星期一早上七点半，羊头小学控辍班23个学生全部到齐。这个班绝对是历史以来最奇葩的班级。班里面安静得很，每个学生都在玩手机，两边耳朵都是耳塞。一个人都没开课本，甚至有几个学生连课本都不带。
这些学生发现，学校里玩游戏的条件实在是太好了。不仅网速快，而且还能够一群人在一起玩，学校还免费提供午餐，这种日子简直是不要太快活了！
于川走进班级的时候，一个学生都没有发现，大家都玩手机游戏，玩得不亦乐乎。
“同学们！”于川大声地喊。教室里愣是没有一个人抬头。于川掏出手机，打开先前自己编写的局域网APP，运行一下管理模式，23部手机的游戏状态一目了然。于川接着点病毒侵入，再点控制，23部手机瞬间便全部在自己的手机控制之中。
于川暗中点关闭按钮。
于国庆的儿子于立场突然站起来，大声喊道：“我去！手机没电了！谁带充电器，借来用一下！”
接着，班里所有学生的手机都突然自动关机。刚开头，大家以为是手机没电，当所有人的手机都自动关机之后，再怎么重新开机都不成功。
班里，叽叽喳喳乱成一锅粥。几个性急的学生直接走出教室，想拿手机到村头给维修店维修，根本不把于川当一回事。
五分钟后，这几个想出去的学生骂骂咧咧地走回教室，说什么上课期间学校不能放学生随便进出校门。
这些学生已经习惯整天玩手机了，现在手机虽然都已关机，他们仍然拿在手中反复翻看，就好像从来没见过手机一样。这些学生已经走火入魔了！
于川干脆走出教室，到篮球架下找个位子坐下来看谭法奎练习投死球。谭法奎身高1米88公分，是块打篮球的料子，就是罚篮太差，每天都用了很多的时间来练习，不是罚对篮板，就是投对篮框，怎么都投不进。
于川实在看不下去了，忍不住说：“真是四肢发达，头脑简单！投篮时，要两脚前后自然开立，两膝微屈，上体稍前倾，重心落在两脚之间。持球时五指都应自然张开，掌心空出，用指根及指根以上部位触球，增大对球的接触面积，以保持球的稳定性，控制球的出手方向。”
“你来试一试。”谭法奎把球递过来说。
于川接过球，往球场猛拍两下，拿球在手里掂了掂，走到罚篮点，站好，拍了下球，投篮，篮球在手臂最直线的时候飞了出去。“唰！”空心球！
谭法奎在篮下捡球传给于川，于川随手又一个空心球。
“老师！不好了，于立场和于凯打起来了！”于川连续投进了九个空心球的时候，班里的一个学生跑过来报告。
“我这就过去。”于川说着，随手又是一个空心球。谭法奎傻眼了，这个于川怎么这么低调，个子矮了点，可是投篮命中率高啊，完全可以参加校队嘛！
于川并不感到奇怪，练了那么多年的枪法，快、准、稳是最基本的要求，和投篮有异曲同工之妙。
于川到班里的时候，于立场和于凯两个人还扭打在一起。场面看起来火爆，那是因为大家都围着看，唯恐天下不乱，实际上两个人就像摔跤一样翻来翻去，没什么危险。
于川蹲到俩人旁边，对被压在下面的于凯说：“用手顶他的腋下，把脚拱起来，用力！”
于凯照做，一下子就反压于立场到下面去。大家都欢呼起来。
“于立场，你不懂得像于凯刚才一样做吗？”于川见于立场被压在下面，点醒他。
就是样，被压在下面的人反而占尽优势，因为有地板作为靠背，更容易发力。
“你们两个，谁先投降谁就是孬种！”于川拿了一张凳子到旁边坐下，玩起了最被学生瞧不起的消消乐游戏。
不到十分钟，两个人都躺在地上不想动了，没意思，孬种就孬种吧。
于川关掉游戏，走到于凯身边说：“你想不想打赢他？”
“想！”于凯。
于川又对于立场说：“你想不想打赢他？”
“想！”于立场和于凯同时站了起来。
于川又对周围的学生说：“你们想不想打赢他们？”
“想！”声音整齐而响亮。
“我听不到！”
“想！”周围的学生用尽力气大声喊。
“那就各自回到座位上坐好！”于川大声说。
瞬间，全部回到座位，个个坐姿端正，眼睛都盯着于川看。
于川走到讲台上，用眼光扫描了一下，心头还是满意的。
“你们谁告诉我，他们两个先前互相夹着，后来为什么被压在下面的人总能翻过来？”于川语速缓慢有力的问。
下面静悄悄，你看看我，我看看你，都没人敢回答。
“你教的。”一个学生小声说。
“对，我教的！我教了他们翻身的技巧。其实，我还有很多技巧。大家想不想学？”
“想！”
“打开语文课本自由朗读半个钟头，表现好，我就教你们！”于川说完，反身回宿舍换运动服。
半个钟头后，于川带着控辍班的学生集中篮球场。23个学生分成左右两列，于川站在中间。
“打斗的技巧，也是一种运动的技巧，体育上把这种运动叫做武术。”于川依然缓慢有力的说。于川发现，缓慢说话，对这帮学生有一点威慑力。
于川继续说：“下面我打一套拳术给大家看，这套拳术是我以前跟一个舞狮的老师傅学的，叫做南拳。”
于川拉开架势，一套南拳打得虎虎生威，酣畅淋漓。
刚收拳，所有的学生都围了上来。
“老师，教我们吧！”“老师，收我做徒弟吧！”“老师……”学生七嘴八舌地说，目的是相同的，就是现在就想学。
“想学，是吗？明天全部穿运动装校服来学校，剪窟窿的牛仔裤没法运动，容易受伤。”于川大声说。
“那我们今天做什么？”有学生问。
“今天，大家回到班里，认真抄写语文课文后的词语，全本哦！完成得认真的，明天教大家第一个动作。”于川说完。全班学生一下子就散开了。他们有的没有带作业本，有的没有带笔，甚至还有几个没有带课本的。现在都赶紧跑去其它班借。
于川根本不用去看学生怎么抄写，他要的是态度，是抄写的结果，这帮学生其实都是聪明人。
回到203宿舍，于川继续完成网上联系到的业务。昨天，几个高质量的广告给于川的广告业务打开了一扇门。今天已经有八个广告设计业务找上门了！
幸好控辍班不像其它班一样，每一节课都有老师检查点名，于川只要留住学生就是大功一件。
学生抄写词语，于川就在宿舍里忙自己的业务。真正的不务正业！于川认为，有两台逆天的电脑，如果不加紧搞业务，那就是天大的浪费。
星期二早上，控辍班里没有人玩手机。昨天晚上放学后，有几个学生拿手机去维修店维修，结果就是开不了机。有的学生直接用自己的游戏号登陆另外的手机，不到一分钟，那部手机也宣布关机。总之，没法玩了！
第一节课，于川走进班里的时候，讲台上已经交来23本作业本。于川快速翻看，确认这些作业足够认真，然后又看了一下全班学生的穿着，都是运动装。
“于立场，你带大家到篮球场慢跑一圈。”于川吩咐完于立场，立即拿出红笔批改作业。批改作业也是对学生的一种认可，于川深谙此理，多年的工作经验让于川对学生的心理掌握得非常到位。
于川把简化版南拳分成24节，每一节有八个动作。元旦之前打算教完前三节的动作，反正也不需要文化成绩，每天都是练拳的时间。
于川今天教的是前三节的分解动作。学生们刚开始都兴致勃勃，反复练习枯燥的动作两节课后，他们发现，只要是学习的，没有什么是容易的。
当于川让学生回到教室休息的时候，几个学生直接就坐地上了。
练拳的间隙，于川总会在恰当的时候，告诉学生一些关于武术的正面故事，告诉学生武术的渊源，告诉学生武德的重要性。
打拳，只是和学生交流的切入点，真正的目的是打“心”，让学生从心里回到正常的学习生活。
于川知道，现在让这些学生去计算图形中的阴影面积是不切实际的。虽然有人说，没有教不会的学生，但是所有的“会”都是需要基础的。所以，只要学生愿意回到正常的学习生活，学习自己所喜欢的有意义的东西就行了。
12月30日星期五晚上羊头小学举行的文艺晚会上，控辍班的武术表演成为当晚最成功的节目。控辍班的学生也在学习武术的过程中找到了乐趣，最关键的是和班主任于川的关系非常融洽，有什么事也都愿意和班主任讲。
一个人，如果发现了比游戏更具有诱惑力的事情之后，那么游戏就不是他生活的唯一。控辍班的学生，成绩仍然是一塌糊涂，但是精神面貌已经完全改观。所以，当他们发现自己的手机又突然自动开机后，也不再沉迷到游戏里去了。
他们集体约定，明年的小考要给班主任一个满意的成绩……
