆黑，进到教室里里面有些暖烘烘的感觉，零零散散有几个人来的不全，不久老太婆还是如约而来，她来了没有特别的反应只说了不来的不管他们。后来的事也不是那么正式，她开始在若隐若现的黑板上抄了一些题，总有虚荣心作怪的我也开始认真地往本子上誊写，一笔一划横平竖直还要把每个字写得占满每个格子。从优越到慌张再到崩溃，无所谓美不美观，眼里每个字都是认真刻画出来的只看出艰难和成就感，终究和黑板上的进度相比让人泪目。接下来她像是对大家有所交代了，等了一会就开始清场要锁门了，还说这些是练习作业不用交。到了教室外边随着“匡”的一声锁响，说不出心里是高兴还是失落，为自己赶到学校而高兴，当听到没来的不用管了而失落；为自己认真抄写而高兴，又因为赶不上进度而失落。接着又为被赶出来不用再写而高兴一把，可突如其来的锁门声和到处的黑不得不让人失落。
接下来是回家的事，来了一遭模棱两，可也得回家。只是夜晚有它固有的庄严肃穆让人如同面对一堵黑墙迈不开腿，只想到学生就要写写写，老师只管教叫焦，也想不到谁要担当怎样的责任，有主观能动性就自己担当自己吧！说到走路想到的只有顺路，然而同行的路程只到了校门口，有人回了宿舍，有人往下走要去街上，也有两个是住在学校河对岸的。往上走的只有我和明明，没有来时那种黑里透白的情形，到处更黑了，更没有来时听到的前方笑声和自己的紧迫感，更多的是害怕，路越远越怕黑。
我们在校门口徘徊起来，街的方向路程很短，相隔不远总有灯火和房子，学校里面满满的全是微弱的人声和光亮，河的对岸一排发亮的窗户近在咫尺。而向上走，向上走的方向竟然也有一个黄黄的手电光，突然熟悉的声音是奶奶在喊我，虽然她只是胡乱地试探着喊我的名字，可是就像是早就安排好的一样，电筒的光是那么亮，奶奶的声音是那么慈祥。
