作文题一：续写《礼物》
【题目要求】
下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。
礼物
十四岁生日那天，
您问我想得到什么礼物，
是一架望远镜，
还是一个崭新的足球？
我摇了摇头，
爸爸，
我什么都不要，
我只想让您变成我的朋友！
和我一起下棋，
和我一起郊游，
……
【审题提示】
应该紧扣题目“礼物”来续写。开始提到的“望远镜”“崭新的足球”已经不能满足十四岁孩子的心理需求，他渴望的是自己的成长有父亲参与，能和父亲成为朋友。续写应该从青少年的内心需求入手，选择所向往的生活场景。
【作文指导】
1.明晰角度。诗作中已经提到望远镜和足球，应该是以孩子的口吻来写诗歌的。“爸爸”这一称呼，又将心声的吐露对象具体到一个人的身上，因此续写要紧扣孩子、爸爸这种联系来续写。
2.把握主旨。得到爸爸的陪伴，和爸爸“成为朋友”，是这位同学渴望的生日礼物。和爸爸希望送的望远镜、足球等具体的物品相比，这是进一步希望家长对孩子的情感呵护、心理尊重，是成长的深层次需求。所以在续写时应该表达出自己成长中渴望的理解、尊重、鼓励等情感因素。
3.形象具体。成长中怎样陪伴，怎么成为朋友呢？“和我一起下棋，和我一起郊游”是“陪伴”的具体表现，是“朋友”含义的具体诠释，所以在续写的过程中，应该顺着这个思路写具体，比如“和我一起看电影”“和我一起读喜欢的书”“和我一起看演唱会”等。
4.注意收尾。把对长辈的希望写下来，同时注意全诗的风格保持一致，节奏一致。完成《礼物》的续写，需要一个和题目照应、点明心声的结尾，可三两句，画龙点睛，收束全诗。
【习作选编】
续写《礼物》
和我一起游泳，
和我一起爬山，
和我一起看电影，
和我一起聊时事。
这就是十四岁的我，
最渴望的礼物。（张佩君）
点评
选择游泳、爬山、看电影、聊时事这些十四五岁的孩子感兴趣的事情，希望爸爸参与到自己丰富多彩的生活中来，通过具体可感的小事件，流露出渴望爸爸用具体行动来陪伴自己成长的心愿。结尾直抒胸臆，紧扣诗题，与原诗风格一致。（田玲）
续写《礼物》
和我一起看地图，
聊聊世界的形势变化，
说说人种肤色的差异，
谈谈各地美景和美食，
让十四岁的天空更加辽阔。（孙章乐）
点评
这位同学从和爸爸一起看“地图”入手，联系到了世界形势变化、人种肤色、各地景观和美食，可谓是小角度切入，广角度展开，表达了男孩子对世界充满好奇，渴望探索未知的领域，渴盼爸爸融入自己的世界，成为朋友。整体风格虽然有变化，但与整首诗放在一起，亦很协调，加之感情真挚，更具诗歌韵味。（田玲）
续写《礼物》
和我一起看跑男，
和我一起玩精彩的游戏，
和我一起到田野感受四季的变化，
和我一起陪妈妈做饭。
我的十四岁，
因此充满幸福。（张佩蓉）
点评
小作者分别列举了“看跑男”“玩游戏”“到大自然”“陪妈妈做饭”等生活场景，娓娓道来，非常家常，这是一个对温暖家庭的期冀，也可以说是对幸福生活的定义。尤其是“陪妈妈一起做饭”这一场景最能打动人心，一颗体贴妈妈的温柔心悄然呈现。（田玲）
续写《礼物》
和我一起回老家收苞米，
和我一起陪爷爷奶奶逛市场，
和我一起给猕猴桃施肥浇水，
和我一起看月亮从地头升起。
让十四岁的礼物，
化作爱的旋律。（郭雨菡）
点评
这是一幅典型的农家劳作图。小作者渴望和爸爸回到农村老家，在那个充满浓郁田间气息的世界里，自由放松身心。“陪爷爷奶奶逛市场”是农村生活中较为难得的场景，美食，喜悦，对老人的关爱和孝顺就这样跳进读者的眼里心里，让人为之动容。（田玲）
续写《礼物》
和我一起玩童年的玩具，
和我一起分享秘密糗事，
和我一起说说喜欢的女孩子，
和我一起把希望种在小苗里。
爸爸，我们是朋友，
我的十四岁，
爱与希望同在。（时照阳）
点评
这位同学是一位渴望和爸爸分享秘密的孩子。进入青春期，孩子有了自己的秘密，渴望倾诉却又犹豫不决，如果爸爸能参与到自己的成长中来，那是多么有趣的事情。所以，他渴望和爸爸“分享秘密糗事”“说喜欢的女孩子”，真诚坦率。“把希望种在小苗里”是本续写的亮点，由实到虚，富有诗歌的想象、空间扩大、内涵提升的美感。（田玲）
作文题二：生日贺诗
【题目要求】
好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他，题目自拟。
【审题提示】
好朋友的生日当然是要祝福了，祝福朋友身体健康、学习进步、心想事成等。把自己最真挚的情感试着用凝练的语言表达出来。
【作文指导】
1.祝福情感真挚。好朋友即脾气合得来，追求相似，彼此帮助，相互欣赏，在此基础上要结合朋友当时的状态来恰当表达感谢、欣赏或者期盼之情。情感发自内心才能打动人。
2.借助形象表达。尝试把“祝你身体健康”这样的语言转换为“祝你眼波盈盈似秋水，愿你肤如凝脂惹人怜”等具体形象的语言。
3.语言简洁凝练。给好友送生日贺卡，上面的空间有限，字数有限，所以语言必须简洁凝练。说最想说的话，说最能表达情感的话。
【习作选编】
生日贺诗
祝你眼波盈盈智慧灵动，
愿你步履矫健稳稳前进，
盼你雄鹰展翅翱翔蓝天，
衷心祝愿生日快乐幸福年年。（徐闻霄）
点评
此祝福独具匠心，以“眼波盈盈”“步履矫健”为形象的载体，表达了对好友学习成长不断进步的祝福。第三句“盼你雄鹰展翅翱翔蓝天”在形象的比喻中寄托了对好友的真挚的赞美与深深的期待。（田玲）
愿
遇见你，
是我的福。
每一次陪你过生日，
都像是第一次，
初心不改。
岁月静好。
你逐渐变得成熟，
我也不再幼稚。
约定仍在歌唱，
你我从未隔阂。
愿时光不老，
你我不散。
往后余生，
向暖而生。
愿我们的友谊，
面朝大海，
春暖花开。（杜沐阳）
点评
对好友的生日祝福简洁又富有意味。“约定仍在歌唱”是一种很诗意的表达，美好委婉。“往后余生，向暖而生”对一个孩子而言，是多么真切而美好的向往，结尾用海子的诗句“面朝大海，春暖花开”这一充满鲜活生命力的场景来表达，满怀憧憬！（田玲）
百合幽香
恰似那朵百合
端庄典雅 摇曳生姿
蓬蓬吐蕊 默默芳香
我的朋友啊
祝愿百合般的你生日快乐（郭雨菡）
点评
小作者巧妙使用了比喻的修辞手法，把好友比作一朵盛开的百合，生动形象地体现了好友的端庄文雅秀气又有活力，寓赞美祝福于具体形象的百合之中，真是一种美的享受。（田玲）
青松挺且直
我的好朋友
你就是那挺立的青松
笔直，不惧风霜
把对生活的热情
以四季的绿浓浓播撒
祝福伟岸的青松
树干存正气
年年挺且直（姚伊扬）
点评
这对好友显然是脾气相投、志趣一致者。小作者对好友的赞美、祝福全集中到青松这一具体的形象上来，读来让人叹服。“把对生活的热情/以四季的绿浓浓播撒”一句，把抽象的思想寓于具体的形象之中表达。“树干存正气”是赞美也是祝福，真是不错的文笔。（田玲）
你快乐 我高兴
你的快乐
我们共同栽种的花草知道
你的梦想
我们一起奔跑的脚步知道
祝福我亲爱的朋友
年年花开生日快乐
岁岁平安友谊长存（孙章乐）
点评
真是一位灵透乖巧的作者，“你的快乐/我们共同栽种的花草知道”，这种不着痕迹的抒情方式真是巧妙，把自己和好朋友的情谊通过共同栽种的花草作形象的表述。优美的文笔固然重要，真挚的情感才更能打动人心。（田玲）
作文题三：仿写诗歌
【题目要求】
参考本单元学过的任意一首诗，自己仿写一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。
【审题提示】
回想生活中触动自己的人和事，以及当时的真切感受，将这些作为诗歌表现的内容。模仿课文的句式时要注意发挥想象和联想，借助一些意象表达自己的情感。
【作文指导】
1.同题诗歌“神”相似。创作同题诗歌就要注意和原诗情感倾向保持一致，情感要相似。模仿《我爱这土地》，就是表达自己对土地的深沉的爱；模仿《乡愁》就是表达对故乡的依恋之情。也可以写作的方式相近，比如《我爱这土地》是借助“鸟”的形象抒情，自己仿写时也能恰当借助某个便于抒发情感的形象。
2.创作诗歌“形”相似。认真研读原诗的节奏、语言表述，了解原诗抒发情感的方式是直抒胸臆，还是借助具体形象抒写情志，或是二者的有机结合，尽量采用相似的手法。比如模仿《你是人间的四月天》就要注意体会林徽因诗歌中的节奏感，为了突出强调而将“那轻，那娉婷”“雪花后那片鹅黄”表特点词语前置的语言风格，以及领悟“你是人间的四月天”这一主旨语句在诗中的回环往复之美。
3.融入联想和想象。诗歌的句式可以模仿，但生活积累、情绪感受必须是自己的。融入了自己的真情实感，诗歌才能打动人。还要运用恰当的联想和想象，这样诗歌才能从烟火的世俗渐入隽美的至境。
【习作选编】
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我就要用欢快的喉咙歌唱：
歌唱这漫山遍野的秋色，
这田间地头细谈丰收的农民，
这社会主义新农村的各项补贴……
——然后，我在农家筑巢，
听孩子们日日夜夜欢快的歌唱。
为什么我的翅膀轻盈灵动？
因为我对这幸福的土地爱得深沉……（张佩君）
点评
这首仿写诗歌很有味道。借助艾青的假设为鸟，铺排所见之物，最后以设问的句式点出中心这一外在形式，表达作者对现在生活的独特感情。难能可贵的是反其意而用之，“用欢快的喉咙歌唱”一句奠定了诗歌正面赞美的感情基调，“漫山遍野的秋色”等形象是作者对现在美好生活的具体呈现。妙的是设问及其回答，卒章显志，真可谓老瓶装新酒，一嗅亦陶醉。（田玲）
你是我的眼
你是我的泪，我把过去凝为玉珠，滴在绿芽上，凝在绿叶上。
你是我的眼，尘俗掩埋了我的心，是你让它穿透时光直抵灵魂。
你是我的眼，沙沙作响的树叶为我祈祷，潺潺流动的溪水为我歌唱。
你是我的眼，我是你的心，我们合二为一就是生命！（谈舒旸）
点评
小作者以“你是我的眼”为诗眼，借助林徽因的《你是人间的四月天》部分表现形式，着力表现自己对泪与心关系的思考。第一小节是回忆过往，第二小节是诉说现在，第三小节是形象化的祝福赞美，最后一节直抒胸臆“我们合二为一就是生命”，读来触动心灵。（田玲）
我看
我看那北风的凛冽，
吹过沉睡的土地，
我看那蓬勃的新日，
照过安详的林间。
我看那点点冰花，
宣告了天的情思，
我看这排排松茸，
孕育着它的沉思。
我看这冬的凄寂，
沉淀着春的期待。
我看这永恒的太阳，
划破无尽的黑暗。
哦，这天地啊，
我只期待破晓的到来，
哦，这黎明啊，
请凝视我凝望你的眼眸！（张耀心）
点评
模仿穆旦的《你看》之形式，以“你看”领起诗句，以“北风的凛冽”“蓬勃的新日”“点点冰花”“排排松茸”等形象为载体，表达作者深沉的情感。最有味道的是最后的“哦，这黎明啊，请凝视我凝望你的眼眸”，颇有相看两相欢的意味。如果对第三段“我看这永恒的太阳，划破无尽的黑暗”加以形象更换，既可避免重复之嫌，又可丰富诗歌的内涵。（田玲）
你是一本被风翻开的书
泛着岁月的绿斑，
尘土无法掩埋你，
长河无法冲散你。
你在观望，你在呼吸，
你在体验这全新的世界，
听着阵阵丝竹乐，
这是梦中的一方天地。
你是一本被风翻开的书，
人们贴着玻璃注视——
随文化入土的你，随历史奔流的你。
风停了，你永远停留在那一页，
等待风再一次吹起；
一个马尾辫的小姑娘，
走过去，一页页翻着。（魏丹驰）
点评
此诗的仿写颇有意味。初读，是写一本珍藏在博物馆的书，想象这本书的鲜活过往以及曾经的历史风尘。再品，“风停了，你永远停留在那一页”“一个马尾辫的小姑娘，走过去，一页页翻着”是多么富有趣味啊！我们可以想象出这样的情景：一个好奇爱思考的小姑娘，观看珍藏在展览馆的历史书籍，书籍触动了小姑娘的联想，于是生活与历史交融。（田玲）
你是黑夜中的第一抹黎明
——国际工人运动的赞歌
世界在夜晚沉睡，
你划破长空乌黑。
你是光，是希望，是那内心的愤怒；
你是牺牲，是鲜血，是那面鲜红的墙，
在剥削和压迫中扎下根。
你是伏尔加河畔的工人，是“阿芙乐尔”的炮响，
是镰刀，是锤子，是人们心中的信仰，
是自很久以来的黑暗，
被你用闪电划破，
你是那黎明正在喷薄。
你是井冈山上那燎原的红星，
你是延安塔旁那平凡的窑洞，
是红旗，是钢枪，是刺破旧世界的尖刀。
黑夜的乌黑怎能遮住你的光芒，
黎明时火红的太阳正在升起！（李涵昱）
点评
此诗歌的模仿显然已经超出了生硬的堆砌。副标题中的“国际工人运动的赞歌”是全诗“你”的具体指代对象。作者选取了“炮响”“镰刀”“锤子”“红星”“窑洞”等具体的形象表达对国际工人运动的赞颂，思路由远到近，抒情兼容了直抒胸臆和间接抒情的手法，以黎明时火红的太阳预言了国际工人运动的辉煌的成就。（田玲）
