人生一世，总有一定的奋斗目标。有目标才有希望。目标有长远目标，也有阶段性目标；有大目标，也有小目标。有了大目标，再制订小目标，只有一件事一件事地去完成，一个小目标一个小目标地去实行，人生的大目标才能“水到渠成”。我们从小就要树立远大理想，培养目标意识，让目标成为我们学习和做事的动力，进而一步一步迈向辉煌。
有目标才有方向
初夏的一天，一位从城里下乡的大学生在田野中漫步，他一边欣赏着美景，一边思考着问题。当走到了一片水田附近，他惊奇的发现，田中新播的秧苗排列得十分整齐，简直像有人量过一样。他十分好奇，跑去向正在田中耕作的农民询问这是怎么回事。
农民忙着插秧，头也不抬，让他自己取一把秧苗插插看。
大学生卷起裤管，喜滋滋的开始插秧苗。
第一次，插得参差不齐，因为没有盯住一样东西。
第二次，插成了弧形，因为盯住了水牛，水牛移动，秧苗也会跟着移动。
第三次，插成了漂亮的秧苗，因为盯住了一棵大树。
进取小课堂：
没有参照物，就很难判断你关注的物体是否在运动；没有目标，就是有天大的精力也没有发力的方向。要想把事情做好，就取决于你是否有一个明确的目标。这世上没有大到不能完成的理想，也没有小到不值得设立的目标，要做事，就必须设定目标。只有朝着确立的目标走，做事才有方向，生活才有希望，奋斗才有动力。
小克里克的问题
克里克是英国著名的生物物理学家。小时候，他就很善于动脑子，常常为一件事想了半天，寻求答案。一天，小克里克又想起了一个问题，这个问题困挠着他，使他非常沮丧。于是，他皱着眉头找到母亲，问道：“妈妈，你告诉过我，许多人都在发现世界的秘密，是不是他们已经发现了前人没有发现过的秘密呢？”“是啊，许多秘密都被人发现了。”母亲答道。
“那么，世界上还有没有需要人去发现的秘密呢？”“还有啊。”母亲笑了。
“那么，等我长大后，世界上需要发现的东西会不会被人全部发现了呢？”“不会的。”母亲亲切地摇了摇头。
小克里克这才舒了口气，展开眉头，一副如释重负的样子。
母亲来了兴致，便关切地问道：“怎么啦，宝贝？你为什么想到了这个问题？”小克里克有点不好意思，小脸也红了起来。他犹豫了一下，才期期艾艾地说：“这些天，我一直在想，如果人们把需要发现的东西都发现了，那我长大后还发现什么呢？你知道，妈妈，我长大了也是要去发现世界秘密的。”听了儿子的话，母亲和蔼地说：“你放心，宝贝。人们虽然发现了世界上的许多秘密，创造了许多东西；但需要人们去发现的东西还有很多很多，需要100年、1000年，甚至更长的时间才能发现完。何况，人们过去发现的东西，还需要重新发现，重新认识，这样才能更好的好人类服务。等你长大后，要发现的东西多着呢。”“噢，妈妈，我知道了。”“可是，你知道吗，儿子？”母亲继续鼓励道，“要发现一件东西，并不是很容易的事。需要读很多很多的书，做很多很多的事。你现在的任务，就是好好读书，掌握更多的知识。”
小克里克重重地点了点头。他的疑虑被打消了，求知的欲望也更强烈了。当他稍大些的时候，书本知识和老师的解答已经不能满足他提出的各种各样的问题。这时，他又开始在家里做试验，用试验结果来证明他的疑问。一旦试验成功，他就兴高采烈地把这个消息告诉周围的人；一旦没有成功，又钻进书本里寻找答案。
进取小课堂：
发现人们还没有发现的科学秘密，就是小克里克的人生目标。虽然他的问题是幼稚的，但他的目标却是十分明确的。正因为有了这些目标，年幼的克里克就开始了探索科学的旅程。目标不仅是他奋斗的动力，也是他产生强烈好奇心和求知欲的源泉；最终，求知欲和好奇心又成为他开启创造之门的金钥匙。所以说，只有树立了远大目标，一切努力才具有价值和合理性，也才有意义。
卡车司机的理想
卡车司机罗列的毕生理想是做一个飞行员。高中毕业后，他加入了空军。不幸的是，他的视力不合格。当他退伍后，只能看着别人驾驶喷气式战斗机从他家后院飞过，他只有坐在草坪的椅子上，幻想着飞行的乐趣。
一天，罗列到当地的军队剩余物资店，买了一筒氮气和45个探测气象用的气球。那可不是一般的气球，而是非常耐用，充满气体时直径达四英尺的大气球。在自家的后院里，他用皮条把大气球系在草坪的椅子上，把椅子的另一端绑在汽车的保险杆上，然后开始给气球充气。接下来，他又准备了三明治、饮料和一支气枪，以便在希望降落时可以打破一些气球，使自己缓缓下降。
完成准备工作之后，罗列坐上椅子，割断拉绳。他的计划是慢慢地上升或降落。但事实并非如此。当罗列割断拉绳，他并没有缓缓上升，而是像炮弹一般升向天空；他也不仅是飞到200英尺高，而是一直向上爬升，最后停在高空上。在那样的高度，他不敢贸然弄破任何一个气球，免得失去平衡，在半空中突然坠落。于是，他停留在空中，飘浮了大约十多个小时，完全不知道该怎样回到地面。
终于，罗列飘浮到国际机场的进口通道。一架法美航机的飞行员通知指挥中心，说他看见一个家伙坐在椅子上悬在半空，膝盖上还放着一支气枪。
国际机场的位置在海边，到了傍晚，海岸的风向便会改变，那将是非常危险的。指挥中心立刻派出一架直升机去营救。但救援人员很难接近他，因为螺旋桨发出的风力一再把那自制的新奇机械吹得愈来愈远。终于，他们停在罗列的上方，垂下一条救生索，把他慢慢地拖上去。
罗列一回到地面便遭到逮捕。当他被戴上手铐时，一位电视新闻记者大声问他：“罗列先生，你为什么这样做？”罗列停下来，自豪地说：“我终于实现了自己的梦想。”
进取小课堂：
罗列的行为，到底有没有意义，我们姑且不论。但是，他为了自己的梦想，勇敢去尝试的精神，则是我们应该学习的。我们不能总是做一个无事事事的人，人生必须确立目标，确立了目标，就必须采取行动。但是，目标也应该切合实际，行动也必须积极有效。只有在正确的目标指引下，我们才会把人生推向崇高的境界。
把路分成小段
南德患上了绝症，妻子莎妮和他开始了多年的奔波。他们经常行驶于家庭与医院之间，给南德做诊断、化疗、紧急救护。去医院必须经过一些让人不堪忍受的路面，这条道理是150公里，要经过2个小时才能到达。
莎妮非常憎恶拥挤不堪的道路，但南德从来没有抱怨过。
南德的健康状况每日愈下。莎妮别无选择，只能经过这条道路。当丈夫被注射吗咖睡在车上时，她紧咬牙关，死死握着方向盘，肺都气炸了。有一次，他们赶赴了一个约会时被堵在了道上，确信南德已经睡着了，莎妮低声嘟哝道：“我恨这条该死的路。”“只有六公里。”南德说。
莎妮转过身去，南德的眼睛却是闭着的。
“你说什么？”莎妮问道。
“这段路只有六公里。”他的声音很平静，好像对待学生一样循循善诱，“没什么大不了的。在这六公里路程里你可以做任何事。”莎妮看了一下计程表。他说得对，六公里整。莎妮却一直相信它足有30公里。
突然觉得车开起来轻松多了。
六公里是可行的，易接受的。这是他们晚上步行到海边往返的距离；是他经常背着孩子攀登的那条山路长度的一半；是他们和孩子们玩传球游戏的那个公园的4倍距离；是他在大瑟尔国际马拉松赛跑里中的一小段。六公里真的没什么，尤其是在他们只有几个月的弥留时间的时候，牢骚和愤怒真是不明智的事，所以，她停止了抱怨。
在去医院的路上，大多数时间南德的眼睛是闭着的，她的眼光却是睁开着的。她开始真正有眼睛去看：绿色的田野有时在太阳下闪光，有时却消隐在浓雾之中。道路两旁摆放着成筐的成筐的草莓和玫瑰。破旧的小屋倒映在布满水藻、苍翠葱郁的池塘里。一批不能自由驰骋的老白马羡慕的注视着大道上的汽车飞驰而去。
这些景色一直在那儿只不过从前莎妮从未注意。南德教会了她如何去欣赏他们。失去一个最爱的人能让人心碎，却往往也能让人眼睛开启。
现在当这条路拥挤不堪、漫长而难行时，莎妮会在心里将它分解成小段。她会把它切割成若干个六公里的路段。
进取小课堂：
大目标是检验人生价值的试金石。但是，大目标有时可望不可及的，需要长期的奋斗。有的人可能被这个大目标吓倒，有的人可能缺少韧劲而自暴自弃。在这个时候，我们可以慢慢地将大目标分成若干小目标。这样，那些看似很难的事情，因为目标减小，难度也减小了。当我们循序渐进，一步一步地走，就可以顺利地到达终级目标。
理想不是幻想
一年夏天，美国诗人爱默生接待了一位乡下青年。青年人自称是一个诗歌爱好者，从7岁起就开始进行诗歌创作，但由于地处偏僻，一直得不到名师的指点，因仰慕爱默生的大名，所以前来请教。老少两位诗人谈得非常融洽，爱默生对他欣赏有加。
临走时，青年诗人留下了薄薄的几页诗稿。但爱默生读了这几页诗稿后，认为这位小伙子在文学上很有天赋，经过努力必将前途无量，所以他决定凭借自己在文学界的影响大力提携他。
于是爱默生将那些诗稿推荐给当时有名的文学刊物发表，但反响不大。他希望这位青年诗人继续将自己的作品寄给他。于是，两人开始了频繁的书信来往。
青年诗人的信总是长达几页，大谈特谈文学问题，激情洋溢，才思敏捷。爱默生对他的才华大为赞赏，在与友人的交谈中经常提起这位诗人。正是由于爱默生不断的赞赏与推荐，青年诗人很快就在文坛有了一点小小的名气。
但是，这位青年诗人以后再没有给爱默生寄诗稿，信却越写越长，奇思异想层出不穷，言语中开始以著名诗人自居，语气越来越傲慢。爱默生开始感到了不安。凭着对人性的了解，他发现这位年轻人身上出现了一种危险的倾向。
但他不忍心伤害年轻诗人，所以通信一直在继续。爱默生的态度却逐渐变得冷淡，成了一个倾听者。
很快，秋天到了。爱默生去信邀请这位青年诗人前来参加一个文学聚会。他如期而至。在这位老作家的书房里，爱默生问小伙子为什么不给他寄诗稿了。小伙子回答说，他正在创作一部长篇史诗，因为他认为自己作为一名大诗人，必须写大作品才可以，还信誓旦旦地说，他的史诗巨著马上就会公之于世。面对小伙子这番狂妄语，爱默生无语。
文学聚会上，这位青年诗人大出风头。他逢人便谈他的伟大作品，表现得才华横溢，锋芒咄咄逼人。虽然谁也没有读过他的大作，即便是他那几首由爱默生推荐发表的小诗也很少有人读过，但几乎所有人都认为这位年轻人必将成大器，否则，大作家爱默生怎能如此欣赏他呢？
转眼间，冬天到了。青年诗人仍然给爱默生写信，但他不再提起自己的大作品。信越写越短，语气也越来越祖丧，直到有一天，他终于在信中承认，长时间以来他什么都没写，以前所谓的大作品完全是他的空想。他写道：“周围所有的人都认为我是个有才华、有前途的人，我自己也这么认为，所以很久以来我就渴望成为一个大作家。我曾经写过一些诗，并有幸获得了阁下的赞赏，我深感荣幸。”
“使我深感苦恼的是，自从获得您的赞赏以后，我再也写不出任何东西了。不知为什么，每当提起笔来，我的脑中便一片空白。在想象中，我感觉自己和历史上的大诗人是并驾齐驱的，包括和尊贵的阁下您，所以必须写出大作品才可以。在现实中，我对自己深感鄙弃，因为我浪费了自己的才华，再也写不出作品了。而在想象中，我是个大诗人，我已经写出了传世之作，已经登上了诗歌的王位。尊贵的阁下，请您原谅我这个狂妄无知的人。”
对此，爱默生只有无尽的惋惜，却无能为力，他后来再也没有收到这位青年诗人的信。
进取小课堂：
有目标，只是成功人生的第一步，而最重要和最关键的，则是确立目标后的具体行动，而这个行动则起决定作用。如果我们有无限美好的理想，却不脚踏实地地去工作和争取，最后只能望着自己未实际的目标，抱憾终身。因此，在世界上行走，我们不仅需要一对幻想的翅膀，更需要一双踏踏实实酌脚。
缺少的是“野心”
一家电视台制作一档智力游戏节目，栏目名称叫《谁是未来的百万富翁》。因为奖金丰厚，悬念迭出，吸引众多观众。但这档节目有一个特点，就是每答对一道题目，就可以获得相应的奖励，而如果继续答题时没有回答出，那么就退出比赛，并且剥夺已经取得的奖励。
前几期播出时，没有一位参与者能够获得100万的奖励，能够在节目中有所收获的只是一些见好就收的人。虽然参赛者强手如林，可真正一路过关斩将到最后的人，从来没有出现过。因此，几乎所有的参与者都学乖了，最多到10万左右，便放弃答题，退出比赛。
但是，有一位叫青年人打破了这个记录。令人奇怪的是，他取得的百万巨款并不是因为他知识渊博，而是他的心理素质和野心。因为在50万之后，每一道题都相当简单，只需略加思考，便能轻松答出。同样，那么多人与巨奖失之交臂，都是因为自己“见好就收”，没有成就百万富翁的野心。
无独有偶，另一家电视台的智力竞赛节目里，也曾产生过一位百万奖金的获得者，主持人侠价他“不可思议”。但那位年轻的只有高中学历的打工者却平静地回答说：“意料之中，势在必得。”他是一个十分“狂傲”的年轻人，却战败了许多拥有高学历的精英。
进取小课堂：
有一位媒体大亨去世前，在他的遗嘱中把一笔遗产作为奖金，奖给揭开贫穷之谜的人。在众多的来信中，只有一位名小姑娘猜中谜底。好的答案是：穷人最缺的是野心。这个谜底震动了欧美，几乎所有的富人都承认：没有野心就没有今天的财富。所谓“野心”，就是敢想敢干的信心。实现野心是有冒风险的，只满足于现实的人，永远不可能脱颖而出。
小狮子拜师
森林之王狮子有个宝贝儿子。当小狮子刚满周岁时，狮王就开始认真考虑它的教育问题：不能让儿子愚昧无知，更不能让它玷污了王室的名声。
于是，狮王开始为小狮子选择老师。一开始，它想把小狮子托付给狐狸。但狐狸虽然伶俐，爱撒谎的本领也是天下第一，它的学问不是帝王所需要的。
那么鼹鼠呢？鼹鼠做任何事都非常小心谨慎，亲力亲为；但是它目光短浅，拘泥于小节，也不合适。
豹子怎么样呢？豹子勇猛有力，而且是出色的军事家，但它不懂得政治，只会厮杀，不配做王储老师。
即使是林中颇受大家尊重的大象，狮王还嫌它不够聪明……
总之，狮王挑遍了它的手下，都没有能找到一个中意的。
此时，老鹰知道了狮王的烦恼。老鹰是鸟国的国王，同狮王的关系亲密友好，便自告奋勇培养小狮子。狮王如释重负，王子拜一个国王为师，看起来再好不过了！于是，便把小狮子送去学习了。
一晃两年过去了。不论问谁，林中的百鸟对小狮子都是赞不绝口。狮王派手下将小狮子接回来，并把所有的臣民全都召集在一起，准备禅让王位。
狮王与小狮子亲吻、拥抱，并问它：“亲近的儿子，你是我唯一的继承人，我将把百兽交给你治理。你现在来说说这两年，你都学到了些什么？”
小狮子从容不迫地回答道：“亲爱的父王，我懂得了很多这里谁也不知道的事情。从鹰王到鹌鹑，各有其栖息之所，谁有何需求，谁是怎么孵化，他们的生活习性我全清楚。你看，这是我的毕业证书，百鸟都夸奖我，如果您把王位传给我，我立即教大家如何筑巢。”
百兽听了，个个垂头丧气，长舒短叹。老狮王这才醒悟过来，原来小狮子学的都是些没用的东西。
进取小课堂：
知识具有实用性。学习知识，首先要制定目标，要选择符合自己的特长和用处的学科。学以致用，才是学习的目的。而学不能用，学得再精再透，最终还是白学、白费力气和时间。其次，拜师也要讲究，不能盲目。老师们的知识也是不一样的，他的学问有助于实现我们自己的目标，才可以去学；否则，学的知识离自己的要求会越来越远。
明星的追求
日本著名影星高仓健年轻时，生活过得很清贫。为了糊口，他不得不违背自己当初的理想，进入新艺电影制片厂当演员。他参加了《大学的石松》、《万年太郎》等电影的演出，但所扮演的风流小生，演技平平，有时甚至笨手笨脚，因此始终难露头角。
高仓健曾和一位舞女在拍摄电影时共事。那个姑娘因为工作劳累过度，突然全身冒着冷汗昏倒在地。当时，高仓健随着救护车将她送往医院，经诊断是贫血，必须住院治疗一段时间。实际上，那时高仓健的生活并不比这位舞女好多少，心里充满了寂寞、惆怅。
第二天，谁也没有想到，那位姑娘又步履蹒跚地出现在摄影场地。看到她的到来，大家都埋怨她“不要命了”，很多同事劝她回去休息，因为她的脸色苍白得吓人。可是，姑娘微微地笑了笑，既有气无力又很坚定地说：“不，我不能放弃！也许，这部作品能使我成为明星。”
舞女的话震撼了高仓健的心灵，使他产生了灵感。那灵感是长期苦苦求索之后，突然被激发出来的领悟。他的胸中燃起了追求卓越的炽烈火焰和成功的渴望，并决心开发自己的潜能，全力以赴塑造出崭新的形象，做一名真正优秀的演员。他坚信，只要像舞女那样永不放弃，迟早会成为日本家喻户晓的明星。
天道不负苦心人。不懈追求卓越的高仓健，终于迎来了电影生涯的转折点。
1957年，高仓健遇到了两位艺术上的老师和伯乐，一位是影片《非常线》的导演牧野雅裕，另一位是影片《森林和湖的祭奠》的导演内田吐梦。这两位造诣极深的老导演，从当时似乎演技平平、不见起色的高仓健身上，发现了追求卓越的罕见个性、成功欲望和隐藏着的艺术才华。牧野雅裕曾说：“我从未见过有谁像高仓健这样追求卓越，有如此强烈的成功欲望和艺术潜能。”在两位老师那里，高仓健学到了成为杰出演员的表演才能。
1964年，高仓健在著名导演黑泽明编写的影片《加哥万和铁》中成功地塑造了个性鲜明、充满激情的男子汉形象。为了拍好这个角色，他冒着-20℃的严寒，只穿一条短裤跳进北海道刺骨的海水中。高仓健凭借着追求卓越的强烈欲望和顽强意志，在银幕上塑造的男子汉形象，不仅征服了日本的影迷，而且征服了世界各国的影迷。
追求卓越使人充实、向上。无论追求卓越的结局是成功还是失败，都是人生值得回味的生命乐章。
进取小课堂：
追求卓越，是学习和工作的最高目标和境界。一个人如果不把追求卓越当做自己的努力方向和奋斗目标，就难以激发奋发有为的斗志。高尔基说：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。所以，我们不管是在学习中，还是在工作中，都应该把追求卓越放在重要位置。
小公鸡的目标
这些天，一向很快乐的小公鸡忽然表现得闷闷不乐。
妈妈看到儿子这个样子，十分为他担心，便问道：“儿子，告诉妈妈，你有什么烦恼的事吗？”
“没有什么事，妈妈。”小公鸡不想回答。
“没有就好。可是，妈妈不是告诉地穸，你就要长大了，应该好学点本领才对呀！”
小公这才说出实情：“妈妈，我之所以烦恼，就是因为这件事呀！”
妈妈抚着小公鸡的脑袋，温和地说：“宝贝，快把你不开心的事告诉妈妈吧。”
小公鸡说：“妈妈，我本来是想好好学本领的，可是，经过这段时间的学习，我发现学游泳比不过小鸭，学飞翔赶不上小鸽子，学唱歌更超不过小喜鹊！妈妈，我是不是很笨呢？我是不是什么也不好呢？”
妈妈听了，笑了起来：“不是这回事，孩子。你之所以学得没有他们好，是因为你学的目标不对呀。每个人都有自己的长处和短处，你拿自己的短处和别人的长处比，当然比不上别人了。你的特长是打鸣，要是和他们比打鸣，谁又能不得上你呢？”
小公鸡听了，连连点头：“对，我要好好学习打鸣，我相信我一定会比他们做得好。”
小公鸡从此开始聚精会神地学习打鸣。
后来，小公鸡慢慢长大了，变成了一只好看的大公鸡。
每天早上，天还没有亮，那高亢，嘹亮，厚实的打鸣声就穿透乡村那寂静的天空，唤醒了沉醉的黎明。那是大公鸡在催人们早起呢。
进取小课堂：
这个故事告诉我们：每一个人的特长和优势各不相同，所追求的目标也应该各不相同。按自己的修改和行长发挥，经过一番努力，就可能成才；反之，明知不能为而为之，不仅多走弯路，也有可能事倍功半，甚至得不偿失。所以，我们在确立目标时，不能只按别的要求去做，也不要按别人的样子去做，关键是要找对位置做对决定哦。
目标的定位
本田宗一郎在二战前原是个汽车修理厂的工人，当他还是工人时，就谋划着自己怎么创办一家生产运输工具的工厂。这个目标在心中一旦定位，他就倾其所有在战后自立门户，开了一家小摩托脚踏车组合工厂。
战后的日本经济十分萧条。虽然情况不太好，但本田宗一郎未曾因此而放弃过目标。他立下誓言：“没有电动机，那么我们自己来研制，无论遇到多大的困难，也要把它做出来。有了电动机，才有我们摩托车的前途。”
经过反复研制，本田宗一郎终于克服了种种困难，成功地研制出了本田摩托车。随着日本经济的恢复和发展，本田摩托车的市场占有率已居榜首。
本田终于赢了。而支持他成功的“首要功臣”就是目标的定位。这一人生航线的把握，成为他心中永远的罗盘，最终促使他取得了事业的成功。
进取小课堂：
本田的成功启示我们：世界为那些有目标和远见的人让路，一个人心中拥有了明确的目标，目标产生动力，动力导致行动，行动必然会成就事业。所以，对每一个渴望成功的人来说，都需树立明确的目标。制定目标，必须充分估价自身素质和所处的环境，切合自身实际，这样才能沿着正确的方向前进；否则，可能劳而无功。确定目标之后，就应抓紧时间付诸行动。如果你只是把目标拿在手中赏玩，那它什么也不是，甚至会变成一剂迷魂药，使你迷醉在幻想之中，碌碌无为。
拉孩子一把
哥伦布从小就喜欢大海，只要一有时间，他就带着小弟小妹们去海边玩耍，或在海里游泳，或在海滩上做游戏，或拣美丽的贝壳。有时，他站在海边眺望远方，想象着外部世界的样子。后来，他读了《马可·波罗游记》，开始向往印度和中国，立志要做一个航海家。
正因为这个原因，他同水手交上了朋友，经常帮水手做些力所能及的事，因此，水手们都很喜欢他，愿意把外部世界的情况告诉这个好奇的孩子。慢慢地，小哥伦布开始渴望自己长大了也能成为一名周游世界的水手。
小哥伦布的父亲是一名纺织工人，虽然理解儿子的志向，却不能为他做些什么。一天，父亲突然高兴地对他说：“儿子，你想不想乘船远航啊？”
“想啊，爸爸。可是，我没有机会出去。”小哥伦布沮丧地说。
“你放心，眼下就有一个机会。过几天，我要运一批纺织品去市场交易，本来想请一名水手去，但考虑到你从小就喜欢远航，我决定把这个机会给你。准备给我当助手吧。”
小哥伦布一听，高兴坏了：我终于能够像别的水手一样游走于世界各地了。当然，在当时的条件下，人们对世界的认识范围还很小，远远不能达到今天的水平。在小哥伦布眼里的世界，只不过是小小的西方那片天地，对于遥远而神秘的东方，当时的人们几乎是闻所未闻。
不过，这个机会毕竟让小哥伦布走出了自己原来的生活范围，有幸到别的地方去看看；同时他也结识了更多的水手，从他们那里得到了更多的关于世界和航海知识。作为父亲的助手，他曾经多次押送一条载满纺织品的小船去较远的地方进行实物交易，又从那里把奶酷和葡萄酒运回来。慢慢地，他离自己的梦想越来越近了。
正是父亲给他提供的实习机会，使小哥伦布有了最初的航海经历，并坚定了自己当航海家的志向。后来，他先后向葡萄牙、西班牙、英国、法国等国国王请求资助，以实现他向西航行的计划。直到1492年，西班牙王后慧眼识英雄，说服了国王，甚至要拿出自己的私房钱资助哥伦布，终于使哥伦布的梦想得以实现。
进取小课堂：
在航海方面，哥伦布的父亲也许不能给予儿子物质上的资助，但他在自己力所能及的情况下，主动为儿子提供了航海的最初体验。这件事也许是不起眼的，但对哥伦布增进航海知识、扩大航海视野、增强航海信心起了非常重要的作用，可以说是初试牛刀，或者说是小小的实习。在实现理想的过程中，我们要记住：再大的目标，也是从眼前做起，从脚下走起的，只要我们从现在开始，一件件做好眼前的事，比如完成一道题，听好一堂课，背好一篇文章……只有这样一步步积累，才能离目标越来越近。否则，理想就成了空想。
错过的，永远错过了
古代洛阳有一个人，总想做官，却一辈子没有抓住做官的机遇。时光如流，几十年过去了，这个人眼看自己头发白了，年纪老了，不禁黯然神伤。
一天，他走在路上，又想起了自己的一生，不禁痛哭流滋起来。有人看见了，感到很奇怪，于是走上前去，问道：“老先生，请问你为何这样伤心呢？”
这个老人回答道：“我求官一辈子，却始终没有遇到过一次机会。眼看自己已这样老了，依然是一身布衣，再也不可能有做官的机会，所以才伤心流泪。”
问他的人又说：“那么多求官的人都得到了官，你为什么却一次机会也没遇上呢？”
这个老人回答：“我年轻时学的是文史，当我在这方面有所成就，出来求官时，正好遇上了君主偏爱任用有经验的老年人。我等了好多年，一直等到喜好任用老人的君主去世后又出来求官，谁知继位的君主却是个喜爱武士的人，我又一次不遇。于是，我改变主意，弃文学武。等我学武有成时，那个重视武艺的君主也去世了。现在继位的是一位年轻的君主，他喜欢提拔年轻人做官，而我，如今早已不年轻了。我的几十年光阴转瞬即逝，一辈子生不逢时，没有遇到一次做官的机会，这难道还不是十分可悲的事吗？”说罢，他又哭起来了。
进取小课堂：
虽然我们提倡学以致用，但决不是要求人们三心二意、随风转向地去学习。学习，贵在脚踏实地、执着专注。只要认准了目标，始终不渝地学下去，不受世俗的影响，不受名利的左右，就会有所收获，总有成功的机会。如果朝三暮四、见异思迁，一受到挫折就改变志向，终将一事无成。
小小毛毛虫
毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。
第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果？当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，没想过什么是生命的意义，为什么而活着。
第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定它的一生目标就是找到一棵大苹果。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一颗大苹果，这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大吃一顿，但是放眼一看，它发现这颗大苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。更令它泄气的是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。
第三只毛毛虫也到了一株苹果树下。这只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果，并且研制了一副望远镜。还没有开始爬时就先利用望远镜搜寻了一番，找到了一棵很大的苹果。同时，它发现当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。它很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，它开始往上爬了，当遇到分支时，它一点也不慌张，因为它知道该往那条路走，而不必跟着一大堆虫去挤破头。比如说，如果它的目标是一颗名叫教授的苹果，那应该爬深造这条路；如果目标是老板，那应该爬创业这分支。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，因为它已经有自己的计划。但是真实的情况往往是，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，当它抵达时，苹果不是被别的虫捷足先登，就是苹果已熟透而烂掉了。
第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，做事有自己的规划。它知道自己要什么苹果，也知道苹果将怎么长大。因此当它带着望远镜观察苹果时，它的目标并不是一颗大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。它计算着自己的行程，估计当它到达的时候，这朵花正好长成一个成熟的大苹果，它就能得到自己满意的苹果。结果它如愿以偿，得到了一个又大又甜的苹果，从此过着幸福快乐的日子。
进取小课堂：
第一只毛毛虫是只毫无目标，一生盲目的糊涂虫，第二只毛毛虫虽然知道自己想要什么，但是它不知道该怎么去得到苹果，使它渐渐远离苹果的选择，第三只毛毛虫有非常清晰的人生规划，但它的目标过于远大，而自己的行动过于缓慢，成功对它来说，已经是昨日黄花，第四只毛毛虫不仅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，它一步步实现自己的理想。人生是非常有限的，越早规划人生，就能越早成功。要想得到自己喜欢的苹果，想改变自己的人生，就要先从改变自己开始，做好自己的人生规则，做第四只毛毛虫。
楚王学射
春秋时候，楚国人养叔很会射箭，百步穿杨、百发百中。楚王拜他为师，按照他教的方法练了几天，以为自己已经学会了，就约养叔一块去打猎，想显示一下自己的本领。到了野外，人们把芦苇丛里的野鸭轰出来，楚王搭箭刚要射，突然左边跳出一只黄羊，楚王觉得射黄羊比射野鸭容易，便连忙瞄准黄羊。这时，右边又跳出了一只梅花鹿，楚王认为梅花鹿比黄羊有价值，又想射梅花鹿。到底射什么好呢？犹豫之时，突然一只老鹰从面前飞过，楚王又觉得射老鹰最有意思，就想向老鹰瞄准。可是，弓未张开，老鹰已经飞远了。此时，野鸭、黄羊、梅花鹿早忆不知去向了。楚王拿着弓箭比划了半天，什么也没射到。
养叔在一旁看得真真切切，便对楚王说：“要想射得准，就必须有专一的目标，不应当三心二意。在晨步以外放十片杨叶，要是我将注意力集中在一片杨叶上，我能射十次中十次；要是我拿不定主意，十片都想射，就没有把握能射中了。”
进取小课堂：
学习的奥妙，贵在目标准确、精力集中。不管学哪门功课，先确定哪先学，哪后学；哪多学，哪少学。确定后，便集中心力，全力以赴，学成为止。此时，若为世事所干扰，经不过五花八门的诱惑，致使三心二意、心猿意马，必学不到真本领，至少学得不快。这是其一。其二，学习知识，不能胡子眉毛一把抓，要分个轻重缓急，先后有序。你不可能同时把所有的东西都学到手，就像捉兔子和老鹰一样，只能一只一只地捉。
满身本领的狐狸
有一次，猫到森林里散步，遇见一只红狐狸。猫心想：狐狸比我壮多了，而且聪明伶俐，能和狼做朋友，说不定还跟老虎攀上了亲戚。于是，猫就谦卑地向狐狸打招呼：“啊，亲爱的狐狸先生，你好吗？好高兴能见到你！”狐狸先生是一个骄傲的家伙，它看见向它打招呼的竟然是一只不起眼的小猫，就很不高兴地说：“哦，是你呀，我正要去拜访虎太太，别挡了我的路。”
猫赶紧向狐狸说：“亲爱的狐狸先生，我一直很崇拜你。我想向你请教一个问题，你是怎样度过这饥荒的日子的呀？”那满身都写满了“骄傲”二字的狐狸把猫从头到脚、从背到尾端详了半天，不知道该不该回答这个问题。最后狐狸说：“哦，你这个爱摸胡子的家伙，你这个花呆子，你这个爱追逐老鼠的小丑，你这个常常挨饿的小东西，你有资格问我吗？你又懂得多少本领呢？”猫谦虚地说：“我只有一种本领。”狐狸问它：“你居然还会一种本领？那么，你究竟有哪种本领呢？”猫说：“如果狗从我后面追过来，我能爬到树上去躲开它。”狐狸听了哈哈大笑起来，然后说：“你这个胆小的家伙，只知道躲避和逃跑。告诉你，对付狗，我有100多项本领，还有满满一袋子的计策。”
就在骄傲的狐狸正在夸夸其谈的时候，一群猎狗赶了过来。猫对狐狸说：“朋友，现在就看你有什么锦囊妙计了，多动脑筋想想看，赶紧找一条逃生之计吧，对我来讲就年过一招了。”话音未落，猫纵身跳到树上，爬了上去。这只狐狸只得动脑筋想办法了，然而，它想出的上百条计策根本不管用，不得已只得钻进多个窝穴，上百次把这群猎狗引入歧途。狐狸到处找安全隐蔽之处，却没有找一个像样的地方。在受到烟熏和矮种猎狗的追咬后，狐狸冒险钻出了地面，随即被两只动作利索的狗一拥而上，咬住咽喉活知扼死了。
进取小课堂：
学习本领是必要的，但这并不是说：学得越多越好。由于人的精力和时间是很有限的，不可能样样精通，学习的门类多了，难免浮光掠影，即所谓“样样都会，样样不精”。“半瓢水”式的学问不仅派不到用场，反而助长了自己骄傲的情绪，正如那只红狐狸一样，遇到应用时，却束手无策。所以，与其说什么都学，不如扎扎实实学深学透一门技能。只要这门技能达到一定纯熟的程度，足以解决大问题。
纪昌学射
纪昌向飞卫学射箭，飞卫没有传授具体的射箭技巧，却要求他必须学会盯住目标而眼睛不能眨动。
纪昌花了2年，练到即使锥子向眼角刺来也不眨一下眼睛的工夫。飞卫又进一步要求纪昌练眼力，标准要达到将体积较小的东西能够清晰地放大，就像在近处看到一样。纪昌苦练3年，终于能将最小的虱子看成车轮一样大，纪昌张开弓，轻而易举地一箭便将虱子射穿。飞卫得知结果后，对这个徒弟极为满意。
进取小课堂：
学习射箭必须先练眼力，基础的动作扎实了，应用就可以千变万化。其实，学习任何一门学问都一样，先打好基础，因为基础是撑起万丈高楼的基石，基石牢固，大厦才牢固；再循序渐进，一步一个脚印，一步一座丰碑。基础牢固了，知识运用起来才会游刀有余，即使小有差池，也不至于将整座“大厦”坍蹋下来。
为了那个目标
一个俄国男孩十几岁就打定主意要加入一个组织。他跑到列宁格勒的克格勃办事处，一位官员告诉他，他们只招大学毕业生和复员军人，大学毕业生最好是学法律的。男孩于是决定报考列宁格勒大学的法律系，以便日后加入那个组织。
大学入学考试时，柔道教练力举他去报考列宁格勒金属工厂附属高等技术学校。根据他的成绩，他可以免试被保送，还能免服兵役。
柔道教练特意约见了男孩的父母，父母听了他的话有些动心，原先支持儿子考大学的想法开始动摇。于是，他们一起做孩子的工作。
小男孩陷入了“两面夹击”的境地，训练场上，教练劝他，回到家，父母也劝他。
但这个小男孩太想加入克格勃了，他说：“我就是要考大学，就这么定了……”
“万一考不上，你就得去当兵。”
“没什么可怕的，当兵就当兵。”他坚定地回答。
服兵役将会推迟加入克格勃，但总的来说，并不妨碍他实现自己的人生计划。
后来，这个男孩如愿以偿地考上了列宁格勒大学法律系，毕业后加入了克格勃，他的人生由此跨入了一个新阶段。
这位立下远大志向并决不放弃的男孩，就是俄罗斯前任总统普金。
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我们从小就要学会自己的事自己做主，自已的命运掌握在自己手里。一旦确立了自己的奋斗目标，就要毫不动摇的坚持下去，直至达到成功的彼岸。有时，亲人的劝告，朋友的担心，都是出自一种善良的愿意。但他们的意见代表了他们的观点，由于人的思想、认识和志向是不一样的，他们的观点未必就适合自己的想法，只能作为参考。重要的是，我们要坚定自己的信心，用自己的成功证明自己是正确的。
菩萨的答案
梵王在波罗奈王国治理国家时，菩萨是他的政法顾问。有一次，边境发生动乱，有人向国王报信，恳求增派部队前往支援。然而，国王却自顾自地到御花园休憩并准备在花园里扎营。
这时，国王看见侍者正将蒸熟的豌豆倒入木槽里喂马。一只猴子飞快地从树上跳下来，从木槽里捞了一把豌豆，立即全塞进嘴里，随即又抓了一把回到树上，愉快地吃着手中的豆子。因为吃得太急了，有一颗豆子从它的手中掉了下来，只见猴子不假思索地扔掉手上所有的豌豆，跳下树，着急地寻找刚刚落下的那颗豌豆。结果，不仅那颗豆子没有找到，连手上原本的豆子也丢掉了。
国王觉得很可笑，问菩萨：“您对这只猴子的举动有什么看法？”菩萨回答说：“国王，只有无知的蠢才才会因小失大啊！”国王听了菩萨意有所指的话，才想起刚刚使者来自边境的紧急报告，于是，连忙返回波罗奈城，平定了在边境的骚乱。
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在这个故事中，猴子因为小利，而失去了大利；国王也因为小利，差点丢了国家。这是什么原因呢，用一句成语来说，就是因小失大。人生目标也是如此，不能因为平时的小利诱，麻痹了自己的努力方向，使自己不知道什么是该做的，什么是该放弃的。这样糊涂度日，目标也会越离越远。
只能选择一个
意大利著名男高音歌唱家卢西亚诺·帕瓦罗蒂回顾自己走过的成功之路时，他说：“当我还是个孩子时，我的父亲，一个面包师，就开始教我学习唱歌。他鼓励我刻苦练习，培养嗓子的功底。后来，在我的家乡意大利的蒙得纳市，一位名叫阿利戈·波拉的专业歌手收我做他的学生，那时，我还在一所师范学院上学。毕业时，我问父亲：‘我该怎么办？是当教师还是成为一个歌唱家？’我父亲这样回答我：‘卢西亚诺，如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两个椅子之间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。’我选择了。我忍住失败的痛苦，经过七年的学习，终于第一次正式登台演出。此后我又用了七年的时间，才得以进入大都会歌剧院，现在我的看法是：不论是砌砖工人，还是作家，不管我们选择何种职业，都应有一种献身精神。坚持不懈是关键。选定一把椅子。”
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教师或歌唱家，只能选择其中一个。这是关于人生理想和奋斗目标的话题。中国民间有俗语说：“路多了，踩不死草。”人生有限，精神有限，什么都取得成就是不切合实际，只有抓住一个目标，并使尽全力去争取，才会最终直达成功的彼岸。
持之以恒
小王敏耐性不够，做一件事只要稍稍有点困难，就很容易气馁，不可锲而不舍地做下去。
一天晚上，他的父亲给他一块木板和一把小刀，要他在木板上切一条刀痕。当他切好一刀以后，他父亲就把木板和小刀锁在他的抽屉里。以后，每到晚上，小王敏的父亲都要他在切过的痕迹上再切一次。这样持续了好几天。终于到了有一天晚上，小王敏一刀下去，就把木板切成了两块。
小王敏的父亲说：“你大概想不到这么一点点力气就能把一块木板切成两片吧？你一生的成败，并不在于你一下子用多大力气，而在于你是否能持之以恒。”
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做大事情，不是一朝一夕就能做到的，需要持之以恒的精神，要付出许多时间和代价，甚至一生的努力。朝着你确定的目标持之以恒、锲而不舍地做下去，这便是实现任何目标的唯一的办法，除此之外，别无他途。
决不放松“基本功”
泽尔尼克的成功原因，是他小时候父母对他的基本功训练。他的母亲是一位中学数学老师，父亲是中学的校长，两人在数学教学方面都有很深的造诣。对于孩子的教育问题，他们所做的第一件事就是培养孩子的学习兴趣。这一点其实并不难实现。在他们的家族中，除了小泽尔尼克的父母是有成就的教师外，还有大学教授和文化界名人。在这样的文化气息很浓的家庭环境中，通过耳渲目染，小泽尔尼克很早就表现出对学习的好感。因此，父母着力要做的第二件事就是帮助小泽尔尼克扎扎实实地学好基础知识，丰富他的知识结构，为以后的深造打下坚实基础。
父母的想法，应该说是很有道理的。因为小泽尔尼克从小就很聪明，接触东西较快，一学就会。这样，就有可能助长孩子好高骛远的心理，使他浅尝辄止，轻易地把目光投向更高的领域，不利于他的长远发展。
父母清醒地意识到了这一点之后，便明智地作出了防患于未然的决定。他们向小泽尔尼克强调基础学科和基本知识的重要性，并不断地督促和检查，决不马虎，对儿子表现出来的浮躁心理也从不放过。
小泽尔尼克对自然科学知识有着特殊的爱好，父母就顺着他的这个兴趣，有意识地引导他往这个方向发展。由于数学是一切自然科学的基础，父母便在数学方面花费了较大的精力，除了让他掌握课本上的知识外，还长期指导他演算各种具有一定高度的难题，以锻炼他的逻辑推理的能力。父母对他的数学基本功训练，使得他的数学成绩一直在同学中遥遥领先。19岁那年，他成功地解答出格罗宁根大学数学系所出的一道数学难题，并因此获得了一枚金质奖章，引起了不小的轰动。
父母对小泽尔尼克的基本功训练，还包括对他的动手能力的训练。小泽尔尼克从小就有自己的实验器材库，在学生时代就把大量时间投入到实验中去。比如，他从小就很喜欢照相，自己动手装置了一个小型天文台，并用这个装置拍摄了一张彗星的照片。为了照相的需要，他还自己动手合成了彩色摄影所需的试剂——乙醚。
父母对小泽尔尼克的基本功训练和动手能力的培养，使他一生受益匪浅。这也为他日后的科学研究工作取得长足发展打下了坚实的基础，促使他取得了十分突出的成就。1935年，他根据阿贝成像原理，首先提出位相反衬法，由改变频谱的位相来改善透明物体成像的反衬度，发明了相衬显微镜。相衬显微镜是一种特殊的显微镜，特别适用于观察具有很高透明度的对象。这项发明在生物学、病理学、天相学等科学领域都做出了突出贡献。
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树立远大目标是必要的，是对美好人生的设想。但要实现这个目标，还得从基础打起。所谓“基本功”，就是为实现远大目标而进行的必要准备。如果说，树立理想是确立方向，打基础则是朝着目标奋斗的开始阶段。如果这个甚而不牢靠，在实现目标的过程中，就可能力不从心，就可能半途而废，以致于永远被排除在成功之外。
立志当存高远
陈学俊的成长，离不开家庭对他的教育。父母正直勤劳、努力上进，他们严格而又慈爱的教育，影响了陈学俊的一生。
父亲陈克钧，是一位深明大义、目光远大的商人。当孩子还在童年时，他就将“为国家干大事有大出息”作为儿子的人生基点。
陈学俊的母亲张慧先，淳朴忠厚，勤劳节俭，不多说话，只干实事。她和堂嫂忙于为全家及店员30多人烧饭做菜。后来，陈学俊回忆说：他至今还记得母亲一天三次去河边淘米，经常看到母亲挽着竹篮的手臂红一块紫一块。母亲手脚不停，做好后让别人吃，自己忙着做厨房的扫尾工作。因此她顿顿都是吃剩下的饭菜，却从不抱怨，好像天经地义似的。
最为可贵的是父亲目光远大，他认为经商至多只是赚点钱而已，内忧外患的国家更需要一大批才识出众的知识人才，而读好书、学到科学知识才是造就这些人才的唯一途径。这些人才正是振兴中华的支柱，这比经商有更重大的意义。因此，他为自己的孩子们创造学习机会，叮嘱陈学俊兄弟要读书，而不要他们接班经商。
少年时代的陈学俊，受父母的思想影响，知道炎黄子孙要有志气，知道学习的重要和身负的重责，努力学习永不停滞——
1931年，陈学俊在乌衣镇育智小学毕业，考入南京金陵中学。那是教会办的私立中学。但初中只读了一年。时逢上海“一·二八”事变，战乱不但没影响他的学习，反而更激起了他学习的劲头。他休学在家补习功课半年，跳二级考入南京私立安徽中学高中部。
高中毕业后，他考入南京中央大学机械系（因战乱迁至重庆）。离开家乡，难免产生乡愁。但离愁归离愁，并没有消融他的意志。思乡情浓，怀念父母，都成为他奋进的动力。在重庆他们生活很艰苦，吃的是蔬菜黄米饭，睡的是100多人的大教室，还不时有日本鬼子飞机轰炸。他对日本鬼子充满了仇恨，更感到振兴中华的重要。工程救国的理想在他心里日益坚定。
1939年陈学俊大学毕业，获工学学士学位，分至重庆经济部，在中央工业部试验所工作。由于努力钻研，他在1941年写出了锅炉制造工艺方面的论文，并出席在贵阳市召开的全国性学术会议，登上了全国性学术会议讲台。当时他才22岁。
建国后，陈学俊先后任上海交大教授、教研室主任、动力机械系主任、副校长等职。后调任西安交大教授、工程热物理学研究所所长、中国工程热处理学会名誉会长。他终身从事热能动力工程方面的科研、教学及培养研究生工作，先后开发电力、热能工程、锅炉等多门学科；并在国内最早开展多相流物理学研究，成为国内该学科奠基人。
进取小课堂：
哈佛大学曾在一群智力与年龄都相近的优秀青年人中进行过一次关于人生志向的调查，调查结果如下：3%的人有自己的志向，后来他们几乎都成了社会各界的精英、行业领袖；10%的人只有短期的奋斗目标，后来他们几乎都是各个领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成；60%的人志向不明确，后来他们基本上属于社会的大众群体，生活在社会中下层，事业平平；27%的人没有任何志向，后来他们过得很不如意，工作不安定，常常怨天尤人。这个结果表明：立大志者成大事，立小志成小事，无志者碌碌无为。所以，做父母的要目标高远，帮助自己的孩子从小立大志。
想当“船长”的孩子
李嘉诚童年的大部分时光，是在一个狭小的小书房里度过的。这个面积虽小但藏书却非常丰富的小书房是李家的小书库，里面集中着李嘉诚那些知识渊博、学问深厚的父亲、伯父、叔父以及祖上遗留下来的藏书。
在父亲李云经的允许下，每天放学以后，他就像一只勤劳的小蜜蜂，悄悄飞进小书房。他太爱看书了，书就是他的精神世界，书里那么详细地告诉他许多从来就不知道的事物，那么认真地告诉他为人处事的道理。他如痴如醉地看书，海阔天空地思考着天南地北的问题。在这个小书房里，父亲一次又一次不厌其烦地向他解释着书里的学问；更令李嘉诚难忘的是父亲陪他灯下一起夜读，随时答疑，给他讲生活的道理，激励他精通学问，树立远大理想。
一天，李云经带着儿子李嘉诚到了汕头的海边。他一边指着港口内来往如梭的巨轮，一边给李嘉诚讲生活的道理。但是，年幼的李嘉诚对父亲讲的生活道理并没有放在心上，反而对停靠在码头的巨轮产生了兴趣。他觉得这么大的轮船可以稳稳当当地在海上航行是非常不可思议的。于是，他指着大船对父亲说：“爸爸，我将来也要做大船的船长！”父亲高兴地对儿子说：“好样的，真有志气！但是，做一个船长非常不容易，他必须考虑很多问题，思考必须很全面。”父亲把手放在李嘉诚的肩膀上，说：“你看，现在天气很好，船只在海中航行就比较安全。但是，如果出海后，风暴来了怎么办？做船长的人，就得提前想到这种情况，提早做好一切准备工作。其实，做任何事情都要像做船长一样，预先考虑周全，随时准备应付一切问题。”
李嘉诚望着父亲，很懂事地笑了。
李嘉诚从小树立了做船长的志向，并向着这个目标而不断努力。虽然，他最终没有做成船长，但他一直以船长的意识去经营他的公司和人生。他喜欢把自己的人生比做一条船，喜欢把自己的李氏王国比做一条船。他曾经自豪地说：“我就是船长，我就是这条航行在波峰浪谷中的船的船长。”
智慧课堂：
童年是树立志向的最佳时期，孩子充满着对未来的美好憧憬和向往，这种志向将推动他们奋斗不息。自古英雄出少年。少年时期，记忆力最好，最少保守思想，接受新事物快，正是学知识打基础的大好时光。我们要从小立下志向，刻苦成才。少壮不努力，老大徒伤悲，这句名言正是前人经验和教训的总结，更是对后人的忠告。
游向高原的鱼
水从高原流下由西向东，渤海口的一条鱼逆流而上。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过沙滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中层层的渔网，也躲多无数水鸟的追逐。它逆行了著名的壶口瀑布，堪称奇迹。又越过了激水奔流的青铜峡谷，博得了众鱼的众声喝彩，它不停的游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还没有来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山的冰块中发现了它，它还保持着游动的姿势，有人认出这是渤海的鱼。
一位年轻人感叹，说这是一条勇敢的鱼，它逆行了那么久那么远。
一位长者为之叹息，说这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。
进取小课堂：
年轻人都有过逆反的举动，这似乎是正常的。虽然逆反是生活中不可缺少的精神，但逆反必须遵从自然规律和历史规律，必然不违背正确的方向和方法，否则历尽艰辛得到的只能是毁灭。
