肖平怎么也没想到，初中生涯的开端居然如此不顺利。
让他更始料不及的事，居然还是发生在他一直引以为傲的领域——学习上！
从上学开始，肖平从来就没有在学习方面有过任何苦恼，反正翻来覆去也就是那两门：语文和数学。
他后来曾经想过这个问题，学的科目少，就算当堂没有听明白，只要稍微用点心，课下有的是时间让你弥补。更何况他所在的小学是个区重点小学，老师非常负责任，抓的非常严，而这个“严”的表现就是“填鸭”。老师会搜集各种各样的题型给你做，把一道题拆开了，嚼碎了，再反刍回来演变出各种各样的造型让你区分、辨认，不仅要识别出妖怪的模样，还要有把他击毙的本事。
所以，做的题多了，见的题型多了，考试的时候就能进退自如，游刃有余。
以肖平六年级的那个班的升学考试数学分数为例，满分的多达二十一个人！这就是填鸭的结果。
可到了初中就不一样了。初中的课程一下子多了好几门，除了语文和数学，又多了英语、几何、物理和化学，再加上历史、生物这些副科，一下子让肖平有些应接不暇，非常不适应。
特别是英语。肖平的英语老师是个女的，姓李，同时兼任二班的班主任。有意思的是，她和肖平所在一班的班主任万老师是两口子，两个人一个教语文，一个教英语，同时还带着两个重点班的班主任。
多年以后，肖平这些初中死党聚会的时候每每提起，这两口子真的是很负责任的两个老师。虽然当时不理解，经常和老师顶撞，但是现在回想起来，他们的责任心和现在的那些没有课外补习班就活不了的老师们比起来真是云泥之别。
就拿他的班主任万老师来说吧。万老师教语文，短小精干，精神矍铄。他写的一手好字，有时候会略显卖弄的显露一下，比如，在学文言文的时候，明明可以对照课本念，就算要板书也只需要把佶屈聱牙或者重点段落写下来即可，可他经常都是把全篇抄写在黑板上，为此，往往要在前一节课刚下课的课间休息时间就开始写。
不过，肖平也必须承认，就是从那个时候开始，全班都兴起了练字的热潮，而肖平本人的那笔至今依然每每受到称赞的硬笔字，也就是在那个时候练成的。
只不过，当时李老师在教英语的时候，是音标和字母一起教的，搞得肖平非常糊涂，在很长一段时间里，他一直都搞不清楚这两者之间区别，小考的时候自然考的一塌糊涂。
更糟的是，李老师对他的第一印象非常不好。肖平知道，这源自开学第二周的一次提问。
“同学们，刚才我们学习了六个新单词，另外还学了四个半元音，下面我找一个同学，让他给大家示范一下。”
听到老师要提问，肖平把头压的低低的，脖子缩的像个乌龟，生怕老师看到自己，提问自己。
这恐怕还是他第一次这么害怕被老师提问。之前，但凡有老师提问，他都是把胸脯挺的高高的，脖子伸的长长的，生怕老师看不到自己。可这次，他是真的怕被老师点了名字，因为他是真的不会。他第一次感觉到当个差学生的不易。
只可惜越怕什么就越来什么。
“肖平，你来给大家演示一下。”李老师不解风情的点肖平的名字。
肖平只觉得眼前一黑，整个脸都涨的通红。但是赶鸭子上架，也只好慢慢的站了起来。
，心里再想着怎么更老师说自己真的不会。因为这时候的他根本搞不清音标和字母的区别，更不用说单词了。
可惜的是，李老师看着肖平扭扭捏捏的样子完全会错了意，丝毫没有感觉到肖平的窘迫。她环视全班，热情洋溢的介绍道：“同学们，你们可能还不知道，这位肖平同学是咱们区今年小升初的状元，总分第一名，以后大家要向他多多学习。来，肖同学，别谦虚，给大家示范一下。”
她越这么说，肖平越觉得窘迫，最后只好一咬牙，直截了当的说：“对不起老师，我不会读。”
李老师愣了一下，显然对肖平的这个回答准备不足。不过这并没有打击她的热情，继续鼓励说：“没关系，你只管大胆读，错了也没事。”
可是肖平早已经习惯了之前在学校鹤立鸡群、出类拔萃的感觉，鲜花与掌声汇聚成的优越感才是他日常，此时让他在全班面前念一些明知是错误的单词，无异于让他当中出丑，他实在接受不了。
于是他再次回答：“老师，我真的不会念。”
李老师的脸沉了下去。她应该搞不清楚自己的这个学生心里到底想的是什么，但是这样僵持着显然不是办法，只能悻悻的说：“你坐下吧，不过我必须说，这样很不好啊。。。”
看到肖平似乎还一脸满不在乎的模样，她继续加了一句：“提出批评！”
于是，李老师对肖平的第一印象就很不好，而作为她的丈夫，肖平的班主任万老师自然也不会不受她的影响。
于是肖平在入学之初就遇到了麻烦。
