在狗王没书听就大哭大闹的这种情况下面，只要有书可以读，狗王的妈妈就会开心，什么读书的痛苦就已经不算事了。然而再想不到办法了，在生气之后或者在生气的过程当中、在驯狗骂狗的过程当中，她也会在不断地思考，怎么办呢？能不能使这些书再变出花样来呢？
按照以前的归类，王嫱先把小学的书，按照语文，数学、英语，社会，思品、科学、劳技、音乐、美术等等，都归类起来给儿子讲，重新讲大意，把知识系统地梳一梳，捋一捋，说一说。不过小学的知识实在没多少，用不了一周时间就全部都被王嫱讲完了。
在这种情况下面，初中的书读一读可以，但要理顺就不行了，无奈的王嫱又抱起自己的儿子，去学校找她的老师了，去解决怎么把这些读书给儿子听的问题。
王嫱抱着小王子出门去了。小丸子反而有点儿兴奋，因为他好久没有出门了，狗倔在狗王刚回六山村时，为了显摆而天天抱儿子出门逛村，时间久了，生活压力大了，就没办法天天再抱儿子逛村了。今天再度出门，或许狗王认为是第一次也不一定？不过书读重了他都知道，是不是第一次出门，应该也是知道的吧？！
进入了六山村的学校，狗王算是第二次来了。第一次是出生没几天，他爸爸就已经带他来学校，给老师看过了，现在已经是到了4个月完以后了呢！她妈妈又把他带来学校，这时，4个月以后的孩子跟刚出生几天的孩子，那差别是很大的，看起来更可爱、更灵活，更有样子了，而且个头、体重也长了不少起来了。在这种情况下面，老师看了更高兴。
这次重新来到学校，没有读过初中的王嫱，开始请教初中的知识，应该怎样理顺的问题了？怎么把理出来的知识给孩子读的问题？在这种情况下面的初中的老师，知道其他方面的书，要么狗家已经有了，要么是已经读过了，只好拿出了他最后的宝贝，初中毕业班各科复习知识提纲，都借给她。
老师一再说：“千万不要把书给我弄坏了、或弄丢了啊，这些书啊都是宝贝呀，我们学校买不起新的，只能用这些旧的了。这些书，我们都是一点点刻啊、用手写，印给每一届的学生去使用。在这种情况下面，你要是把这些书给我弄没了，那就很难办了。”
王嫱如获至宝地把这些复习提纲拿回去，好好的研究，她告诉儿子，不能再哭了，因为自己只是个小学毕业生，初中的知识唉……给儿子他说一大堆妈妈我，现在怎么样怎么样了，实实在在的跟儿子他讲，可是儿子还是拼命的哭。
王嫱一边研究复习提纲的书，一边很愤怒地骂狗训狗起来。不过这些个月，王嫱又掌握了一些新的训狗方法。同时狗狗的数量也多起来了，现在已经有3只狗狗了，狗狗之间的交流也多了，又被她细心地揣摩出了许多，特别是狗狗之间的话，也就是只有狗们能够听懂的它们自己说的那些话、以及那些话说的是什么事情、什么意思，也被她研究出来好几句了。
一个没有读过初中的人，在研究初中复习提纲，除非是个聪明人。王嫱就是这个聪明之人。一方面，王嫱先把提纲照本宣科，自己熟它一下再说。另一方面，她开始研究提纲的目录，慢慢的，初中各科的基本框架在王嫱的心中开始建立，渐渐的王嫱有了初中书本与练习的二次开发的想法了。
话说早霞晚云俩姐妹，虽然不是特意接受妈妈的读书教育。但是由于害怕如果继续不喜欢读书，到时妈妈只喜欢爱听书的弟弟，而不喜欢她们，便时不时地跟在妈妈的身边，听妈妈读书，并帮忙妈妈整书和分类书。结果在知识水平上，也好了不少。
