知识目标
了解演讲的基本类型
理解命题演讲的特点
掌握命题演讲的基本技巧
技能目标
能运用演讲技巧，进行出色的演讲
“情景导入”
小群最近在忙着准备一场“大学生消费观之我见”的主题演讲。他通过发放调查问卷，掌握了大量一手资料，并查阅了相关书籍、资料，经过反复修改写成了演讲稿。接下来，他一天看好几次演讲稿，在记忆演讲稿上下了很大工夫，对演讲稿的记忆达到滚瓜烂熟的地步，好几次口述一点都没有卡壳。他以为这样演讲的效果一定会好。谁知演讲当天，当他充满热情地按照自己的演讲稿一字不漏地背下去的时候，他发现台下的观众并没有欣喜的表情，而是大多数好像没有听他演讲，一副沉闷的样子。于是他陷入了困惑，觉得自己演讲稿写得很完美，也精心准备了，演讲时也很顺利，没有卡壳的情况，可是为什么大家听了他的演讲没有什么反应，为什么演讲效果不好呢？
“问题讨论”
小群的演讲为什么未能取得预期的效果？
“理论知识”
一、演讲基本类型
根据演讲活动的性质和特点，可以把演讲进行如下分类：从演讲内容上分，主要有政治演讲、生活演讲、艺术演讲、教育演讲、军事演讲、生意演讲、公共关系演讲、宗教演讲和外交演讲等，这是对演讲最基本的分类；从演讲目的上分，有说服性演讲、鼓动性演讲、传授性演讲、娱乐性演讲等；从演讲场合上分，有集合演讲、课堂演讲、法庭演讲、教堂演讲、战地演讲、广播演讲和电视演讲等；从演讲表达方式上分，有叙述式演讲、议论式演讲、说明式演讲、抒情式演讲等；从演讲的情调上分，有激昂型演讲、深沉型演讲、严谨型演讲、活泼型演讲等。最常用的分类则是从演讲形式上分，包括命题演讲、即兴演讲和论辩演讲三种。
命题演讲包含两种形式：全命题演讲和半命题演讲。
全命题演讲即事先给定一个题目，如“勤俭光荣、浪费可耻”等，要求演讲者以此为中心组织材料进行演讲，不同演讲者面对的演讲题目和内容是一致的。全命题演讲的优点是主题鲜明，有很强的针对性，组织材料充分，说服力强；缺点是局限性比较大，由于要为题而做，容易限于框架，出现就事论事、难以深入透彻地阐明自己的思想的问题，且不利于演讲者充分发挥演讲技巧。
半命题演讲，是事先有了一个特定的演讲范围，演讲者可以在这个范围内较充分地自由发挥。如“我和我的梦想”、“大学生环保意识”、“就业与创业”等演讲题目，就是划定一个范围和主题，演讲者据此自己拟定一个题目进行的演讲。相对于全命题演讲来说，半命题演讲束缚较少，演讲者可根据自身优势和实际情况，准备材料，确定主题，再以自己熟悉的方法来表现。其灵活性、自主性较大，容易讲得自然、生动。
无论是全命题演讲还是半命题演讲，演讲者在实施演讲过程中会以不同的操作方式来进行，主要有以下几类：
1.照读式演讲
又称宣读式演讲、读稿式演讲，指演讲者拿着事先写好的演讲稿登台，一字不漏地将演讲稿的内容传输给听众的演讲。这类演讲，从内容、结构到语句排列等都已经过慎重考虑和反复推敲，所以语言一般准确而精练。这类演讲比较适合一些重大而严肃的场合，如各级党代会、人代会、政协会议等大会的发言报告，重大节目中领导人讲话及外交部发布声明等。但由于这种演讲方式缺乏与听众的沟通与交流，缺少现场发挥和拓展，较难引起听众的兴趣和共鸣。所以，在一般性的场合中，不宜使用照读式演讲。
2.背诵式演讲
背诵式演讲一般是事先精心准备好演讲稿，然后将演讲稿通过诵读、默记等方式记忆下来。当面对观众时，一气呵成地将自己记忆的内容背诵出来的演讲。背诵式演讲适合那些参赛较少和演讲经验不足的初学者及一些应变力及临场发挥能力不强的演讲者。有些人临场语言组织不力，不能很好地发挥，便可以运用背诵式，通过事先写好演讲稿，多次模拟、演练来达到良好的演讲效果。背诵式演讲的优点是事先精心准备，演讲时有话可说，心中有数，可以保持演讲稿中的思维水平和语言水平，防止因缺少应变能力而出现跑题、前言不搭后语、不知所云等尴尬局面。其缺点是不便于演讲者临场发挥，一旦忘词，就会出现卡壳、停顿等现象，如果记忆上一时有了差池，中途忘词，演讲就难以继续，只能因说不下去而退场。
3.提纲式演讲
又称纲目式演讲，指演讲者事先只是针对演讲内容和主题写好提纲，并借助提纲进行的演讲。因为事先有一个严密的纲要，所以演讲者能够根据现场的情景和状况进行自由发挥，表现出严谨性和灵活性并存的特点。这类演讲和照读式演讲、背诵式演讲相比，具有更强的真实感，更便于和听众进行交流和沟通，从而取得更精彩的效果。
拟定提纲是提纲式演讲的关键。提纲编写得好，条理清晰、明白，则事半功倍，便于自由发挥；提纲混乱不清，将会导致整个演讲的混乱。提纲，顾名思义，不需要写出演讲的全文，而是提纲挈领地把整个演讲的主要观点、论据、结构层次等用简练的句子排列出来，并尽量压缩在一页纸上，要求字迹清晰、工整，语句上下的行间距莫过小，即排列不要太紧凑，以方便演讲者自己看清。当然，演讲者也可以将提纲写出来，然后记忆在脑海中，这样上台的时候不用频繁看稿，会显得更自然、大方。二、命题演讲
（一）命题演讲的特点
1.严肃性
命题演讲是一种较严肃的演讲，通常涉及大政方针、道德法制或为大众所关注的、关乎民众切身利益的主题，需要回答人们普遍关心的、急于得到答案或急需澄清的一些现实问题。因此，命题演讲注重宣传真理、传授知识、陶冶情操、启迪心灵。若要达到此目的就必须要本着认真、求实和严肃的基本态度来进行演讲。
2.鲜明性
命题演讲要求演讲主题鲜明。所谓鲜明，是指演讲主题要突出，论证要深入而全面，以理服人。主题是否鲜明是衡量命题演讲能否成功的重要标准之一。
3.针对性
命题演讲总是会瞄准一些社会热点问题，如国家政治、经济、文化、教育引发的相关话题，涉及理想、人生观、道德观等思想观念问题。这些问题大多是听众最为关心和急于澄清的，命题演讲就是据此发挥和阐释，通过有目的的演讲，进行宣传、教育、鼓动和澄清。因此，演讲针对性越强，演讲的效果就越好。
4.稳定性
命题演讲一般是演讲者就某个主题和范围作了深思熟虑之后而进行的演讲，演讲过程不会出现大的起伏，只需要将自己准备的内容完整地向听众呈现出来即可，所以从演讲内容上讲，命题演讲具有稳定性。从社会历史过程上看，演讲产生的影响是深远的。随着岁月的流逝，很多事物都可能被淡忘，但一些成功的演讲中那精辟的语句、独特的演讲方法等却被人们永久地记忆着，虽历经多年，但仍然感召着人们努力地奋斗。现存的古今中外许多演讲名篇，无不被人津津乐道、争相效仿，所以从历史的角度看，命题演讲具有稳定性。
5.完整性
由于事先已确定了演讲的范围和题目，演讲者又做好了充分的准备，诸如怎样开头，怎样结尾，什么时候高亢急促，什么时候低沉缓和等都心中有数，所以命题演讲在结构层次安排上一般都是完整而缜密的。
（二）命题演讲的要求
1.写好演讲稿
演讲的一个重要准备环节是写好演讲稿。所谓演讲稿，就是指演讲者在演讲之前，根据口头表达的需要写出的文稿，是进行现场演讲的主要依据，包括选题立意、选材组材、编列提纲等。演讲者在编列提纲之后，为了保证演讲成功，常常要依据提纲的要求以及口语表达的需要，将所要讲的话原原本本地写出来，使演讲的内容更实在具体。演讲稿既是以无声语言（文字）记录的演讲者的心声，又是演讲者将“心声”转化为有声语言的凭借。演讲者的现场演讲就是将演讲文稿这种无声语言转变为诉诸听众听觉的表情达意的有声语言的过程。由于演讲是一种辅以姿态动作的讲话，演讲的内容与形式的构成必然具有自己的特点。因而，演讲稿与一般文章相比，无论是在传播对象、构思立意、选材组材，还是在题材结构、语言运用等各个方面，都与一般文章既有联系又有区别，它可以说是“成文性的口语”、“口语化的文章”。
2.正确处理好演讲稿与演讲的关系
由于演讲的类型和方式及演讲的水平等因素的差异，对演讲稿的要求会有所不同。一般来说，严肃郑重的常规性演讲，如公务报告、学术研究等，由于各自的政策性和权威性、科学性和真实性等的严格要求，演讲者必须事先备有可以在台上照稿宣读的“全稿式”讲稿。而模范事迹报告、经验交流、应聘发言等类型的演讲，则既可以准备全稿，以便做到胸有成竹、从容上阵，在有限的时间内抓住问题的关键，揭示问题的实质；也可以写出梗概或基本观点，临场充分发挥，灵活运用。
初学演讲者往往人为地割裂了演讲和演讲稿的有机联系，要么把心思全放在演讲上，只考虑着上台后如何去“演”和“讲”，对演讲稿为演讲服务的重要性认识不足，即使有充分的时间也不愿去下工夫撰写演讲稿，或者写了也当成可有可无的“道具”；要么倾尽全力在“写”上下工夫，成语、典故、格言连篇累牍，忽略了从演讲稿到演讲之间语体上的有机转换，失去口头语言应有的通俗、朴素、简短、流畅等特点，失去了演讲的可听性，上台后唯稿是从，不敢越雷池半步，结果把演讲变成“作文朗读”或“作文背诵”。所以，首先，认真撰写演讲稿的同时，应充分把握演讲稿的写作要求，努力达到演讲稿为演讲服务的目的。其次，要设计好“讲”和“演”的具体实施步骤。什么地方缓缓道来，什么地方“飞流直下”，什么地方低语切切，什么地方慷慨激昂，诸如此类涉及语调、语速、重音、节奏与表情达意等的技巧问题，都得心里有数。什么地方可以辅以什么手势，什么地方应显露出什么表情，什么地方做出什么姿态，也要心里有数。“讲”和“演”这两个方面的技巧，可以先在演讲稿上作出标记，然后在背诵稿子的过程中配合训练，这样才能临场发挥自如。再次，要善于把握听众情绪，适时注意调节。从演讲稿的写作到实际演讲都必须逐项思考。但是，准备得再充分，也会有意想不到的地方。因此，开始演讲以后，头脑要冷静，在按计划实施演讲的同时，要注意观察听众的情绪，把握全场的反应，恰到好处地对演讲内容和演讲形式作出相应调整。切忌扭曲演讲稿和演讲之间的关系，一味读诵，忘记现场的互动和交流。
3.熟记演讲稿
演讲稿写罢，且设计好“讲”和“演”的具体实施步骤之后，还需要熟记演讲稿。有些演讲者没有充分意识到演讲稿的重要性，在背诵式演讲时没有熟记演讲稿，演讲过程中时不时卡壳，眼睛下意识地望望天花板，望望脚尖，时不时又拿出演讲稿看一眼再接着往下说，这样给人一种极不顺畅、不够重视演讲的感觉。如果不能很好地记忆演讲内容，那还不如照着演讲稿读，那样效果还不至于这么糟糕。
美国第16任总统林肯经典的《在葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼上的演说》，全文10句话，不足600字，从上台到下台，用时三分钟，却足足用了两星期准备；美国第28任总统威尔逊在世时，有人问他：“准备一份五分钟的演讲词，需要多少时间？”他回答：“两星期。”“三十分钟的演讲词呢？”“一星期。”“两小时的呢？”“现在就可以进行演讲。”
可见，越是经典、简短的演讲，背后积聚着演讲者更多的心血。
4.充分运用演讲择巧
（1）语音技巧。
演讲中多数要通过语音“表意”，演讲者话一出口，首先要考虑的就是“出语”、“表意”是否清楚明白。
演讲者要听众明白他演讲的内容，甚至是通过演讲影响听众的言行，所以发音清晰、准确就应该成为其实践口语技巧的首要目标。因为语音是语言的物质外壳，词和句都要通过语音来表达，语言的交际功能是由语音来实现的，所以如果说话漫不经心，省略过度，含糊其“字”，或者句段之间界限不明，或者速度太快，就会使听者不知所云。语音念不准，出语不清晰，一字一词之错，可能会失之毫厘，谬以千里。语音不准确势必造成表意的模糊，甚至闹出笑话。如一个方言口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”大家听得莫名其妙。事实上他的发言是：“同志们，乡亲们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”因此，演讲者要掌握标准的普通话，做到发音清晰、字正腔圆。
演讲者声音要响亮，这就要求发音要有一定的强度。为了让在场的听众都能听清楚，演讲者的语音要有足够的强度，要把声音传递到最后一排听众的耳朵里，这是演讲产生效果的必要条件。响亮必以发音清晰为前提。声音含混不清，哪怕是震耳欲聋，也不能产生正面效果，只会增加听众的反感情绪。初学演讲者往往容易进入误区，以为声音要响亮，就一味大声发言。事实上虽然声音整体上要响亮，但是为了达到鼓动听众的目的，抑扬顿挫是必要的。要有高亢激昂，也要有委婉轻柔，要有张有弛，有高有低。不注意声音技巧，音量过大，说话没有抑扬顿挫的变化，那么“语势、语气、语调”这些语音变化就不明显，蕴涵其中的感情力度就会大大降低。“文似看山不喜平”，有些演讲者不明白这个道理，一味地慷慨激昂，一味地高声大嗓。由于声音太高，没有变化，没有波澜，观众容易产生听觉疲劳，演讲便不能达到感染人、扣人心弦的效果。
（2）节奏变化技巧。
节奏是在一定时间内语音高低、语速快慢交替出现的规律现象，是由一个人思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式。
演讲语言的节奏是有规律可循的。一般来说，叙述一件事情，说明一个事物，以迟缓的节奏为宜；表现平稳、沉郁、失望、悲哀情绪则节奏宜慢，以制造出一种与之相适应的氛围；表现快速的动作、紧张的场面、激烈的情绪、迅猛的发展进程，或者表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、愤怒、惊惧、反抗、驳斥、申辩等情绪，节奏宜快，这便于营造出一种激烈的气氛。
演讲的节奏类型大致可分为六种，即高昂型、紧张型、轻快型、低沉型、舒缓型、凝重型。这六种类型在不同的演讲中有不同的组合情况，但不是并列，而是以某种类型为主，其他类型为辅，既能表现节奏的鲜明性，又能表现节奏的丰富性。
在语言节奏的运用上，可以采取多种不同的方法，包括：①对应，如运用对比句和对偶句；②排比；③复沓，反复使用形式和意义相近的词、句、段；④层递；⑤联珠和回环，联珠即把第一个句子的末尾的词作第二个句子开头的词，回环即是一个词反复运用，如“疑人不用，用人不疑”；⑥步韵，要讲究押韵。
（3）语气、语调的变化技巧。
第一，语气的感情色彩是指语句内在的具体感情通过语气得以显现，它表现在声音气息的变化上。一般来说，表达“爱意”气徐声柔，表“厌恶”气足生硬，表“愤怒”气粗声重，表“急躁”气短声促，表“喜悦”气满声高，表“悲哀”气沉声缓，表“恐惧”气提声滞。
第二，巧用语调。语调是由于思想感情、语言环境的不同或为加强某种表达效果而在读音上表现出来的高低升降、曲直变化的声音形式。语调主要表现在语气的高低升降上，尤其表现在句尾上。语调是情感的产物，具有明显的感情色彩。不同的语调表现为不同的语气口吻，一般分为四类：平调、上升调、曲折调、下降调。
平调：多用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃的内容和回忆、思索的情形，表达平静、迷茫、忍耐等感情或心理。
上升调：多用于疑问句、反问句，或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓励、号召、训令等场合，表达激昂、亢奋、诧异、愤怒等情绪。
曲折调：多用于语言中语义双关、言外之意、幽默含蓄、夸张、意外惊奇等地方，表示惊讶、怀疑、嘲讽、轻蔑等情绪。
下降调：多用于感叹。表示祈求、命令、祝愿、感叹等方面内容，表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等感情。
在实际演讲中这四个语调不是孤立的，而是交叉运用的，它能帮助说话者更准确地表情达意，使听众产生各种不同的感受。一个人讲话，语调越多样化，他的演讲就会越生动活泼、丰富有趣。
运用语调表情达意是演讲的优势和特长。在演讲中，人们运用语调，不仅可以表达不同的含义，还可以传达感情，强化语气。
（4）态势语言的表达技巧。
前文已论述，不再赘述。
“案例回应”
小群倾尽全力在“写”上下工夫，但是他忽略了从演讲稿到演讲之间语体上的有机转换，他的演讲稿失去了口头语言应有的通俗、朴素、简短、流畅等特点，失去了演讲的可听性，上台后唯稿是从，不敢越雷池半步，一字不差地将演讲稿背诵出来，结果把演讲变成“作文朗读”、“作文背诵”。这种僵硬甚至是机械的背诵模式当然得不到听众的赞许。所以，在认真撰写演讲稿的同时首先应充分把握演讲稿的写作要求，努力达到演讲稿为演讲服务的目的。其次，要设计好“讲”和“演”的具体实施步骤和细节。再次，要善于把握听众情绪，适时注意调节。小群最大的失误在于，当他意识到全场的反应不太好时，没有恰到好处地对演讲内容和演讲形式作出一些调整。
“实战训练”
以“我的大学我做主”为演讲题目，每天专门对镜练习，寻找感觉，练习演讲稿的每个片段。采取分段练习策略，一天练习一段。每天练习15分钟，连续练习5~10 天。
