但我又怎能忍心忘掉他们？每当半夜一觉醒来，我的脑海中首先呈现的还是他们！那一张张面带菜色、可爱可怜的脸，那一双双满是童稚和期待的眼神，那一阵阵整齐回答问题的声音……无不让我心潮澎湃，不能自已。尤其是想到他们还住在破烂的宿舍里，还行走在泥泞难行的操场边，我的心就止不住疼痛。此时仿佛有一个声音在耳边提醒我：离开这里，重新去找好工作，去找每月七八千上万的好工作，一定要让孩子们早日脱离苦海！
可是我只需稍一冷静，便马上知道这是一个遥不可及的梦。我不禁痛不欲生，泪流满面。
所以我只能满怀激情地投入这里的工作，以减轻或淡忘内心的痛苦。如此日复一日，一个学期眼看就过了一半。这天下午，校长主任突然召集老师们开会。会上，钟校长开门见山地说道：“今天把大家召集起来，为的是布署本学期期末定位工作。”
很多老师吃了一惊：“期末定位？什么叫期末定位？现在一学期才过一半呢。”
我当然也是首次听说“期末定位”，赶紧聆神倾听。
“期末定位就是预收下学期的部分学费，目的是把现有学生留住，所以叫定位。”钟校长解释道。
老师们却更加惊奇：“预收学费？为什么要预收学费？学生上学期都在这里读了，难道下学期还能跑别处去？”
“这你真还说对了，不用定位费把他们捆住，学生还真有可能往别处跑！”钟校长身旁的张主任答道。
可是很多老师依然睁大疑惑的眼睛：“我们以前在家乡教书，学生都是在哪里读初中就一直读到毕业，转学只是个例；可这里的学生到底怎么啦？上学期读了下学期还转学，这转学也太随便了吧？”
“不是学生要转学，而是别的学校要挖我们的墙角。别以为这里只有我们一所私立学校，这周围的中强学校、嘉明学校，哪一个不对我们学校的学生虎视眈眈？哪一个不想从我们学校挖走几个学生？我们如果不用定位费把学生留住，下学期开始，我们的学生至少被别人挖走一半！”
“啊……”老师们一声惊呼。
我更是惊得张大了嘴巴。
之前我虽然早知这所私立学校要靠生源生存，却一直以为学生都是主动上门。此刻听完，才知学校之间还要相互挖墙角——天哪，这哪里是教书育人？这太庸俗了，简直让人感到恶心！
“所以我们得提早做好定位工作，让别的学校无机可趁！我们不仅要保住自己的学生，还要设法从别的学校挖些学生过来！老板已经说了，招一名学生奖一百；招两名，奖两百；招十名，奖一千！”
钟校长的语气慷慨激昂，会场上顿时骚动起来，老师们开始交头接耳，议论纷纷。是啊，一千元，对于月工资才一千元的老师来说可是一笔不小的收入，老师们哪能不动心呢？就连我，都有些心动了。
但我心动不是为我自己，我想到了张桥中学的孩子们。一千元，对于建宿舍来说真没有多少，却也毕竟是一笔收入啊！
“大家知道吗？我们张主任当初也是一名普通老师，前年我们学校刚创办，他一人就招了一百名学生，老板当场就奖给他一万，还让他当上了教导主任！老师们，张主任就是你们的榜样！如果你们也能招来这么多学生，老板除了奖钱，他旗下还有几所学校等着你们去当教导主任呢！”
“哗……”会议室里响起热烈的掌声。大家的掌声一方面送给张主任，以表示对他的“丰功伟绩”的钦佩；另一方面，大家胸中都被激发了豪情壮志，准备像张主任那样大干一场了！
我的心脏却狂跳起来：假若我也像张主任那样，不仅每年都能得到一万块的额外收入，还能当上教导主任；一旦当上教导主任，我的工资就变成现在的两倍——呀，张桥中学的孩子们又有救了！
我激动得胸腔内像要爆炸。此刻，定位招生在我看来都不庸俗了，反而富有美感，因为这很可能是我翻身的一次大好机会，我一定要好好把握它！
定位工作终于轰轰烈烈地展开了！
我以满腔的热情投入到这场轰轰烈烈的运动中。按学校安排，我的主攻班级是初二（1）班，但我对自己所带另外四个班也不遗余力。当然，其他老师也都不是吃素的，他们很快找到了搞好定位工作的法宝：与学生打成一片！
早在中学时代，老师与学生打成一片就是我心中宏大的梦想；自己当上老师后，我终于终于有机会将它变成现实。但我只能让自己与学生打成一片，却不能让别的老师与学生也打成一片，这令我一直深深地遗憾着。想不到今天，不知不觉之间，这里的老师都与学生打成一片了！
华光中学的氛围一夜之间似乎发生了巨变。
每天课间时分，整个校园内一片热火朝天的景象，老师和学生都在热烈地交流着，甚至追闹嬉戏着。他们之间似乎不再是师生，而是忘年交的朋友。突然，一名学生悄悄在老师腰上挠了一下痒，然后转身就跑。老师痒得咯咯大笑，马上拔腿去追。师生俩一前一后，追得不亦乐乎。终于追上了，老师在学生腰上猛挠，学生痒得躺倒在地大笑……这样的场面几乎每天课间都在上演，师生之间再也没有距离，没有隔阂，只有亲密无间，其乐融融。
课堂上也是一派热闹景象。老师再也不站在讲台上讲课了，而是走到学生中间，和学生彻底打成一片。每个老师都使出浑身解数与学生交谈着，谈人生，谈理想，谈天南海北。但大家最后的目的只有一个，让学生把两百元的定位费交上来！
教室成了一个快乐的场所，学生是快乐的，老师是快乐的，大家都是快乐的。如果你从教室窗外往里瞧，一定很难瞧见老师，因为他已经完全湮没在学生堆里——这可是真正的与学生打成一片啊！
在这样快乐的气氛中，老师们你追我赶地做着定位工作。班级定位率排行榜上，几乎每天都出现名次大洗牌。仅仅两个星期时间，学校总定位率达到90%！当天下午的老师会上，钟校长豪迈地宣布：“学校定位工作早已超过总部要求，我们后阶段的主要任务是招生。老板亲口说了，他旗下又新建一所学校，明年九月一日开学，届时谁招的学生多，谁就是那里的校长和主任！”
“哗……”会议室里顿时掌声雷动。
是啊，对于在座的老师来说，还有什么事比这更诱人，更激动人心呢？从普通老师变成校长和主任，这是多少老师一生的梦想啊！更何况，在这里当上校领导不仅意味着职务的升迁，更带来了经济收入的大幅改变，试问哪个老师能抗拒这种双重诱惑？包括我，也一样不能！
但我抗拒不了诱惑完全是为了张桥中学的孩子们！
亲爱的孩子们哪，我又看到希望的火光了！假若我真能招来一百名学生，得到一万元奖金，我一定马上给你们寄回去！等我当上教导主任（我压根儿没想过当校长）工资翻了番，我再给你们每年追加一万元！如此一来，加上我以前的计划，我每年能给你们寄回两万五！虽说这笔钱对于建宿舍来说还是有点少，但我决心用三年时间去做，一定要把它做成！
想到这，我的心头再次升起久违的责任感与使命感。会议一结束，我马上跑到校外，专门寻找外来人口集中的区域挨家查询，看看谁家的孩子下学期可能来这里读书。我问完东家问西家，问完南家问北家，忙活了近两个小时，最终却一无所获。
第一次招生就受此重挫，我的招生激情一下子消散大半。
回到学校，已是晚上九点多钟，很多老师聚在一间空教室里，正热烈地讨论未来的招生打算。我一到近前，马上听到一位老师说：“我明天去鑫源学校一趟，争取从那里拉几个学生过来。”
我一听眼前便亮光一闪：呀，我何不也到那儿去拉？
“真能拉得来么？”另一位老师问。
“我以前在那儿教过。”
“唉呀，既然在那儿教过，就多拉些过来，到时候你就是我们的教导主任了！”
“哪有那么容易？人家那里的老师也不是吃素的！再说，拉过来的学生多了会招人恨，说不定某天走到街上被人从背后捅一刀，那可怎么办？”
我吓得心脏“突”地一跳：妈呀，原来招生还有生命危险！
“那你还去拉？”
“少拉几个不要紧，比如说两三个，三五个，但最好不要超过五个，超过五个就危险了。”
“唉，看来招生真不像想象中那么简单，我今天下午跑了一趟，一个也没招到，真想不通张主任去年怎么招那么多！”
“人家那是逮住了机会！我们学校刚创办那年，这周边还有好多外来工子女没地方读书；如今这里的学生基本上一个萝卜一个坑，已经没有多少招生空间了。”
老师们一听都泄了气。
我虽然也大感泄气，内心却反而安定下来。今天下午的招生实践，已经让我清楚地认识了自己；此刻听完老师们的谈话，我几乎要彻底放弃当教导主任的打算了。可是不招生不当上教导主任，我在华光中学永远没有出头之日！我没有出头之日事小，张桥中学的孩子们没有出头之日事大啊！
